《鄧稼先》同步練習(xí)

1、鄧稼先步練習(xí)一、選擇題1下列劃線字的注音有誤的一項是（ ）A元勛（xn） 戈壁灘（g）B謠言（yo） 攝氏度（sh）C縈帶（yng）羅布泊（b） D奠基（din）直腸癌（i）摯友（zh） 燕然勒功（yn） 日醺（xn） 婦孺皆知（r） 殷紅（yn） 鮮為人知（xin） 選聘（pn） 任人宰割（zi）2【2017荊州】下面語段橫線處填入的詞語，最恰當(dāng)（ ）在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部 交由民眾海能選得到那位行吟于江風(fēng)草孤高離憫人_的屈原嗎？ 能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑， 筆力千鈞凝練_的司馬遷嗎？當(dāng)然也不會選到那位飛

2、與巨鳥舞共迷蝶， 神思_的莊子了?！斑h(yuǎn)”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這 不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A淡遠(yuǎn) 深遠(yuǎn) B懷遠(yuǎn) 淡遠(yuǎn) C玄遠(yuǎn) 懷遠(yuǎn) D深遠(yuǎn) 玄遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)深遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)深遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)3下列句子中劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A他帶病參加勞動，這種行為可歌可泣。B這位科學(xué)家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個世紀(jì)真正做到了鞠躬盡瘁。 C在大學(xué)里，我們有幸看了許多家喻戶曉的經(jīng)典影視劇。D鄧稼先等老一輩科學(xué)家被后輩人學(xué)習(xí)和夸贊是當(dāng)之無愧的。4下面對病句的修改不正確的一項是（ ）A“一帶一路”的偉大構(gòu)想不僅在國際上產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈 / 9的共鳴。（將“而且”改為“最主

3、要”）B為了提升全民的整體素質(zhì)，我們必須提高全民閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改 為“養(yǎng)成”）C大約在兩千年左右前，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，人們開始用有韌性的樹皮造紙做 傘面，然后涂上油脂或天然桐油，油紙傘應(yīng)運而生去“左右D那一年，不多不少，我剛好 16 歲，正是意氣風(fēng)發(fā)末添加“的年紀(jì) 5長沙】下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教“培養(yǎng)什么樣的人的期望是對經(jīng)歷 教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。在這一目的的指引下制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)以此為研制 依據(jù)和根本遵循。核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 的根

4、本遵循。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求一步細(xì)化教 育目標(biāo)，使它成為指導(dǎo)教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 ABCD二、填空題1用橫線畫出下面詞語中的錯別字，并改正。（1）悲慘（2）難堪（3）孕育（4）彷徨爆炸仰幕闊別署名逝世樸實避免佩服直死不懈（ ） 善于辭令（ ） 馬革果尸（ ） 鋒芒必露（ ）2學(xué)習(xí)了本篇課文后，大家都深受教育。老師給出了一個上聯(lián)，請根據(jù)你的理 解，將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：艱苦創(chuàng)業(yè)科技繁榮千秋旺 / 9下聯(lián)：埋頭苦干_三、綜合性學(xué)習(xí)題1公眾的科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公民獲取科技信 息的渠道”的調(diào)查情況的統(tǒng)計圖，請閱讀后完成下面

5、的練習(xí)。（1）從上圖中，你收獲了哪些信息？ _ （2）你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息？請說出理由。 _ 2根據(jù)所提供的情景，按要求表達(dá)。（1）據(jù)有關(guān)資料顯示，我國“微民”人數(shù)已達(dá)數(shù)億，使用微信可以便捷溝通、 網(wǎng)上支付微信正實實在在地改變著我們的生活。在 2017 “感動中國 2016 年度人物評選中勛科學(xué)家孫家棟榮譽當(dāng)選。 相信你一定會為他點贊，請把你的贊語寫在下邊。 _ （2）小剛同學(xué)是班級“第一微民近癡迷，以致上課也偷偷地玩微信。作為 他的好朋友，你將如何勸說他？ _ 四、簡答題1閱讀課文第五部分“我不能走完成練習(xí)。（1）請用簡潔的語言概括本部分的主要內(nèi)容。（2）選文引用吊古戰(zhàn)場文有什么用

6、意？ / 9（3）請賞析選文中“他只說了一句話我不能走樣的表達(dá)效果？ （4選文中說不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事埋葬下屬的時候 是什么心情？”請你發(fā)揮想象，揣摩鄧稼先當(dāng)時的心情。（5）在選文的結(jié)尾處，作者以自己兒時從父親口中學(xué)到的一首歌作結(jié)，有什么 用？五、閱讀題（一）閱讀下列文段，回答下面問題。楊振寧的放棄陳亦權(quán)1938 年，楊振寧考入了西南聯(lián)大，就讀物理系。西南聯(lián)大是當(dāng)時國內(nèi)的 一流大學(xué)集了許多優(yōu)秀學(xué)者振寧的物理知識也在那里得到了很大的完善。在西南聯(lián)大度過了六年后振寧發(fā)現(xiàn)自己對國外很多的先進理論缺少了 解比如他曾花大力氣對變形物體熱力學(xué)做了很多研究等他找到解決方法的時 候發(fā)現(xiàn)外國科學(xué)

