幼兒園的舞蹈課程小班教學(xué)計(jì)劃5篇

1、Word 幼兒園的舞蹈課程小班教學(xué)計(jì)劃5篇 幼兒園舞蹈教案 篇一 一、動(dòng)作建議 前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿態(tài)預(yù)備。 A段： 1一12小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場地跑動(dòng)； 13-20小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右搖擺（4拍1次）； 21小節(jié)，上舉龍把立正姿態(tài)過渡預(yù)備。 B段： 在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右搖擺（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊(duì)形； C段： 在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時(shí)針方向跑動(dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。 二、教學(xué)活動(dòng)建議 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿勢(shì)和氣概，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較精確 地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。 2、借助隊(duì)形變化圖，嘗

2、試多人合作舞龍。 3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，寵愛民間藝術(shù)。 【活動(dòng)過程】 l、說說奇妙的“百葉龍” 與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳奇。 2、觀賞舞動(dòng)的“百葉龍” (l)觀賞舞蹈第一遍 你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？ （2）觀賞舞蹈其次遍 百葉龍舞出了哪些外形？ （據(jù)幼兒的回答，老師邊哼唱音樂旋律邊用簡潔的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。） （3）傾聽音樂，老師指畫隊(duì)形圖 （4）爭論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn) 3、試試合作舞龍 （1）老師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。 （2）簡潔介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出

3、“龍頭”。 （3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。 （4）共享溝通，自主爭論解決活動(dòng)中消失的困難。 （5）幼兒再次舞龍。 4、活動(dòng)延長 百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有許多出名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請(qǐng)你們的老師帶你們學(xué)，好嗎？ 幼兒園舞蹈教案 篇二 設(shè)計(jì)意圖： 自從幼兒看了海底總動(dòng)員以后，他們對(duì)水生動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的愛好，依據(jù)他們的愛好點(diǎn)我們開展了有關(guān)的活動(dòng)。在此期間，他們幾乎每天都有問不完的“為什么”。而本次活動(dòng)，是在幼兒較充分的熟悉各種魚類及熟識(shí)海底總動(dòng)員的電影情節(jié)后延長的活動(dòng)。 活動(dòng)目的： 1、在感受并熟識(shí)音樂旋律的基礎(chǔ)上，嘗試按著音樂旋律的變化合作創(chuàng)編有關(guān)水生動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作

4、。 2、在創(chuàng)編的過程中，感受合作活動(dòng)的開心。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已感受樂曲，設(shè)想有關(guān)的故事情節(jié)。 2、各種具有明顯特征水生動(dòng)物的道具。 3、老師使用的電子琴、錄音機(jī)、錄音帶等。 活動(dòng)過程： （一）表現(xiàn)與復(fù)習(xí) 1、聽可愛的藍(lán)精靈，幼兒表演動(dòng)作入場。 “今日老師帶你們一起到神奇的海洋世界去做客，還有一位伴侶要跟我們一起去，你們猜是誰？聽聽音樂就知道了！是誰?。俊?2、練聲：問好歌 “來到了漂亮的海洋世界，好多美麗的魚兒，我們一起用自然好聽的聲音向它們問好吧！” 3、復(fù)習(xí)歌曲小蘑菇 （1）語言導(dǎo)入：“剛才的歌聲可好聽了，小魚們還想在聽，我們一起把我們學(xué)過的 . 小蘑菇再唱給它們聽，它們會(huì)更興奮的。

5、” （2）重點(diǎn)： 指導(dǎo)幼兒輪唱時(shí)要協(xié)調(diào)各聲部。 留意“傘”和“山”的發(fā)音。 （二）爭論與創(chuàng)編 “誒，小魚又在跟我說什么了？哦，原來是想叫我們?cè)诒硌菀粋€(gè)有關(guān)海底的節(jié)目！” 1、再次觀賞音樂回憶小組已設(shè)計(jì)好的情節(jié)。 2、提出要求： 友好合作，才能編制好的節(jié)目。 聲音盡量輕，以免影響其他小組成員。 編排動(dòng)作時(shí)，留意動(dòng)作應(yīng)隨著音樂變化。 3、幼兒爭論想表演的角色，并依據(jù)音樂的變化做出與角色相符合的動(dòng)作，老師充當(dāng)導(dǎo)演巡回指導(dǎo)。 4、幼兒展現(xiàn)節(jié)目作品，老師與幼兒共同觀賞，評(píng)價(jià)。 幼兒園舞蹈教案 篇三 教材分析 音樂是通過聲音來表達(dá)人類情感的藝術(shù)，是感知性的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)北京的金山上，引導(dǎo)幼兒充分感受藏族歌

