領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE 19領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 課程編碼：090626000英文名稱：Leadership學(xué) 時(shí)：554 學(xué) 分： 3適用專業(yè)：行政管管理 課程程類別：必修課程性質(zhì)：專業(yè)課課 先修修課程：管理學(xué)學(xué) 行政政學(xué) 參考教材：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)，天津津大學(xué)出出版社，常健，2005一、課程性性質(zhì)與任任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是研研究領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為或或領(lǐng)導(dǎo)活活動(dòng)的規(guī)規(guī)律、原原則和方方法的科科學(xué)。它它綜合了了政治學(xué)學(xué)、管理理學(xué)、社社會(huì)學(xué)和和心理學(xué)學(xué)等多學(xué)學(xué)科的相相關(guān)內(nèi)容容，具有有鮮明的的理論性性、科學(xué)學(xué)性和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用用性特征征。開設(shè)設(shè)本課程程的目的的是科學(xué)學(xué)的講授授中外領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的的產(chǎn)生、形形成、發(fā)發(fā)展過(guò)程程和基本

2、本理論；引導(dǎo)學(xué)學(xué)生正確確地認(rèn)識(shí)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)活活動(dòng)的現(xiàn)現(xiàn)象、矛矛盾、特特點(diǎn)、規(guī)規(guī)律；掌掌握領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)的理理論、藝藝術(shù)與方方法，使使學(xué)生加加強(qiáng)知識(shí)識(shí)厚度，提提高自身身的素質(zhì)質(zhì)和能力力，為成成為成功功的、有有效的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，打打下扎實(shí)實(shí)的專業(yè)業(yè)理論基基礎(chǔ)。二、課程教教學(xué)的基基本要求求領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一一門研究究范圍很很廣泛的的應(yīng)用性性學(xué)科，課課程教學(xué)學(xué)時(shí)，應(yīng)應(yīng)堅(jiān)持理理論聯(lián)系系實(shí)際的的原則，把把傳授知知識(shí)和培培養(yǎng)技能能結(jié)合起起來(lái)，把把課堂教教學(xué)和課課外實(shí)踐踐結(jié)合起起來(lái)，達(dá)達(dá)到學(xué)以以致用的的目的。 采用多多種教學(xué)學(xué)方式，激激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，滿滿足學(xué)生生學(xué)習(xí)的的個(gè)性化化要求。三、課程內(nèi)內(nèi)容及教教學(xué)要求求第一章 緒緒

3、論論教學(xué)基本要要求：了了 解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的基本本內(nèi)容與與學(xué)科特特色 ?；菊普莆疹I(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)的研研究方法法與意義義；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的含義義與本質(zhì)質(zhì) 。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的的產(chǎn)生和和發(fā)展；領(lǐng)導(dǎo)的的屬性與與特點(diǎn)、類類型與功功能；中中西方領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)理論論。重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)的含義義與本質(zhì)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的屬性性與特點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)： 11. 西方領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)理論論教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生和發(fā)展展一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生和發(fā)展展二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的基本本內(nèi)容與與學(xué)科特特色三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的研究究方法與與意義第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)的基本本原理一、領(lǐng)導(dǎo)的的含義與與本質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)的的屬性與與特點(diǎn)三、領(lǐng)導(dǎo)的的類型與與功能第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理理論的發(fā)發(fā)展與演演變一、中國(guó)領(lǐng)

4、領(lǐng)導(dǎo)理論論概述二、西方領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)理論論概述第二章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力與制制約教學(xué)基本要要求：了了 解：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的起起源、發(fā)發(fā)展?；菊普莆眨侯I(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力的含義義與本質(zhì)質(zhì)屬性、特特征、結(jié)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力與相關(guān)關(guān)現(xiàn)象、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力的合理理劃分與與配置；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力行使使的方法法與藝術(shù)術(shù)。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力行使的的原則；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的腐腐敗、制制約；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力制約機(jī)機(jī)制的建建設(shè)重點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)權(quán)力的的起源2. 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)權(quán)力的的特征3. 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)權(quán)力的的制約難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行行使的方方法與藝藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制制約機(jī)制制的建設(shè)設(shè)教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的起起源與發(fā)發(fā)展一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的起起源二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的發(fā)