7、家在十年就找到解決方法了振寧決定去國外留學(xué) 年，他來到芝加哥大學(xué)就讀物理系。楊振寧一直認(rèn)為物理實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)， 所以就將實驗物理學(xué)作為自己的主攻方向。在之后兩年多的時間里，楊振寧雖然憑借著自己的勤奮學(xué)到了很多知識， 但因為天生動手能力差所以一直沒有很大的突破他在做實驗的過程中經(jīng)常會 出錯，不僅東磕西碰，還經(jīng)常會摔破東西，甚至引發(fā)爆炸，美國的老師和同學(xué)們 都開玩笑說驗室里凡是有爆炸的地方，就一定有楊振寧楊振寧也開始留意到這個事實自己的動手能力差而物理實驗在很大程 度上要依靠人的動手能力他覺得自己如果堅持在這條路上走下去或許永遠(yuǎn)也 不會有大成就）思前想后，他決定放棄實驗物理學(xué)而改讀理論物理學(xué)，

8、相對 來說，這或許更加適合他。對于這個選擇，無論他國內(nèi)的導(dǎo)師，還是他美國的導(dǎo) 師，都非常反對，他們都勸楊振寧，說既然已經(jīng)在這條路上走了好多年，就不要 輕易放棄，因為這樣實在太可惜了。每一次，楊振寧都這樣回答他們放棄不 是停止追求，而是換一條更適合自己的路繼續(xù)前進就這樣，楊振寧在 年進入著名的普林斯頓高等研究院，開始專心致 志地研究理論物理學(xué)也就是在那個時候快速發(fā)展的物理學(xué)中出現(xiàn)了一個 / 9新的領(lǐng)域量子物理學(xué)。楊振寧開始在這個領(lǐng)域作大量研究后來他與李政道共同提出“弱相 互作用中宇稱不守恒理論這一理論在全球科學(xué)家的實踐中得到證實楊振寧 也憑此獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，成為聞名全球的科學(xué)家。確實楊振寧

9、是一個了不起的成功者但他的成功并不是因為最初選擇 學(xué)習(xí)實驗物理學(xué)而獲得的如果他不顧自己的能力固執(zhí)地堅持在老路上尋求突 破，或許永遠(yuǎn)也不會有后來的成就。楊振寧的成功，在很大程度上，來自于他能 根據(jù)自己的能力適時調(diào)整方向并量力而行，而不是在自己不擅長的領(lǐng)域做無用 功。都說成功來自于堅持其實有很多時候適時的改變也是成功的一種基礎(chǔ)就像 楊振寧當(dāng)初的放棄。（選高中生青春勵志）【微詞典】思前想后：形容前前后后地反復(fù)思考。專心致志：一心一意；集 中精神。量（ling）力而行：衡量自己的力量而采取行動。1文章講述了一件什么事情？請用簡潔的語言概括。 _ 2賞析文章第段畫線句子的表達(dá)效果。 _ 3文章第段（A）

10、畫線句，第段（B）畫線句中雙下劃線詞語具體指什么？ （A_（B_ 4說一說文章第段有什么作用。 _六、作文每課一法：對比鄧稼先文在寫作上的一個突出的特點是運用對比文的第三部分， / 9作者將鄧稼先與奧本海默進行對比更加突出了鄧稼先樸實無華平易近人的品 質(zhì)和高尚的人格，使人物形象更加鮮明。請你運用對比手法，選擇典型的材料，寫一段話表現(xiàn)你最熟悉的人。不少 150 字。 / 9答案解析：一、選擇題1C解“yn”應(yīng)改為“yn“b”應(yīng)改為“xin”應(yīng)改為“xin”。 2B解析：需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲。3A解析：“可歌可泣”是指值得歌頌 ,使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感 動。用

11、在這里大詞小用。4A解析：本題考查病句的修改A 項中存在語序 不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“在國際上產(chǎn)生 強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈的共鳴”互換位置。5A二、填空題1(1)直至 （2)幕慕 （3)果裹 （4) 必畢2教育發(fā)展百業(yè)興解析：本題考查擬寫對聯(lián)。答題時先要了解對聯(lián)的一 特點， 如： 字?jǐn)?shù)相等、 詞性相對、意義相關(guān)等 然后分析上聯(lián)的特點，四字成語（詞語）+名詞+動詞+ 名詞+形容詞。且“千”“旺”，更容易想起 “百” “興”；并且，下聯(lián)已經(jīng) 給出四字詞語，所以可 對出“教育發(fā)展百業(yè)興”。三、綜合性學(xué)習(xí)題1(1)我國公民獲取科技信息的渠道趨于多樣化。其中，從電視、報紙、與人交 談等渠道獲取 科技信息

