中學(xué)心理學(xué)-想象力訓(xùn)練課件

1、想象力訓(xùn)練一組OMG想象力訓(xùn)練教具準備：自己錄制的“想象性呼吸”練習(xí)指導(dǎo)語?；顒幽康模和ㄟ^本活動，提高、豐富自己的想象能力，并掌握想象力的訓(xùn)練方法，了解想象力在學(xué)習(xí)、生活中的意義。主題： 發(fā)掘和提高自己的想象力活動過程一、開場白回答不分對錯，也不作好壞評價，只有一點：參與就是好的。所以無需緊張，請放開自己，讓我們的手和腦都活動起來。能做到嗎？活動過程 二、暖身運動：你拍、我拍為了更好地讓大家放松，我們來做一個暖身游戲。起立，每組同學(xué)圍成一個圈，再向同一方向側(cè)身。跟著我擊掌的節(jié)奏輕輕拍打前方同學(xué)，從肩膀背部腰部。所有同學(xué)向后轉(zhuǎn)，再跟關(guān)節(jié)奏拍打現(xiàn)在前方的同學(xué)。說明：如果有人剛才故意捉弄過你，你現(xiàn)在

2、可以“還給他”?；顒舆^程三、小游戲：故事接龍老師開個頭，每人依次說一句話，把一個故事續(xù)編下去。充分展開想象，再離奇也不過分。前面的同學(xué)不必為后面的同學(xué)負責(zé)，只管編好自己的就行?！霸诤芫煤芫靡郧?，有一座大山”活動過程四、初步體會想像力1、能說說生活中體現(xiàn)出人們想象力的例子嗎？活動過程2、我說一個詞，比如：猴子 大家要造一個句子，把2個字分開 比如：你看你這猴,子孫滿堂。再舉例：智力 別看這孩子是個弱智，力氣卻非常的大。大家開始玩吧但是盡量不要出復(fù)合詞，如尷尬、旮旯、葡萄等正常情況下不可造句的詞活動過程4、下面我們來一個小競賽0”是什么？“0”是大家熟知的一種文字符號。這里，除了“0”的表意功能外

3、，請你發(fā)揮想象力，靜心思想一番，看看“0”到底是什么？你一共能想出多少種？想得越多越好，一般不應(yīng)少于30種。看看哪一組同學(xué)參與得最積極，想得最多。第二題4個0怎么變成二十四點？第四題第五題有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手兩個指頭立在柜臺上，右手所致拳頭做出敲擊狀的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子；聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做？第七題一支蠟燭、幾枚圖釘、一盒火柴，利用這三樣?xùn)|西把蠟燭點燃，并固定在教室直立的墻壁

4、上。該用什么辦法？活動過程五、訓(xùn)練方法這個練習(xí)旨在綜合開發(fā)頭腦的感受和想象方面的潛能。第一段想象自己面前有一條金魚在空氣中游來游去金魚游進我的嘴巴，我深吸一口氣，金魚隨之進入體內(nèi)金魚在體內(nèi)鉆來鉆去的游動我呼氣，把金魚從體內(nèi)呼出第二段我吸氣，吸進大量的水，水在體內(nèi)嘩嘩的流我呼氣體內(nèi)的水順著呼吸道流了出去 第三段我吸氣，吸進一堆枯葉，枯葉在體內(nèi)飄來飄去我呼氣，體內(nèi)的枯葉隨之飄出體外幾種既簡單又能夠提高想象力的方法。1)看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會出現(xiàn)效果。2)在公共汽車車廂，看見某雜志周刊的廣告，或是看了某本書的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來，就可以充分地把握自己的想象力。3)看書時，采用跳讀方式；跳過的地方，運用想象力想象它的內(nèi)容。幾種既簡單又能夠提高想象力的方法。7)對于尚未去過的地方，想象它周圍的風(fēng)景，建筑的樣式，以及室內(nèi)的建設(shè)。8)邊看推理小說，邊推測犯人。9)從設(shè)計圖、地圖、照片，想象實際的情況、實際的地方和事物。10)重視聯(lián)想。如果開始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個好辦法。六、小結(jié)今天，我