5、發(fā)展第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的含含義與本本質(zhì)屬性性二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的特特征三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的結(jié)結(jié)構(gòu)四、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力與相相關(guān)現(xiàn)象象第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的行行使一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的合合理劃分分與配置置二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力行使使的原則則三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力行使使的方法法與藝術(shù)術(shù)第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的腐腐敗與制制約一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的腐腐敗二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的制制約三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力制約約機(jī)制的的建設(shè) 第三章領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制與與改革教學(xué)基本要要求：了了 解：領(lǐng)導(dǎo)體體制演變變的歷史史概況 ?；菊普莆眨何魑鞣筋I(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制的的變遷及及其對(duì)我我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的啟示示；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制的的含義與與屬性、特特征與作作用、結(jié)結(jié)構(gòu)與類類型；我我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

6、導(dǎo)體制的的主要弊弊端。重點(diǎn)掌掌握：我我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制的的必然選選擇與本本質(zhì)特征征；我國(guó)國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體體制改革革的原則則、內(nèi)容容；WTTO與中中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制的的改革重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)體制的的含義領(lǐng)導(dǎo)體制的的特征與與作用我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體體制改革革的原則則難點(diǎn)：西方領(lǐng)導(dǎo)體體制的變變遷對(duì)我我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的啟示示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體體制改革革的內(nèi)容容教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)體體制的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)體體制的含含義與屬屬性二、領(lǐng)導(dǎo)體體制的特特征與作作用三、領(lǐng)導(dǎo)體體制的結(jié)結(jié)構(gòu)與類類型第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)體體制的歷歷史與現(xiàn)現(xiàn)實(shí)分析析一、領(lǐng)導(dǎo)體體制演變變的歷史史概況二、西方領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制的變遷遷及其對(duì)對(duì)我國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的啟啟示三、中國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制的必然然

7、選擇與與本質(zhì)特特征第三節(jié) 我國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制的改革革與完善善一、我國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制的主要要弊端二、我國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制改革的的原則三、我國(guó)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)體制制改革的的內(nèi)容四、WTOO與中國(guó)國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體體制的改改革第四章 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境與文文化教學(xué)基本要要求：了了解：相相關(guān)學(xué)科科關(guān)于領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境的分析析舉隅；一般意意義上的的文化分分析；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理理論的跨跨文化研研究?；菊普莆眨侯I(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)態(tài)系統(tǒng)與與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境的發(fā)展展與完善善；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境的的層次劃劃分；外外部領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境；內(nèi)部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境。重點(diǎn)掌掌握：外外部領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境和和內(nèi)部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境的相互互作用；作為特特定領(lǐng)域域的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)文化。重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的的層次劃劃分

8、外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境和內(nèi)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境的的相互作作用難點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)理論論的跨文文化研究究教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)生生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)環(huán)境二、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的發(fā)發(fā)展與完完善第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的比比較分析析一、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的層層次劃分分二、外部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境三、內(nèi)部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境四、外部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境境和內(nèi)部部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的相相互作用用五、相關(guān)學(xué)學(xué)科關(guān)于于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境的分分析舉隅隅第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)文文化的基基本原理理一、一般意意義上的的文化分分析二、作為特特定領(lǐng)域域的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)文化三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)理論的的跨文化化研究第五章 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)體素質(zhì)質(zhì)與群體體結(jié)構(gòu)教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)概說(shuō)。

9、基本掌掌握：西西方領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)理理論簡(jiǎn)介介；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)群體結(jié)結(jié)構(gòu)的功功能；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)的測(cè)評(píng)評(píng)；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者個(gè)體體素質(zhì)的的提升。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)群體體結(jié)構(gòu)的的含義和和內(nèi)容；領(lǐng)導(dǎo)群群體結(jié)構(gòu)構(gòu)的優(yōu)化化； WWTO對(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的挑挑戰(zhàn)與應(yīng)應(yīng)對(duì)策略略重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)西方領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)理論論領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)結(jié)構(gòu)的含含義和內(nèi)內(nèi)容難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的的測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)者群體體結(jié)構(gòu)的的優(yōu)化教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的的個(gè)體素素質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)概說(shuō)說(shuō)二、西方領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)理論簡(jiǎn)簡(jiǎn)介第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的的群體結(jié)結(jié)構(gòu)一、領(lǐng)導(dǎo)群群體結(jié)構(gòu)構(gòu)的含義義和內(nèi)容容二、領(lǐng)導(dǎo)群群體結(jié)構(gòu)構(gòu)的功能能第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的測(cè)測(cè)評(píng)與提提升一、領(lǐng)導(dǎo)素素質(zhì)的測(cè)測(cè)評(píng)二、領(lǐng)導(dǎo)者者個(gè)

