教育專業(yè)畢業(yè)實習報告

1、Word - 26 -教育專業(yè)畢業(yè)實習報告為了畢業(yè)后能順當進入社會參與工作，我于今年3月20_4月21日在?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰具M行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了許多珍貴的學問，也豐富的社會閱歷，這些將對我日后的工作有很大關心。文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是教學中心和教學中心。我主要在教學中心實習。我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學進展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是

2、文秘也要求懂音樂，能在教學上有關心，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。現(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應當可以得心應手的。我實習的開頭階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比照實習其次天是周六，同學許多，老師讓我關心指導。有個同學遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡潔的比方讓他明白了。這個比方就是閱歷，教材上是不會這樣的問題用這樣

3、的比方就能解決的，而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有關心和提示作用的，由于我始終想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。經(jīng)過幾天的學習后，我也開頭教同學。而在自己的實際教學中又發(fā)覺了許多問題。實習期間我自己教了三個同學。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西把握不到位，需要多加練習。其次個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解力量強。所以對她的教學就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個略微大一點的學校生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有

4、那么仔細，但是他對葫蘆絲的愛好很大。這是可以利用的。他的接受力量也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他支配的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他仔細練習，就利用他的愛好勸告他，實際證明效果不錯，他是三個同學里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說:沒有笨同學，只有笨老師嘛，每個同學都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應當去發(fā)覺他的特點，然后依據(jù)他的特點進行引導。而不是把全部的同學都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學。因材施教是作為老師得到的閱歷，而從同學的角度，我也學到了許多東西。還是說我的三個同學，他們的課程支配是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最終學

5、到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的學問外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她把握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎原來就不好，我給她支配了練習，但是她回去后沒有仔細練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。最終一個男孩子，接受力量就不錯，又很有愛好，仔細做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做同學，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者假如自己不努力，錯過了什么或許自己永久都無法知道

6、。當老師的喜愛努力的同學，這不是老師的偏見，而是努力的同學學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，也許就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學閱歷，也由于換位關系，看到了作為同學該如何學習。雖然自己的同學時代就要結(jié)束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現(xiàn)在的閱歷還是很有價值和提示作用的。在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開頭時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經(jīng)過實習我明白了一件事:實習的內(nèi)容不是最重要的，實習過程中培育的自學力量，積累的社會閱歷才是重要的。實習就是為我們進入社會做預備，無論做什么工作都是要走進

7、這個社會，就必需要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調(diào)自學力量，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告知你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告知你要學什么，必需自己去發(fā)覺，假如不能發(fā)覺就永久學不會，那只能比人落后。社會閱歷更是重要的，比如我學會了和人交往時要留意許多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜愛的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人快樂而不感到虛假，這樣才使自己簡單被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀看發(fā)覺的。這些也不是事故，而是人與人相處的確需要留意的，這樣做會使他人感到快樂，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算

8、自己沒什么目的，使他人快樂也總是件好事。一位老師也這樣告知我:不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，由于社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方快樂總是正確的，贊美人總是沒錯的。教育專業(yè)畢業(yè)實習報告范文2一、前言：教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐學問和閱歷的珍貴機會。作為一名化學專業(yè)的同學，我對這次見習機會期盼已久，能有機會去黔東南州民族高級中學參觀學習，有機會聽各位化學老師上課，我感到特別榮幸。以前總是作為一個同學的角色聽課，而今，我們將作為一個準

9、老師聽課，去學習各位化學老師上課方法技巧。讓我布滿在這段期盼，也感到緊急，也很重視這次見習的機會，這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的熟悉;對于不夠理解的，也有了更明確的熟悉，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學各位化學老師的指導和關心下，我們順當?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏暪ぷ?，并且收到了良好的效果。二、學校簡介：凱里民高，全名黔東南州民族高級中學。黔東南州本地還稱呼該學校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。黔東南民族高級中學成立于20_年，占地面積11.37公頃，綜合建設用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃 教職工住房面積10615m2，校舍

10、建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學樓、科技試驗樓面積12764m2，同學宿舍10349m2，5000多平方米的同學食堂。學校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊(容量182.2G)，現(xiàn)有33個高中教學班，在校生1806人，在職教職工122人。該校辦學以來，曾兩次獲得全國民族團結(jié)進步先進集體、全國民族教育先進集體、貴州省民族教育先進集體、貴州省民族團結(jié)進步先進集體、貴州省少數(shù)民族體育先進集體、黔東南州德育工作先進單位、黔東南州教學質(zhì)量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽，受國務院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學校是全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重