12、的比率較高，而從一般雜志、圖書、科學(xué)期刊等渠道獲 取科技信息的比率較低。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換答題時注意關(guān)注比例較大的幾項和較小的幾項，且用 “總分”的順序概括敘述即可。（2）互聯(lián)網(wǎng)。理由：快捷、方便、信息量大。2）為你的愛國，為你的敬業(yè)，為你的貢獻(xiàn)點贊?。?）示例：小剛，你的微信玩得太令人佩服了。不過，我覺得你應(yīng)該在課余時 / 9間玩，畢竟是業(yè)余愛好不能影響學(xué)習(xí)的主業(yè)啊，你說呢？四、簡答題1.（1）描述鄧稼先在惡劣的環(huán)境中艱苦工作的情況。解析：本題考查概括主要內(nèi)容，答題時根據(jù)本部分所寫內(nèi)容，用自己的話概括， 尤其注意 1982 年的 事情只是一個例子說明工作情況是表現(xiàn)鄧稼先的精神品 質(zhì)的，不能

13、以偏概全。（2）渲染悲壯、凄涼的氣氛，表現(xiàn)工作環(huán)境的艱苦；突出鄧稼先為國不辭勞苦 的精神。（3）作者運用語言描寫，形象地表現(xiàn)了鄧稼先勇于負(fù)責(zé)、身先士卒、不怕犧牲 的精神。解析：本題考查賞析語句的表達(dá)效果。答題時要 弄清句子的特點，即運用語言 描寫，表現(xiàn)鄧稼先勇于負(fù)責(zé)、身先士卒、不怕犧牲的精神。（4）唉，我的戰(zhàn)友，我的兄弟！你安息在荒涼大漠，我等將繼續(xù)奮斗，為了祖 國，為了人民，我們將義無反顧！解析：能寫出悲壯的心情，并且表達(dá)出為事業(yè)繼續(xù)奮斗的決心即可。（5）歌詞贊揚的是改變中國命運的偉大人物，借此能表現(xiàn)出鄧稼先的偉大貢獻(xiàn) 與為了祖國和人民而獻(xiàn)身的崇尚品質(zhì)。五、閱讀題1楊振寧在西南聯(lián)大學(xué)了六年物

14、理學(xué)之后發(fā)現(xiàn)不足，決定到芝加哥大學(xué)留學(xué)， 主攻實驗物理學(xué)，之后兩年多的時間里沒有大的突破，他決定放棄改讀理論物理 學(xué)，并與李政道一起提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論，獲諾貝爾獎。 解析：本題考査概括主要內(nèi)容。答題時要站在全文的角度，特別注意兩次放棄， 第一次是放棄國內(nèi)到國外,第二次是放棄實驗物理學(xué)改讀理論物理學(xué) 同時注意 情節(jié)和結(jié)局。2作者運用語言描寫，形象地表現(xiàn)了楊振寧因動手能力差而在做實驗的過程中 經(jīng)常引發(fā)爆炸（或：作者運用側(cè)面描寫，突出表現(xiàn)了楊振寧在做實驗的過程中 經(jīng)常引發(fā)爆炸是由于動手能力差。）解析：可從語言描寫和側(cè)面描寫兩個角度賞析，答題時任選一個即可。3(A)理論物理學(xué)。（B)楊

15、振寧 1949 年進入著名的普林斯頓高等研究院。 / 9解析：本題考查代詞的含義。答題時往往從這個代詞前面的句子中尋找。 4答案：揭示了楊振寧成功的原因，并點明主旨，即適時改變（放棄）也是成 功的一種基礎(chǔ)。同時照應(yīng)標(biāo)題 “楊振寧的放棄”。此,起總結(jié)全文的作用。 解析：本題考查語段的作用。答題時要從總結(jié)全文、點題或照應(yīng)開頭、揭示主旨 等方面考慮。六、作文對比是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法是把對立的意思事物或事物 的兩個方面放在一起加以比較讓讀者在比較中分清好壞辨別是非運用這種 手法有利于充分顯示事物的矛盾突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征加強文章的藝 術(shù)效果和感染力此題一要選好人必須是你最熟悉的否則寫不出人物的特點 來；同時，為了表現(xiàn) 這個主要人物，也要選好與之相對照的人，也必須是熟悉 的，這樣才能對比著寫。二要選好材料，這個材料就是現(xiàn)象或事例，必須典型， 有