貓教案模板7篇

1、Word 精選貓教案模板7篇 下面是我收集的精選貓教案模板7篇，供大家參考。 精選貓教案模板1 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒想象力豐富，喜愛大膽制造、樂于敘述。因此，老師為幼兒設(shè)計(jì)奇妙、科學(xué)的敘述空間是非常重要的。于是，在這次敘述活動(dòng)中，我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事貓醫(yī)生過河，盼望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓舞幼兒大膽想象與敘述，在敘述中體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣，并提高解決問題的力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運(yùn)用合理的想象，續(xù)編故事的結(jié)尾。 2、在續(xù)編中，引導(dǎo)幼兒感受關(guān)心別人之后的歡樂。 3、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 配套多媒體課件 活動(dòng)

2、流程： 提問直接導(dǎo)入觀看課件，理解情節(jié)發(fā)散思維，合理續(xù)編完整敘述 活動(dòng)過程： 一、提問直接導(dǎo)入。 1、師：貓會(huì)游泳嗎? 2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。 二、敘述前半段故事，理解情節(jié)。 1、師：今日，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫貓醫(yī)生過河 接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里很多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生趕忙拿著藥箱，預(yù)備去給小動(dòng)物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢? (1)提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事? (2)(觀看課件)師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了

3、什么事情?(河水漲高了，小橋也被沖垮了。) (3)(觀看課件)師：這時(shí)，貓醫(yī)生的心情怎樣?會(huì)說什么?是怎樣說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)) 三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。 1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示)，小伴侶，你們說，誰會(huì)來關(guān)心貓醫(yī)生過河呢? (幼兒爭(zhēng)論、溝通。) 2、師：(課件演示)是呀，小動(dòng)物們聽到貓醫(yī)生焦急的聲音，都從四周八方趕來了?你們猜，它們會(huì)怎樣關(guān)心貓醫(yī)生過河呢?會(huì)說些什么呢? a.分組溝通、編述。 b.幼兒發(fā)散敘述，老師準(zhǔn)時(shí)整理幼兒語言，關(guān)心幼兒聲情并茂地編述故事。 (當(dāng)幼兒敘述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。) 四、整理語言，完整敘

4、述。 師：小伴侶們想出了這么多的方法來關(guān)心貓醫(yī)生過河，實(shí)在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又平安呢? (分小組)小組里爭(zhēng)論以下，然后選一個(gè)代表來把貓醫(yī)生過河的故事講給老師們聽，讓老師們來評(píng)一評(píng)，哪一組用的方法又快又平安，講得最精彩! 精選貓教案模板2 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、熟悉18個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中13個(gè);正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息注視、溫順可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。 2、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 出示課題：(齊讀) 板書： 導(dǎo)語 ： 誰養(yǎng)過?能用一句話說說你對(duì)的整體感覺嗎

5、?(同學(xué)發(fā)言)同學(xué)們，老舍先生也很愛，今日我們一起學(xué)習(xí)的課文，就體現(xiàn)了他對(duì)的寵愛之情。 (二)學(xué)習(xí)新知 1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞： 要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形(一類生字要求會(huì)寫)，理解字義。 (1)同學(xué)自己初讀課文，自同學(xué)字。 (2)課堂反饋?zhàn)詫W(xué)狀況。 指名讀生字：媒體演示13個(gè)生字。 正音：辟 p 辨析多音字：和 運(yùn)用媒體解決： A.出示“和”字，讓同學(xué)讀出它的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音; B.讓同學(xué)用“和”字的不同讀音組詞。 分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。 理解詞語：(可用法、知字義解詞義的方法) 任憑：不論，無論。 無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂。 閉息注視：有意識(shí)地臨時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。

6、 生氣勃勃：形容富有朝氣，布滿活力。 2、默讀課文，了解主要內(nèi)容。 (1)初步感知課文。 思索：老舍先生筆下的留給你怎樣的印象? 讀完課文，先標(biāo)序號(hào)，再用一句話說一說老舍先生筆下的留給你的印象。(只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。) 板書： 奇怪 調(diào)皮 可愛 (2)再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。 思索：課文中哪幾自然段寫了的性格奇怪，哪兒又寫了的調(diào)皮?并分別用曲線畫出概括介紹的句子。 13自然段：的性格奇怪。(成年的) 4自然段：滿月的小調(diào)皮可愛。 思索：成年的和滿月的小既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。 兩句話分別是：“的性格實(shí)在有些奇怪?！薄靶M月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是