11、點課題信息化進程中的教育技術進展討論試驗學校、教育部教育管理信息中心遠程培訓點、北京四中遠程教育合作學校、貴州省現(xiàn)代化教育技術試驗學校、普及中學試驗教學省級示范學校、黔東南州一般高級中學示范學校(一類)、貴州師范高校理學院教學科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學院教育實習基地。20_年6月被省教育廳授予“貴州省示范性一般高中(二類)”。三、見習目的、時間：(1)目的：1.了解高中化學老師上課過程、上課形式和所采納的技巧等各個方面的狀況為后續(xù)專業(yè)課程學習供應感性熟悉;2.進一步鞏固專業(yè)學問和熟識專業(yè)技能，并把理論學問應用于教育實踐;3.培育觀看問題、分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量

12、，進一步健全作為一名師范專業(yè)老師的觀念;4.了解現(xiàn)代教育的進展狀況、從而為我們接下來的學習供應一個明確的指導方向。(2)時間：20_年5月26號到5月30號。四、教育見習實踐過程：進入學校，我們便開頭了我們的見習之旅。見習的第一天，楊紅蕓老師帶領我們來到了黔東南州民族高級中學，辦理一切手續(xù)，領取凳子后，我們就開頭了我們的第一天見習。教育見習的主要目的是讓同學在指導老師的引導下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我們學院規(guī)定在一周的見習中需完成至少9節(jié)課的見習任務。我們大家都樂觀主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還

13、是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;有的老師更偏向于讓同學思索的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案，他們能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上;有的老師，他們的教學閱歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn);有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學把教學中的重點難點吃透

14、，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學閱歷的見習生，真的是慚愧啊。老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學課。在上課過程中我發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)覺了，就是絕大部分的同學的學習熱忱都好高漲，樂觀舉手發(fā)言，樂觀參加課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不行能全部的同學都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應當想方法吸引同學的留意力，調(diào)動的樂觀性，比如可以

15、以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動同學的樂觀性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。不僅如此，老師還告知我，要讓同學知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習以后，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓同學作為小老師，讓一名同學投影他的答案，并和全班同學一起爭論改正，這不僅可以集中同學的留意力，還可以加深對學問的記憶。當然，老師要賜予同學肯定的鼓舞，并不時用“聰慧”、“很不錯!”等來激勵同學的學習熱忱，這樣同學會很樂觀的投影自己的答案，當好小老師的角色。在見習的過程中，我還聽了一堂高二的復習課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復習課，而是一節(jié)學習氛圍活躍，把所要復習的學問結(jié)合實際應用的復習

16、課。一上課，老師就讓同學走上講臺向同學們演示簡潔的化學試驗，而且一邊演示一邊講解試驗室留意事項。演示結(jié)束后，老師就試驗現(xiàn)象講解試驗原理和操作技巧等，同學們都聽得津津有味的。之后就是同學上臺講解課后習題，每個同學都有機會上講臺，這樣就激發(fā)了同學的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學的老師悉心教育下，我學到了許多教學上有助于激發(fā)同學學習熱忱的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓同學理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真實切地接觸中學課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學到了許多，理論我們在學校里已經(jīng)學

17、了好多了，可是理論和實際應用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見習過程中學到的東西，特殊是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大的關心。2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課狀況，做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己漸漸探究、漸漸熟識的過程。以前，作為一名中同學，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程

18、中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在高校里學的學問評價老師的課上得如何，哪里值得學習，哪里需要改進。這使得我對書本上的學問有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應用到課堂上，而且我學會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為自己以后的教學供應了很好的參考和借鑒。3、見習反思?！皩W而不思則罔”，同學假如只是簡潔的聽聽指導老師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。考慮到見習的實際效果，我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思，爭論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是爭論和反思涉及到指導老師上課方法技巧、理