6、曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能用自然的、美麗的聲音演唱和表現(xiàn)歌曲北京的金山上；了解藏族音樂風(fēng)格與文化熟識(shí)旋律， 學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步。甩袖等）。本此活動(dòng)將我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使幼兒了解和喜愛祖國的音樂文化，增加民族意識(shí)和愛國主義情操。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個(gè)多民族的國家。 2、能創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，表現(xiàn)出藏族人民的熱忱奔放。 3、感受藏族音樂的特點(diǎn)，舞蹈中會(huì)調(diào)整自己和同伴的距離，共享活動(dòng)空間。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：音樂北京的金山上；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。 閱歷預(yù)備：日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及

7、服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。 活動(dòng)過程 ： 一、談話溝通，知道我國是一個(gè)多民族的國家。 師：“今日，老師帶了一個(gè)特別美麗的民族娃娃來，想和他做好伴侶嗎？” （出示藏族娃娃）“小伴侶知道我們中國有多少個(gè)民族嗎？”“你知道有哪些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等）“你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？” 二、觀賞北京的金山上，感受藏族音樂的特點(diǎn)，寵愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。 1、觀賞北京的金山上，幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟識(shí)音樂旋律。 2、觀賞舞蹈：老師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒愛好。 3、提問：聽完這首藏族歌曲后小伴侶能告知老師，歌曲的名字是什么嗎？” 小結(jié)：

8、這是一首經(jīng)典的藏族歌曲北京的金山上，具有濃郁的民族風(fēng)格， 表現(xiàn)了藏族人民對(duì)祖國和生活的而無限喜愛。 三、熟識(shí)旋律，學(xué)習(xí)隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸。能創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，表現(xiàn)出藏族人民的熱忱奔放。 1、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、彈簧步）學(xué)習(xí)藏族舞蹈基本動(dòng)作。 （1）一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)。 （2）雙手捧哈達(dá)，從身體前方漸漸托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。 （3）踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。 （4）雙手從下往上翻，做彈跳步。 （5）手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。 （6） “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合

9、拳拍擊一次原地上跳。 2、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。 師：小伴侶跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？ 3、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈，制造性地表現(xiàn)不同方向的甩袖動(dòng)作。并請(qǐng)小伴侶將自己的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。 活動(dòng)延長：鞏固舞蹈北京的金山上，和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。 請(qǐng)各位小伴侶將今日學(xué)習(xí)的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳，也可以和爸爸媽媽在家里創(chuàng)編新的舞蹈動(dòng)作。 幼兒園舞蹈教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、在音樂的伴奏下，情愿跟著老師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。 2、有愛干凈、愛美的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1、小貓頭飾、尾巴人手一份。 2、課前學(xué)習(xí)歌曲小花貓照鏡子。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一開頭，我先讓幼兒對(duì)著鏡

10、子照一照，看一看，并隨便做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的好玩性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿勢(shì)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著姿勢(shì)萬千，正感受著小花貓的美麗動(dòng)作呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很仔細(xì)地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)地觀看著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作。“老師，小花貓也會(huì)這樣?！薄斑€有這樣?！痹趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最終，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞?，快樂、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思 小花貓是幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物，它的很多生活習(xí)性幼

11、兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很樂觀，愛好也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的把握也較完整。通過他們熟識(shí)的動(dòng)物動(dòng)作仿照，來激發(fā)他們對(duì)舞蹈的愛好，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上把握還不夠。 建議措施 多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀看，逼真、好玩地仿照進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的愛好，培育動(dòng)作的連貫性。 幼兒園舞蹈教案 篇五 小班音樂公開課教案學(xué)舞蹈一休哥適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)歡樂，初步表演的欲望，通過一休哥的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課學(xué)舞蹈一休哥教案吧。 目標(biāo) 通過一休哥的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性。 培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)歡樂，初步表演的欲望。 情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 培育幼兒英勇、活潑的共性。 預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒看過動(dòng)畫片一休哥 物質(zhì)預(yù)備：音樂，小貼花 過程 引發(fā)幼兒的愛好 老師提問：小伴侶們喜愛不喜愛看動(dòng)畫片？看過一休哥嗎？ 老師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師的手足動(dòng)作。 分步教