人教版2022年五年級語文下冊期中測試卷

1、 人版 年五級文冊中試（答）班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語xn qo zhng qin z wn jin g l du wn png xi tio ln wi i g二、 用“”標(biāo)出中加點字的正確讀音。 1我最不（ng zh）用，所以派到這兒來了2是子裝很為難（n nn）的樣子3我國首（ddu）臨淄住滿了人。4應(yīng)該相您的兒子有足夠的能力應(yīng)（y yng）付那了指掌的小柴房。 三、 辨字組詞。陂（_）傍（_）塘（_蜻（_） 波（_）榜（_）糖（_晴（_）四、 將下列語補充整。不（_）聲色 （_）真（_）確怒氣（_）（_）碧（_）煌

2、震耳（_）（_）心（_）神（）云（_）日（_）眉（_）眼（_） （_）天（_地（_）家（_）業(yè)無（_）無（_）應(yīng)接（_）1 / 五、 選字填空。吧呀呢啦1米德叔叔為什么穿著德國佬的衣服（_？2先生們，我去柴房抱些柴來生個火（_。3難道齊國沒有人了（_）？4怎么不來（_）？5夢里飛行，說明你們是在長身體（_。六、 按要求改寫句。1難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（換一種說法，保持句子意思不變） _2我越來越體會到我當(dāng)初起先是多么幸運。（修改病句）_3我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴地這首詩確實是我寫的。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）_七、 積累應(yīng)用。（1）冰心奶奶在憶讀書中對讀書的觀點是_、_、 _。（2）“

3、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機 板了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)”句中用了四個“立刻”，運 用了_的手法，旨在表現(xiàn) _ 。省略號既省略了母親 _，又省略了兒子_（3）愛國在哪里？愛國在藺相如將和氏璧_成語）時的眉宇間；愛 國在陸游“_， _。”的臨終叮囑中；愛國在梁啟超“美哉， 我_，_！壯哉，我_，_”的祝愿中。八、 閱讀課內(nèi)選文段，完成問題。2 / 慈母情深（節(jié)選）那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕 頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自 己的縫紉機旁。因

4、為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑 炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感 到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l？”一個老頭對我大聲嚷。“找我媽！”“你媽是誰？”我大聲說出了母親的名字。“那兒！”老頭朝最里邊的一個角落一指。穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲 著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。媽”媽”直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一 對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛1用不超過 8 個宇概括這段選文所寫

5、的場景。_2請用波浪線畫出對母親的外貌和神態(tài)描寫的細節(jié)，結(jié)合自然段中畫直線的 句子，說說你從文中體會到“我”怎樣的內(nèi)心和情感。 _3找到第自然段中畫“_”的句子，比較下面兩個句子，聯(lián)系上下文， 說說在意思和表達效果上有什么不同。A卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親 B卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。3 / _4畫出選文自然段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，說說這樣寫有什么作用？ _九、 閱讀理解。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要 轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借 以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁?。

6、循著聲音望去，他看見前面不 遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦 女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的 衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這 個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!”小乞丐站 住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有 一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞 討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐 吧，我三天沒有

7、吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是 欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母 太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下 只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里 買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什4 / 么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞 丐很是認真地逐個端詳

8、柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為 她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快 樂!”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬 幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元， 然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人， 只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一 步

9、一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到 他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。 他的眼前模糊了。1小男孩乞討的目的是_，多爾先生在火車上看到了小男孩的前方是一 塊公墓，知道了_。2下列對小男孩的分析正確的一項是（ ）A小男孩伸出鷹爪般的小黑手是要偷貴婦人的錢。B小男孩乞討是有大人指使的。C小男孩的頭發(fā)臟兮兮的，是很長時間沒洗澡造成的。D小男孩還蠻有情趣的，他喜愛萬壽菊。3給下面的詞語加上拼音。衣衫襤褸（_）（_） 瘦骨嶙峋 （_）（_） 怒喝一聲（_）5 / 4小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨

10、得亮晶晶的”，這表明了什么？ _5品讀全文，用簡潔語言填寫多爾先生對小男孩情感態(tài)度變化。鄙夷 _ _ _6你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”？_十、 習(xí)作平臺。有一首歌詞這樣寫道：“再過 年，我們來相會，偉大的祖國，該有 多么美”你想過沒有，20 年后你是什么樣子？我們周圍的世界會發(fā)生哪些 巨大的變化？放飛你想象的翅膀，把 20 后的情景寫下來吧，題目自擬。 _6 / _7 / 參答1、汛期 高漲 譴責(zé) 挽回 間隔 懶惰 平穩(wěn) 平衡 協(xié)調(diào) 懶漢 唯獨 美感 2、1ng 2nn 3、滿陂 依傍 池塘 蜻蜓 水波 榜樣 糖果 晴天4 、動 千 萬 沖 沖 金 輝 欲 聾 曠 怡 淡 麗 開 笑 震

11、動 成 立 拘 束 不 暇 5、呢 吧 嗎 啦 呀6、世界上糟糕的詩夠多了。 我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。 自行 車是一種既便捷又環(huán)保的交通工具。7、讀書好 多讀書 讀好書 反復(fù) 母親為了維持一家人的生活拼命 掙錢，完全沒有喘息的機會 母親接下來的辛苦勞作 當(dāng)時內(nèi)心的感受 完璧歸趙 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 少年中國 與天不老 中國少年 與國無疆8、1母親工作環(huán)境惡劣2一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神 疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛對母親的外貌和神態(tài)描寫，寫出了母親的瘦弱和工作的疲憊及辛苦，第段中

12、的畫線句，通過“我”的感受，突出了母親工作環(huán)境的惡劣，從中可以體會到 “我”的震驚、憐惜及心疼。3“發(fā)現(xiàn)不了”比“沒有發(fā)現(xiàn)”意思更進一步，突出表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣。 4詞語：七八十作用：第自然段中“七八十”反復(fù)出現(xiàn)，起強調(diào)作用，突出環(huán)境的惡劣 及母親工作的不易。9、1為母親的生日買花小男孩的媽媽已經(jīng)去世了2C3ln l ln xn h4表明錢放在口袋的時間很長，是小男孩靠長期乞討積攢起來的，來之不易， 所以他十分珍惜。5難過驚訝感動8 / 6本文以此為題，既強調(diào)了小男孩乞討的真正原因，給讀者以震撼，發(fā)人深 省，又突出了小男孩對已經(jīng)去世母親的深情懷念，同時更表現(xiàn)出小男孩雖身處 艱難困境，卻擁有如風(fēng)雨

13、中的菊花般頑強的意志。10、思路導(dǎo)航：這次習(xí)作要求寫一篇想象作文，把 年后的情景寫下來，在寫 之前，先要搞清楚習(xí)作的要求，然后進行合理構(gòu)思、選材、組材，在正式動筆 之前，想想 20 年后的世界會發(fā)生什么變化，然后結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的一些想象類的 課文，借鑒作者的一些寫法進行寫作。在作文過程中，應(yīng)注意：1要有豐富、大膽而合理的想象；2中心要突出；3語句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20 年以后的母校我坐在平穩(wěn)的小轎車里，駛向闊別 年的母校，參加 50 年校慶。我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實可愛。小轎車在一座美麗壯觀的學(xué)校門前停住。我下了車，很疑惑，這就是我多 年未見的母校關(guān)山希望小

14、學(xué)嗎？20 年前，我從這所希望小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，它已經(jīng)由房屋沒有幾間、設(shè)備不 齊全、師資力量有限的學(xué)校，變成了上課有多媒體教室、設(shè)備齊全、師資力量雄厚的學(xué)校了。2眼前這一座座高樓，變得讓人無法辨認了。我快步走進學(xué)校大門，尋找昔日那棵老槐樹上的鐘，尋找當(dāng)年孩子們喝水 的小井?？扇缃裥@樓房林立，綠樹成蔭，鮮花遍地。操場上，有的孩子在踢 球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個快樂的天堂。進入東面的教學(xué)樓，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。西面的學(xué)生圖書館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學(xué)生宿舍更是讓人欣 慰。這座現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的希望小學(xué)，再也不是 年前的那個山村小學(xué) 了。我不禁陷入沉思：僅僅 年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？ 不難