10、體素素質(zhì)的提提升三、領(lǐng)導(dǎo)者者群體結(jié)結(jié)構(gòu)的優(yōu)優(yōu)化四、WTOO對(duì)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)素質(zhì)的的挑戰(zhàn)與與應(yīng)對(duì)策策略第六章 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系與角角色教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系系的分類類；群體體的分類類；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)角色的的分類?；菊普莆眨侯I(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系系的含義義與屬性性、特點(diǎn)點(diǎn)；群體體的含義義與特征征；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)角色的的含義與與特征。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系系的作用用與影響響；非正正式群體體與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)與與合作；沖突與與調(diào)適；領(lǐng)導(dǎo)角角色的學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的的含義領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的的作用領(lǐng)導(dǎo)角色的的學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 11. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的運(yùn)運(yùn)動(dòng)形態(tài)態(tài)教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的含含義與屬屬性二、領(lǐng)導(dǎo)

11、關(guān)關(guān)系的特特點(diǎn)三、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的分分類四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的作作用和影影響第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系與群群體行為為一、群體的的含義與與特征二、群體的的分類三、非正式式群體與與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系的運(yùn)運(yùn)動(dòng)形態(tài)態(tài)一、競(jìng)爭(zhēng)與與合作二、沖突與與調(diào)適第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)角角色與學(xué)學(xué)習(xí)一、領(lǐng)導(dǎo)角角色的含含義與特特征二、領(lǐng)導(dǎo)角角色的分分類三、領(lǐng)導(dǎo)角角色的學(xué)學(xué)習(xí)第七章 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)戰(zhàn)略與與決策教學(xué)基本要要求：了了解：研研究危機(jī)機(jī)決策的的重要性性?；菊普莆眨侯I(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略略的含義義與特征征；戰(zhàn)略略研究的的理論與與預(yù)測(cè)；領(lǐng)導(dǎo)決決策的含含義與特特征、類類型、要要素與模模型；危危機(jī)的含含義及其其研究趨趨勢(shì)。重點(diǎn)掌掌握：戰(zhàn)戰(zhàn)略制定定與管理理；

12、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)決策的的程序、方方法；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策策的體制制與原則則；危機(jī)機(jī)決策；危機(jī)與與契機(jī)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的的含義領(lǐng)導(dǎo)決策的的要素與與模型危機(jī)決策領(lǐng)導(dǎo)決策的的方法難點(diǎn)：戰(zhàn)略研究的的理論領(lǐng)導(dǎo)決策的的體制與與原則教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)戰(zhàn)略的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)戰(zhàn)略的含含義與特特征二、戰(zhàn)略研研究的理理論與預(yù)預(yù)測(cè)三、戰(zhàn)略制制定與管管理第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)決決策的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)決決策的含含義與特特征二、領(lǐng)導(dǎo)決決策的類類型三、領(lǐng)導(dǎo)決決策的要要素與模模型四、領(lǐng)導(dǎo)決決策的體體制與原原則第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)決決策的程程序與方方法一、領(lǐng)導(dǎo)決決策的程程序二、領(lǐng)導(dǎo)決決策的方方法第四節(jié) 現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策策的新視視點(diǎn)危機(jī)決決策一、研

13、究危危機(jī)決策策的重要要性二、危機(jī)的的含義及及其研究究趨勢(shì)三、危機(jī)決決策四、危機(jī)與與契機(jī)第八章領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)選人與與用人教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)應(yīng)樹立正正確的人人力資源源觀念；領(lǐng)導(dǎo)用用人的含含義與特特點(diǎn)?；菊普莆眨喝巳肆Y源源的含義義與特征征；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)選才的的原則、方方法；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)用人人的原則則和方法法；激勵(lì)勵(lì)的含義義與作用用、激勵(lì)勵(lì)方法。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)用人人標(biāo)準(zhǔn)與與用人制制度；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)用人人的心理理誤區(qū)分分析；代代表性的的激勵(lì)理理論；激激勵(lì)原則則重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)用人的的含義領(lǐng)導(dǎo)選才的的原則激勵(lì)方法難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)用人的的心理誤誤區(qū)分析析領(lǐng)導(dǎo)選才的的方法教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)選選才與用用人的理理論基