7、已經(jīng)學(xué)會(huì)調(diào)皮。”從兩句話中，我們可以分別知道成年的性格奇怪，滿月的小調(diào)皮的不同特點(diǎn)，從“更可愛”的“更”字，可以想到認(rèn)為成年和滿月的小的共同之處是它們都可愛。(老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言修改板書) 板書： 小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了的性情，字里行間流露著對(duì)的寵愛之情。下節(jié)課我們?cè)偕罨瘜W(xué)習(xí)。 3、布置作業(yè) (1)抄寫生字新詞。 (2)熟讀課文。 附：板書設(shè)計(jì) 其次課時(shí) 教學(xué)目的： 1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。 3、產(chǎn)生認(rèn)真觀看事物的愛好和喜愛生活的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。 教學(xué)過

8、程： (一)導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，默讀課文，想想兩種有什么不同特點(diǎn)，又有什么相同之處? 板書：同上節(jié)課板書 (二)學(xué)習(xí)新知 1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。 (1)默讀課文第1自然段，思索：這一段是從哪幾方面寫的性格奇怪，可以畫一畫，可以作批注，還可以讀一讀，再說說是怎樣寫詳細(xì)的? 第一自然段：從性情方面寫的性格奇怪。寫了既狡猾又貪玩，既貪玩又盡職。 板書：狡猾貪玩盡職 (2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 在同學(xué)分析的同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時(shí)，要讀出行文時(shí)的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)動(dòng)聽的語氣。并結(jié)合課文理解“無憂無慮、閉息注視”等詞語。 (3)總結(jié)學(xué)法： A.默讀思索從哪方面寫的性格奇怪; B.勾

9、畫、批注、朗讀理解課文; C.說一說詳細(xì)表現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。 (1)運(yùn)用剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第2、3自然段。理解詞語：溫順可親、豐富多腔、變化多端等。(先自學(xué)，再小組溝通，最終匯報(bào)) 其次自然段：從脾氣方面寫的性格奇怪。主要寫了興奮時(shí)溫順可親，不興奮時(shí)一聲也不出。 板書：溫順一固執(zhí)(依據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)出來的) 第三自然段：從的膽識(shí)方面寫它的性格奇怪。主要寫了什么時(shí)候都可怕，有時(shí)又特別英勇。 板書：可怕英勇 (2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 3、總結(jié)第一部分。思索：為什么說的狡猾、貪玩、盡職，溫順、固執(zhí)，可怕和英勇這些表現(xiàn)，構(gòu)成了它奇怪的性格呢? (1)分析理解。 這是一個(gè)沖突的統(tǒng)一問

10、題。假如將上面的各種表現(xiàn)單獨(dú)來看，任何一種也構(gòu)不成奇怪。但假如把狡猾和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反，相互沖突的表現(xiàn)統(tǒng)一在的一身，就使的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的奇怪。 (2)填空練習(xí)：(在同學(xué)理解了第一部分之后，用投影打出來，讓同學(xué)口頭填空，隨著同學(xué)填空出示相關(guān)內(nèi)容) 的性格奇怪，主要表現(xiàn)在：既狡猾又( )，既貪玩又( )，既膽小又( );興奮時(shí)( )，不興奮時(shí)，( )。 4、學(xué)習(xí)課文第4自然段。 (1)小聲讀，思索：這一段從哪幾方面寫小的調(diào)皮? 這一段從小什么東西都玩;玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼;膽子越來越大，漸漸開拓新的嬉戲場(chǎng)所三方面寫小的調(diào)皮。最終一句總結(jié)了小這些表現(xiàn)都是生氣勃勃的。理解詞語：枝折花落、生氣勃勃等。 板書 (2)指導(dǎo)有感情地朗讀。 (三)依據(jù)板書總結(jié)全文，體會(huì)的思想感情。 1、思索：(老師指板書)既奇怪又調(diào)皮，為什么還說它可愛呢? A.從奇怪上看，正是由于的性格是沖突的統(tǒng)一體，才使它的性情豐富多彩、生動(dòng)好玩、出人意料、令人著迷; B.從調(diào)皮上看，一個(gè)“生