19、論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當有同學叫我一聲老師，我在感到無比驕傲的同時，還感受到了自己的責任。作為一名老師，背負的是同學的前途和將來，所以我們要比任何人時候都要仔細、負責。我深深地感受到，我們師范生必需學好自己的專業(yè)學問，教學技巧，和教育技巧，不僅要從同學的學習上，還要從同學的生活、情感上教育、培育同學全面地進展。黔東南州民族高級中學擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對我們這些見習生全心全意地教育，熱忱的邀請我去聽他

20、們的課。我特別幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學到的東西，我信任我會終生受用。見習工作結(jié)束了，我要回到學校連續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學到的一切，并應用于我的專業(yè)學習中去。五、見習中的學習：(一)通過聽課，我熟悉到要上好一堂課必需要做好以下幾點：1、必需做好充分的課前預備。老師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)大事需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對同學、對教材做好充分、充分的預備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學基本功和

21、較強的調(diào)控力量，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進展，更好的完成教學任務。2、必需對教材有充分的理解。對教材進行深化細致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點、難點才能更好的把教學任務解決好。老師對教材的理解是教學預備的關鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。3、教學設計要適合同學、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采納以老師講解為主而是采納以師生合作對話為主的學習方式。老師應重視同學活動的設計，讓同學盡可能參加到學習過程之中，在體驗參加與合作的樂趣的同時收獲學問，感悟生活，熟悉世界。這次見習讓我對老師的作用有了新的熟悉。對于同學而言，課堂上老師起著主導作用，老師對每一個教學

22、細節(jié)的支配都可能會影響到同學的學習效果。對于化學課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學歡樂的學習，但我們可以做到每堂課都讓同學有所收獲。對于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果同學理解了?！巴瑢W理解了，同學收獲了”這應當是每一位老師最引以為驕傲的事情，也是我們教學的終極目的。 (二)通過本次見習，我也學到了在學校學不到的許多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應當穩(wěn)重的去處理，不要焦急?？傊弘m然在見習過程中有種種的不足，也發(fā)覺自己需要學習的東西還有許多許多，以

23、后自己會在學校努力的補足自己的不足，多向別人學習，向老師請教。但也收獲不小。學到了許多自己平常學不到，或者是不留意去學的東西。見習是為了讓我們更深刻的體會教育實際存在與實際應用，將來更好的進行化學教育設計。但通過本次實習，不僅使我感到了教學在教育過程中，理論到實踐的重要性，我們平常上課學的是理論學問，但是這些理論學問只有放到實際中去，才能體現(xiàn)出它的價值，而且我們學習理論學問就是為了在實際中運用，實踐永久是檢驗真理的唯一標準。老師們在上課過程中，并不是像我們平常試講那樣，同學有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰慧得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學問，同時有著為人師表般的道德

24、品質(zhì)，才能把你的同學教好，也才能讓你的同學信服你，你是他的老師。發(fā)覺理論學問也是如此重要，細節(jié)也是如此重要。而作為沒有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見習已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學到了許多!雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步，它讓我們成長了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過這次見習，我覺得自己對高中化學教學的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對同學的化學學習有了更為恰當?shù)睦斫猓瑢蠋煹墓ぷ?，有了更為真實、深刻的體驗。我認為此次見習的收獲將關心我在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。在此次見習活動中，課堂為我供應了一

25、個實戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。教育專業(yè)畢業(yè)實習報告范文3教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學問運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在同學面前，在學校里的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學問。這兩周的生活工作體驗，在指導老師的關心輔導下，我收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師

26、所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作的基本情 況總結(jié)如下：1、聽課 教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。 我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是同學在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依

27、據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。2、備課 教學工作的其次個方面就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的接受力量，同學對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺

28、上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課 教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的同學，而是與自己一同實習的同學。他們不會像同

29、學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。老師既要講授學問，又要留意課堂氣氛，并且與同學進行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不是非常強，課堂消失了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。4、說課 實習工作的最終階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是同學，述說的也不是

30、學問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學力量、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細說。說清晰教學過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范同學，一旦脫離了實際教材和詳細內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學問，教學方法和討論同學的力量同樣不行或缺!以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細認真的備課，虛心聽取指導老師的看法，專心修改教案，重心放在講課

31、上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，仔細思索改進教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細對待，使得我的課堂學問點到位，講課思路清楚，得到了指導老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給同學一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學問和社會學問還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。從整個實習來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在同學講臺上的時候，我有點緊急，但現(xiàn)在我能特別自如地面對多位同學;當我第一次教課時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了許多。但在這個過程中，我由于初次涉及有

