教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目-作業(yè)-模版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)“國(guó)培計(jì)劃”新疆中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目（少數(shù)民族語(yǔ)言培訓(xùn)）作業(yè)二教學(xué)設(shè)計(jì)授課課程名稱(chēng)：姓名工作單位教學(xué)年級(jí)教材版本一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明授課課程來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，不少于200字）二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述，不少于300字）三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以

2、何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等，不少于300字）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)策略、活動(dòng)策略以及采取此測(cè)了的目的和原因，不少于300字）基本理念：主要采取的教學(xué)策略、活動(dòng)策略:采取此策略的原因：五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用到的信息技術(shù)手段為什么選擇這一信息技術(shù)手段七、教學(xué)反思（反思教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并寫(xiě)出今后的