14、礎(chǔ)礎(chǔ)一、人力資資源的含含義與特特征二、領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)樹立立正確的的人力資資源觀念念第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)選選才一、領(lǐng)導(dǎo)選選才的原原則二、領(lǐng)導(dǎo)選選才的方方法第三章 領(lǐng)導(dǎo)用用人一、領(lǐng)導(dǎo)用用人的含含義與特特點(diǎn)二、領(lǐng)導(dǎo)用用人標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)與用人人制度二、領(lǐng)導(dǎo)用用人的原原則和方方法三、領(lǐng)導(dǎo)用用人的心心理誤區(qū)區(qū)分析第四節(jié) 激勵(lì)理理論與方方法一、激勵(lì)的的含義與與作用二、激勵(lì)理理論簡(jiǎn)介介三、激勵(lì)原原則四、激勵(lì)方方法 第九章 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)思維維與創(chuàng)新新教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)思維維的基本本原理；思維品品質(zhì)與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)?；菊普莆眨核妓季S科學(xué)學(xué)的基本本模式；創(chuàng)新與與思維創(chuàng)創(chuàng)新；思思維創(chuàng)新新的基本本理論。重點(diǎn)掌掌握：思思維創(chuàng)新新與領(lǐng)導(dǎo)

15、導(dǎo)實(shí)踐；領(lǐng)導(dǎo)思思維與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策策重點(diǎn)：思維創(chuàng)新的的基本理理論領(lǐng)導(dǎo)思維與與領(lǐng)導(dǎo)決決策領(lǐng)導(dǎo)思維的的基本原原理難點(diǎn)：1. 思維維創(chuàng)新與與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)實(shí)踐教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思思維的基基本原理理一、思維科科學(xué)的基基本模式式二、領(lǐng)導(dǎo)思思維的基基本原理理第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思思維的實(shí)實(shí)踐一、領(lǐng)導(dǎo)思思維與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策策二、思維品品質(zhì)與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思思維創(chuàng)新新的理論論與實(shí)踐踐一、創(chuàng)新與與思維創(chuàng)創(chuàng)新二、思維創(chuàng)創(chuàng)新的基基本理論論三、思維創(chuàng)創(chuàng)新與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐踐第十章 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)與方法法教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)的美學(xué)學(xué)初探；領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的實(shí)實(shí)現(xiàn)途徑徑?；菊普莆眨侯I(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)的特征征；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方法的的含義

16、和和特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)方方式與方方格圖。重點(diǎn)掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)隊(duì)的藝術(shù)術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通的的藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)協(xié)協(xié)調(diào)的藝藝術(shù)；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的行行為方式式分析重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的的特征領(lǐng)導(dǎo)方式與與方格圖圖領(lǐng)導(dǎo)溝通的的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的的藝術(shù)難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的的實(shí)現(xiàn)途途徑領(lǐng)導(dǎo)的行為為方式分分析教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的美美學(xué)分析析一、領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的美美學(xué)初探探二、領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的特特征第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的實(shí)實(shí)現(xiàn)途徑徑一、領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)的實(shí)實(shí)現(xiàn)途徑徑二、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)團(tuán)隊(duì)的藝藝術(shù)三、領(lǐng)導(dǎo)溝溝通的藝藝術(shù)四、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)協(xié)調(diào)的藝藝術(shù)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方方法的基基本原理理一、領(lǐng)導(dǎo)方方法的含含義與特特點(diǎn)二、領(lǐng)導(dǎo)的的行為方方式分析析三、領(lǐng)導(dǎo)方方式與方方格圖第十一章

17、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能與發(fā)展展教學(xué)基本要要求：了了解：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能理論。基本掌掌握：領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)效能能的含義義、特征征與類型型；測(cè)評(píng)評(píng)的含義義與意義義；測(cè)評(píng)評(píng)的內(nèi)容容與類型型；測(cè)評(píng)評(píng)的原則則與程序序；領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)發(fā)展與與培訓(xùn)的的含義、特特征與意意義。重點(diǎn)掌掌握：測(cè)測(cè)評(píng)的方方法；新新世紀(jì)的的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)；領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展展與培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容容、原則則與程序序 重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)效能的的含義領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)測(cè)評(píng)的內(nèi)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與與培訓(xùn)的的內(nèi)容、原原則難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)效能理理論領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)測(cè)評(píng)的方方法新世紀(jì)的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展展教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)效效能概說(shuō)說(shuō)一、領(lǐng)導(dǎo)效效能的含含義與特特點(diǎn)二、領(lǐng)導(dǎo)效效能的類類型三、領(lǐng)導(dǎo)效效能理論論 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)效