32、些問題，如在處理同學緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實習教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。教育專業(yè)畢業(yè)實習報告范文4一、實習目的：對于我們師范生來說，教學實

33、習工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實踐活動，為此我們應當重視我們的實習工作。尤其是在我們所學的專業(yè)學問和教學教法方面，我們更應當把我們所學的理論學問敏捷的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學力量。高校生活最終的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的同學時代，感受著差別，同學的力量一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學問要求。實習過程中，我們嫻熟地

34、把握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與同學關系的技巧。實習學校簡介：我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于大路改道，學校大門口就是大路，交通非常便利。學?，F(xiàn)有在職老師146人，其中高級老師15人，中級老師81人，以中青年老師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學班，在校同學2300余人。二、實習內(nèi)容：1、班主任工作：管理班級，組織同學學習，根據(jù)學校要求按時召開班會，嚴格要求同學遵守學校紀律，按時作息，關懷同學的日常生活，時刻向指導老師和學?；貓蠊ぷ鳌?、教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課

35、的聽課記錄;而對于初二班級哪個班來說則實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學;批改作業(yè)三次，自測一次。3、教學討論調(diào)查：為更好地了解同學，調(diào)動同學學習樂觀性，組織兩次小組談心會，了解同學的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實習總結(jié)：(一)教學專業(yè)技能總結(jié)：對于初二班級(137班)親自講授狀況：9月6日，指導老師_老師帶著我走進同學的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。_老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我

36、在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預備。其次天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點緊急，但幾分鐘進入狀態(tài)后，感覺似乎這的進入了老師的角色。不再緊急了，講解學問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。對于初三班級(122班)的聽課狀況：9月6日，

37、在上完(137班)的課后，接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導老師課堂教學組織嚴密，條理清楚，重難點突出，課堂氣氛活躍，同學樂觀協(xié)作老師的教學。在聽課中，我留意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的支配，課堂教學的節(jié)奏，專心領悟他的教學技能。聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還許多，盼望在以后的學習過程中能夠彌補。有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分預備，仔細地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學講呢。學問的儲備，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。(二)班主任工作在實習之前，指導老師

38、對我說要做好實習班主任留意的幾點：親密與班委協(xié)作，樂觀關注同學學習意向，對同學公正公正。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校同學晚上7點-9點半必需來學校上自習。6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開頭讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學們寧靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指

39、導老師談好開班會的事情在后面實習時間開頭，可老師在前一天就要求我把在老師節(jié)節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我對前段時間的不足提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的同學遲到早退做出了嚴峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在同學時代學到的一種有效處理同學心理問題的手段。針對同學上課不集中、同學成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學跟不上教學進度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與同學進行面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。(三)教學討論

40、調(diào)查這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對同學學校成果的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一同學談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的不足，充分熟悉到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的熬煉中，更應當留意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調(diào)動，增加課堂反應力量等等。所以，在以后的學習過中，我要在打好理論基礎的同時，還要留意接觸實踐，不斷熬煉自己的語言表達力量，反應力量

41、以及組織力量等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時，同學也就有收獲。同學的求知欲驅(qū)使我要擴大學問面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進步。教育專業(yè)畢業(yè)實習報告范文5_周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們增加了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一、實習收獲通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培育和熬煉我們運用所學的學問，去獨自分析和解決問題，并對同學有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作

42、環(huán)境。同學們增加了老師的責任感和榮譽感。老師擔當著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的學問，并且教會同學做人的道理都是我們實習的共同愿望同學們增加了交際力量和表達力量。在和學校領導、指導老師和同學相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通力量，并學會了用誠信、虛心、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學們的口頭表達力量。通過實習，提高了我們的教學力量和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教育教學中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng).同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。直接參加教學工

43、作，學到了實踐學問，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作力量同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，樂觀地進行學習和積累;另一方面，在為同學傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命。六周里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展現(xiàn)了_學子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基矗。二、實習心得體會老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識高一班級的教材，在此基礎上，再聽指導老師和其他有閱歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識_班同學的基本狀況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學的學問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。初次教學時，應盡量把學問體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學問，