初中歷史人教九年級上冊 資本主義制度的初步確立 法國大革命和拿破侖帝國2

1、第19課 法國大革命和拿破侖帝國【課標要求】通過法國大革命和拿破侖帝國的活動，理解法國革命的歷史意義?！窘滩姆治觥糠▏蟾锩抢^英、美資產(chǎn)階級革命后的一次比較徹底的革命，也是規(guī)模最大的一次。它不僅結(jié)束了法國1000多年的封建制度，而且動搖了整個歐洲大陸的封建秩序。為以后世界各國革命樹立了榜樣，在世界歷史中有重要地位。【教學目標】知識與能力：了解攻占巴士底獄；人權(quán)宣言；法蘭西第一共和國；雅各賓派專政；法蘭西第一帝國；拿破侖法典等基本史實。過程與方法：將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學生獨創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力。情感態(tài)度價值觀：通過對法國

2、大革命歷史的分析，使學生認識到法國大革命順應當時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用；通過對拿破侖帝國敗亡原因的分析，使學生明確戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵?！局攸c難點】重點：法國大革命、拿破侖的主要政治和軍事活動難點：法國大革命的意義、拿破侖帝國和戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析；對拿破侖的評價【預習導學】 預習教材第19課內(nèi)容，完成本課練習冊知識結(jié)構(gòu)。【教學過程】導入視頻導入：“我們將會很快的讓他進墳墓的”，法國人民是怎樣讓“他”進墳墓的？法國大革命合作探究（一）學習活動一：舊制度的危機探究問題1：法國國王路易十四的“朕即國家”這句話說明了什么？大革命之前法國是一個怎樣的國家？過渡：18世紀開始，法國封

3、建制度進入了腐朽沒落的時期，舊制度出現(xiàn)危機。探究問題2：閱讀下列材料思考法國大革命爆發(fā)的原因？材料1：法國在一些工業(yè)較為發(fā)達的城市和地區(qū)，如里昂、奧爾良、阿爾薩斯洛林等，出現(xiàn)了大量的資本主義性質(zhì)的手工工場。經(jīng)濟的發(fā)展使資產(chǎn)階級的財富超過了貴族的財產(chǎn)，成為社會上最富有的階級。但在政治上仍處于無權(quán)地位。 材料2：法國工商業(yè)的發(fā)展面臨制度的束縛。如，專政王朝為解決財政危機，日益加重盤剝，動輒封閉銀行；國內(nèi)關(guān)卡林立，貿(mào)易壟斷制度也很盛行。教材88頁：18世紀開始，以法國為中心、波及歐洲其他國家的反對舊制度的思想文化運動。它宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗

4、，這場運動被稱為“啟蒙運動”，它為法國大革命作了重要的理論準備。探究問題3：法國統(tǒng)治者還遇到什么問題？1788年3月的財政預算報告： 財政收入為5.03億鋰,支出為6.29億鋰，國債45億鋰， 應償付的國債利息為3.18億鋰。為了支持美國獨立戰(zhàn)爭，法國付出了20億里弗爾的巨額資金。為解決嚴重的財政危機，舉債無門的國王路易十六不得不召開三級會議要求第三等級幫忙解決財政困難。探究問題4：法國國王路易十六召開三級會議的時間、中心議題、過程及結(jié)果。（二）學習活動二：法國大革命探究問題1：法國大革命爆發(fā)的標志是？探究問題2：人權(quán)宣言的時間、頒布機構(gòu)、基本原則、性質(zhì)及意義？國王路易十六被迫接受憲法.179

5、1年6月20日，國王出逃。部分激進領袖和民眾要求廢除王政，實行共和。國王失去民心,吉倫特派掌權(quán)。1793年2月，英、荷、西、普、奧等國成立反法同盟，對法國進行武裝干涉。吉倫特派無力抵抗外國軍隊，巴黎人民于5月31日6月2日發(fā)動第三次起義，推翻吉倫特派的統(tǒng)治，建立起雅各賓專政。探究問題3：根據(jù)以下材料，說說法國大革命有何特點及影響？“它是直至把斗爭進行到底，直至交戰(zhàn)的一方即貴族被消滅，而另一方即資產(chǎn)階級完全勝利的首次起義?！?恩格斯“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它服務的那個階級，給資產(chǎn)階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下

6、渡過的。” 列寧過渡：法國大革命高潮結(jié)束之后，反法聯(lián)盟卷土重來，人民渴望和平時期早日到來，資產(chǎn)階級更期望能穩(wěn)統(tǒng)治秩序，歷史把一位英雄送到了法國人民面前（三）學習活動三：拿破侖帝國探究問題：拿破侖的統(tǒng)治措施？探究問題2：根據(jù)材料一、二，說說為什么歐洲的國王們害怕法國大革命。根據(jù)材料三、四，想想拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。材料一：拿破侖對外戰(zhàn)爭在波蘭廢除了農(nóng)奴制。在意大利和德意志取消了封建貴族的特權(quán).材料二：對于德國來說，拿破侖是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的社會的摧毀人。 恩格斯德國狀況材料三：僅18071809年間，法國就向普魯士等國強征了10億法郎的特別稅。1809年向奧地利勒索的戰(zhàn)爭賠款

7、達340萬鎊。材料四：當拿破侖奴役歐洲國家的時候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了侵略戰(zhàn)爭，而這種侵略戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖的民族解放戰(zhàn)爭。 列寧論尤尼烏斯的小冊子探究問題3：如何評價拿破侖？拿破侖是杰出的政治家、軍事家，對法國乃至歐洲的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 首先，奪權(quán)后，他采取措施穩(wěn)定政局，鞏固了大革命的果實； 其次，他頒布的民法典進一步摧毀了封建制度，促進了資本主義發(fā)展； 第三，他的對外戰(zhàn)爭一方面帶有反侵略性，捍衛(wèi)了勝利果實，另一方面后期戰(zhàn)爭又侵犯他國主權(quán)，給人民帶去災難； 第四，作為資產(chǎn)階級皇帝，他窮兵黷武，使法國長期陷于戰(zhàn)爭，最終導致失敗。 不過，縱觀其一生，他推動了社會發(fā)展的進程，不失為

8、杰出的資產(chǎn)階級政治家、軍事家。升華：評價歷史人物的方法：一分為二的觀點，論從史出.總結(jié)跌宕起伏的法國大革命已經(jīng)過去200多年了，斷頭臺成為酒吧的擺設，拿破侖長眠于榮軍院，但人權(quán)宣言將永遠銘記著自由、平等和民主，法典早已成為歐洲各國民法典的藍本。與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續(xù)，不如說人們追求自由、平等的腳步將永不停歇?！眷柟烫嵘?、在17、18世紀，英國、美國、法國出現(xiàn)了一些新生事物，例如“君主立憲制、總統(tǒng)、共和政體”等。這表明三個國家都（ ） A.推翻了外國的殖民統(tǒng)治 B.推翻了封建專制統(tǒng)治 C.建立了資本主義民主制度D.確立了議會制約王權(quán)的政體2、英美法早期資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻權(quán)利法案獨立宣言人權(quán)宣言都體現(xiàn)了本國的時代特征，它們的共同點主要表現(xiàn)在（ ） A.反對君主專制、建立共和國 B.維護資產(chǎn)階級利益 C.反對殖民壓迫、實現(xiàn)民族獨立 D.建立君主立憲制、限制王權(quán)3、拿破侖法典于1804年頒布實施，此后經(jīng)過多次修改，今天仍然在法國施行。后來，很多國家的民法都以它為參照藍本，這是因為該法典() A.廢除了種種貴族特權(quán)和封