2019至2020學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、我努力地接近他們， 把自己融進(jìn)兒童班主任是一個(gè)班集體的組織者、小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,所以要耐心細(xì)致地做好他們.2019我努力地接近他們， 把自己融進(jìn)兒童班主任是一個(gè)班集體的組織者、小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,所以要耐心細(xì)致地做好他們.忙碌了一學(xué)期， 又送走了一屆畢業(yè)班， 圓滿地完成了本學(xué)期工作。 感覺(jué)充實(shí)而欣慰。從教 32年的我，曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

2、在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。的天地。班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖任又該是一位嚴(yán)師， 嚴(yán)肅地指出他的不足， 并幫助他限期改正。 我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。 說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)， 發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用， 說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。作為班主任,每天面對(duì)的 ,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛 ,每天接觸的 ,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光

3、怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心下面結(jié)合自己的工作實(shí)際 ,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、思想教育工作常抓不屑進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部， 充實(shí)班委的力量， 充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。 實(shí)施德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐， 班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行， 學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序， 我也輕松多了。 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年 ,思想已經(jīng)成熟 ,做任何事都有自己的主張的思想工作 .本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,道

4、德.因此,我往往率先垂范 .每次在學(xué)校.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極.1、發(fā)揮自身表率作,道德.因此,我往往率先垂范 .每次在學(xué)校.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極.小學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)修養(yǎng),班主任的一言一行 ,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣我在工作中愛(ài)崗敬業(yè) ,嚴(yán)守職業(yè)道德 ,以愛(ài)潤(rùn)其心 ,以言導(dǎo)其行 ,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生 ,用語(yǔ)言去感化學(xué)生 ,教給學(xué)生做人的道理 ,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力 .其身正,不令而行 .其身不正 ,雖令不從.在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的的勞動(dòng)中 ,我總是與學(xué)生們一起打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生，性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)2、建立一個(gè)良好

5、的 ,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度 ,即班規(guī).學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)， 思想已經(jīng)成熟， 作任何事都有自己的主張， 所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作， 這是班主任工作的主要任務(wù)， 也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生， 了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度， 讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。二、把握談心的尺度作為老師，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的

6、。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)， 這就是把握談心的尺度了。 特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生， 要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果， 并鼓勵(lì)他們下決心改正， 給他們信心。六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。 所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行第二天早晨班干部再向?qū)W生進(jìn)了教室后能真正靜下心對(duì)于,則易造成管理上的放縱及隨意.而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用 .利用,所以我及時(shí)抓好每周,并且認(rèn)真?zhèn)湔n ,以求取得最佳的教育效果,也取得了很好的教育效果 .,.因:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)

7、行第二天早晨班干部再向?qū)W生進(jìn)了教室后能真正靜下心對(duì)于,則易造成管理上的放縱及隨意.而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用 .利用,所以我及時(shí)抓好每周,并且認(rèn)真?zhèn)湔n ,以求取得最佳的教育效果,也取得了很好的教育效果 .,.因此,開(kāi)學(xué).本學(xué)用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部，同學(xué)們布置作業(yè)， 這樣學(xué)生到校后就有事情做， 而不致于吵鬧。 下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同， 因此，學(xué)生不可能同時(shí)間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨

8、和中午時(shí)間我利用得比較充分，來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。 我們班后進(jìn)生也不少， 而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了兩人學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。 對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)， 以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心， 同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 對(duì)學(xué)生的管理 ,如果僅靠師生間的個(gè)人感情之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和幫助 ,這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 ,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為 ,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣 .3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課 .班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑三的班會(huì)課時(shí)間 ,

9、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 .在上班會(huì)課之前 ,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題期做到了定期召開(kāi)班會(huì) ,班會(huì)的內(nèi)容形式多樣 ,學(xué)習(xí)規(guī)范守則 ;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 ,法制教育 ;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒 ,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說(shuō)過(guò) ,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,對(duì)集體而言 ,集體的希望才失去了百分之幾,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希.這樣的說(shuō)法很有道理 ,這樣就給我們教,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生 ,為了找回一個(gè)家庭的希,對(duì)集體而言 ,集體的希望才失去了百分之幾,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希.這樣的說(shuō)法很有道理 ,這樣就給我們教,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生 ,為了找回一個(gè)家庭的希望 ;.三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我 :在教育影響后,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō) ,身心都在成長(zhǎng) ,以情激情 ,以情勵(lì)人,施之以愛(ài) ,拉其進(jìn)步,生氣的時(shí),但.我是失去了很,而對(duì)于一個(gè)家庭而言 ,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)為了挽救一個(gè)集體 ,找回眾多家庭的希望 ,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn) !決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體 ,是每個(gè)教育者的信念 ,也是我的信念 .若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑進(jìn)