語(yǔ)文《春》說(shuō)課稿

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文春說(shuō)課稿 黑龍江鶴崗英華中學(xué)趙毅 一、說(shuō)教材1.教材的地位及作用本課是語(yǔ)文版中學(xué)語(yǔ)文教材七班級(jí)(上)第三單元第九課。本單元是繼前兩個(gè)單元的敘事、寫(xiě)人的記敘文之后的一個(gè)寫(xiě)景散文單元。本課是本單元的開(kāi)篇，正如俗話說(shuō)的好：“一年之計(jì)在于春”。有了春的精美開(kāi)篇，才有接下來(lái)濟(jì)南的冬天的溫情表達(dá)，竹鄉(xiāng)的漂亮富庶、樹(shù)林和草原獨(dú)特的夏日風(fēng)光。四季的景色千姿百態(tài)，美不勝收。此課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要是認(rèn)知性朗讀，目的是讀準(zhǔn)字音，疏通字詞。還有感知性朗讀，目的是了解課文內(nèi)容，對(duì)課文有一個(gè)整體感知。下面是我對(duì)第二課時(shí)的設(shè)計(jì)具體說(shuō)明。2.教學(xué)目標(biāo)本單元的目標(biāo)就是要擅長(zhǎng)從美的事物中發(fā)覺(jué)美，并用美的語(yǔ)言

2、表現(xiàn)美。而春是寫(xiě)景抒情散文中的精品，以清爽精美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)ビ^賞大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生氣與無(wú)限盼望。春在選材上，謀篇上緊緊扣住了春天的特征，而且在語(yǔ)言的技巧上也充分表達(dá)了這一點(diǎn)。據(jù)此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下。1知識(shí)目標(biāo)A.掌控課文寫(xiě)景方法：抓住江南春天特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物；分層次寫(xiě)出春景畫(huà)面。B.理解文中精確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，初步掌控比方、擬人等修辭方法。C.精確把握的感情脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練，要使同學(xué)能讀出在文中要表達(dá)的感情。2技能目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的方法并運(yùn)用于寫(xiě)作中。3情感目標(biāo)深刻理解通過(guò)細(xì)致生動(dòng)的描繪，來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活，追求將來(lái)，積極進(jìn)取的生活立場(chǎng)

3、和為建設(shè)人類美妙的春天而發(fā)奮努力的崇高抱負(fù)。說(shuō)明確定以上的三個(gè)目標(biāo)是要表達(dá)“新課標(biāo)”提倡的“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與立場(chǎng)”并重的教學(xué)理念。3.重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)初一同學(xué)的學(xué)情分析，他們雖已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但詳細(xì)的學(xué)習(xí)全篇都是寫(xiě)景的抒情散文還是第一次.因此要引導(dǎo)同學(xué)懂得寫(xiě)景散文的寫(xiě)法要求。所以知識(shí)目標(biāo)1、2設(shè)為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自主合作來(lái)探究文章的語(yǔ)言特色是文章教學(xué)中的難點(diǎn)。要解決好難點(diǎn)，一是要指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀課文，二是老師要有重點(diǎn)地選擇實(shí)例援助同學(xué)領(lǐng)悟。二、說(shuō)教法與學(xué)法1.自主學(xué)習(xí)享受美的愉悅，提高審美技能，應(yīng)多讀少講，以讀代講為主。過(guò)去，不知多少人讀過(guò)春，讀了多少年，但讀過(guò)后有些人只能隱朦

4、攏約的記住幾個(gè)詞句，而有些人讀過(guò)，那一片春色再也無(wú)法從記憶中抹去。兩種不同的閱讀結(jié)果，主要取決于讀的方法。春這樣的名篇，假如仍舊是老師講，同學(xué)聽(tīng)，那么同學(xué)永久無(wú)法體味到春的意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的美。所以，我本著著重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用直覺(jué)領(lǐng)悟和心理體驗(yàn)的思維方法，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入藝術(shù)境界，自己閱讀，讓課堂成為感知美，觀賞美，品嘗美，探討美的自由空間，提高審美技能，進(jìn)而初步學(xué)會(huì)表達(dá)美和制造美。2學(xué)法指導(dǎo)：本文是抒情散文，要求同學(xué)從課文出發(fā)，采納邊看，邊問(wèn)，邊想，邊讀，邊寫(xiě).看：看課文，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。問(wèn)：指出問(wèn)題；想：思索并回答老師細(xì)心設(shè)置的問(wèn)題；讀：讀順，讀流暢，讀出感情；寫(xiě)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)。老師鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活

5、實(shí)際，學(xué)以致用寫(xiě)片斷。三、說(shuō)教學(xué)程序總的用一句概括：由表及里，按部就班。探究合作，構(gòu)建新課堂。(一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，激發(fā)美。1分鐘先播放一組春光圖，在精美旋律的中，老師激情導(dǎo)入：陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的春景，會(huì)讓你覺(jué)得有無(wú)限的生氣，無(wú)窮的能量。本堂課我們繼續(xù)走入朱自清的春，細(xì)細(xì)賞讀的生花妙筆奇在何處。說(shuō)明此設(shè)計(jì)援助同學(xué)回憶春天美妙的感受，為課文教學(xué)作情感鋪墊。導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)音樂(lè)、圖畫(huà)、詩(shī)般的語(yǔ)言把同學(xué)引入春天的佳境，引入激發(fā)對(duì)文質(zhì)精美，簡(jiǎn)潔明快的散文學(xué)習(xí)愛(ài)好。將同學(xué)由課前分散的留意力轉(zhuǎn)換到集中的，急于求新知的心境上來(lái)，主動(dòng)協(xié)作老師學(xué)。同時(shí)也交代了學(xué)習(xí)要點(diǎn)。二跳讀課文、理清思路、歸納課文提綱。2分鐘說(shuō)明葉圣陶先生說(shuō)：“思有路，遵路識(shí)斯真?！崩砬逅悸肥抢斫庹n文的重要手段。此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)把握關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)提綱挈領(lǐng)，理清思路，在教學(xué)處理上要言簡(jiǎn)意賅。這2個(gè)環(huán)節(jié)是3分鐘。(三)同學(xué)自讀，體會(huì)景物特點(diǎn)，體會(huì)春色美。10分鐘在初一階段，