18、效能測(cè)評(píng)評(píng)一、測(cè)評(píng)的的含義與與意義二、領(lǐng)導(dǎo)效效能測(cè)評(píng)評(píng)的內(nèi)容容三、領(lǐng)導(dǎo)效效能測(cè)評(píng)評(píng)的原則則與程序序四、領(lǐng)導(dǎo)效效能測(cè)評(píng)評(píng)的方法法第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn) 一、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)的含含義、特特點(diǎn)與意意義二、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)展與培培訓(xùn)的內(nèi)內(nèi)容、原原則與程程序 三、新世紀(jì)紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)發(fā)展與與培訓(xùn)第十二章現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)與電電子政務(wù)務(wù)教學(xué)基本要要求：了了解：電電子政務(wù)務(wù)的發(fā)展展階段和和應(yīng)用類類型；發(fā)發(fā)達(dá)國(guó)家家電子政政務(wù)建設(shè)設(shè)概況。基本掌掌握：電電子政務(wù)務(wù)的含義義與內(nèi)容容；電子子政務(wù)的的特點(diǎn)和和作用；發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家建設(shè)設(shè)電子政政務(wù)的啟啟示；電電子政務(wù)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)絡(luò)倫理。重點(diǎn)掌掌握：電電子政務(wù)務(wù)對(duì)現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)的的挑戰(zhàn)；中國(guó)電電子政

19、務(wù)務(wù)的現(xiàn)狀狀；現(xiàn)代代領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)應(yīng)對(duì)電子子政務(wù)挑挑戰(zhàn)的策策略重點(diǎn)：電子政務(wù)對(duì)對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的挑挑戰(zhàn)發(fā)達(dá)國(guó)家建建設(shè)電子子政務(wù)的的啟示難點(diǎn)： 11. 現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)對(duì)電子政政務(wù)挑戰(zhàn)戰(zhàn)的策略略教學(xué)基本內(nèi)內(nèi)容：第一節(jié) 電子政政務(wù)的基基本原理理一、電子政政務(wù)的含含義與內(nèi)內(nèi)容二、電子政政務(wù)的發(fā)發(fā)展階段段和應(yīng)用用類型三、電子政政務(wù)的特特點(diǎn)和作作用四、電子政政務(wù)與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)倫理理第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家電子子政務(wù)的的建設(shè)與與啟示一、發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家電子子政務(wù)建建設(shè)概況況二、發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家建設(shè)設(shè)電子政政務(wù)的啟啟示第三節(jié) 電子政政務(wù)對(duì)現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的挑戰(zhàn)戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)對(duì)一、電子政政務(wù)對(duì)現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的挑戰(zhàn)戰(zhàn)二、中國(guó)電電子政務(wù)務(wù)的現(xiàn)狀狀三、現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)

20、對(duì)對(duì)電子政政務(wù)挑戰(zhàn)戰(zhàn)的策略略四、課程學(xué)學(xué)時(shí)分配配講 課 內(nèi)內(nèi) 容講課學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)（含含各類實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)活動(dòng)）合計(jì)學(xué)時(shí)第一章 緒論論404第二章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力與制制約415第三章領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)體制與與改革404第四章 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)環(huán)境與文文化314第五章 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)體素質(zhì)質(zhì)與群體體結(jié)構(gòu)415第六章 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)關(guān)系與角角色426第七章 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)戰(zhàn)略與決決策415第八章 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)選人人與用人人415第九章 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)思維維與創(chuàng)新新404第十章 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)與方法法404第十一章 領(lǐng)導(dǎo)效效能與發(fā)發(fā)展415第十二章現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)與電子子政務(wù)404總計(jì)46854五、課程習(xí)習(xí)題要求求每章后附有有課程習(xí)習(xí)題六、課程的的實(shí)驗(yàn)內(nèi)內(nèi)容與要要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及及要求計(jì)劃學(xué)時(shí)1領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力力與制約約案例分分析內(nèi)容：案例例分析要