（試題）特崗教師公共基礎(chǔ)知識精選模擬試題及答案

1、特崗教師公共基礎(chǔ)知識精選模試題 及答案一、單選題 （ 共 A老子B墨子C韓非子D孔子答案：B解析：暫無解析導(dǎo)入方法。A情境導(dǎo)入B溫故導(dǎo)入C實例導(dǎo)入D問題 導(dǎo)入答案：C解析：暫無解析 經(jīng) A講義式教案B提綱式教案C程序式教案D卡片式教案答案：A解析：暫無解析 度的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動力。A職業(yè)作風(fēng)B職業(yè)義務(wù)C職業(yè)律D職業(yè)理想答案：D解析：暫無解析5、有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主 要因素 是A認(rèn)知動機B學(xué)習(xí)趣C成就動機D交往動機答案：D解析：暫無解析 阿 根廷首。A羅薩奧B科爾多瓦C馬德普拉塔D布宜諾斯艾利斯答案：D解析：暫無解析 要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主

2、 體 A中央B地方C社會力量D學(xué)生家長答案：B解析：暫無解析8、要學(xué)生關(guān)注歷史與地理、化學(xué)與生物、數(shù)學(xué)與物理等學(xué)科之間的關(guān)系，這屬于學(xué)習(xí)遷 移 A橫向遷 移B縱向遷 移C正遷 移D負(fù)遷 移答案：A解析：暫無解析9、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句 A政治與教育B文化與教育C經(jīng) 濟與教育D法制與教育答案：C解析：暫無解析 反映的身心發(fā)展動力理論 是A原發(fā)論B內(nèi)發(fā)論C外論D多因素 相互作用論答案：C解析：暫無解析1、為了改變傳統(tǒng)課程過分強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，新課標(biāo)注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng) 驗和生活實際，提和追求不學(xué)科間的此聯(lián)系，這體 現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu) A均衡性B選擇性C獨立性D綜合性答案：D解析：暫無解

3、析 操作技能形成階段中，表現(xiàn)出多余動作消失這一特點 A操作整合B操作熟練C操作定向D操作模仿答案：B解析：暫無解析A 驗B分析CD實踐答案：A解析：暫無解析A集中思維B輻合思維C發(fā)散思維D直覺思維答案：C解析：暫無解析 任在 A談話法B說理法C情感激勵法D榜樣法答案：C解析：暫無解析 價A經(jīng) 濟價 值B倫理價 值C規(guī)范性價 值D激勵性價 值答案：B解析：暫無解析 A抽象思維B經(jīng) 驗思維C理論 思維D直觀動作思維答案：B解析：暫無解析A正強化B負(fù)強化CD消退答案：D解析：暫無解析 世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父A夸美紐斯B杜威C康德D赫爾巴特答案：D解析：暫無解析二、多選題 （ 質(zhì) 有A

4、敏捷性B持久性C準(zhǔn)確性D選擇性答案：ABC解析：暫無解析 一般具有的特點 是A暫時 性B相對性C穩(wěn)定性D長期性答案：CD解析：暫無解析 A單軌學(xué)制B雙軌學(xué)制C三軌學(xué)制D分支型學(xué)制E多支型學(xué)制答案：ABD解析：暫無解析A聽講座B學(xué)生上實驗課C兒童嘗試誤D應(yīng)用公式解題答案：BD解析：暫無解析 要范疇 包 括A教師義務(wù)B教師良心C教師專業(yè)素 質(zhì)D教師榮譽答案：ABD解析：暫無解析 價 改革 A改變課程評 價 過分強調(diào)的能B發(fā)揮評 價 促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實的能C著重突出課程評 價 在 學(xué)校經(jīng) 費撥付上的選D重點 強調(diào)課程評 價 對教師教學(xué) 定作用答案：AB解析：暫無解析7、以下關(guān)于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的說法，正確的是（ ）A加強學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接B強制普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限C高等教育的類型日益多樣化D學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限日益清晰答案：ABC解析：暫無解析 A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設(shè)D驗證假設(shè)答案：ABCD解析：暫無解析 養(yǎng)包 括A先進的教育理念B良好的教育能力C一定的研究能力DE良好的身心素 質(zhì)答案：ABC解析：暫無解析三