校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案5篇

1、第 校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案5篇校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案1 校企合作是中職學校發(fā)展的必由之路，根據(jù)20_年學校工作計劃，以及充分結(jié)合我校當前的實際情況，特制定本校企合作工作計劃。 一、找準定位，明確方向 堅持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學校發(fā)展的生命線，是學校生機與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學校發(fā)展的速度越快，步子越實。在教育教學過程中，我校始終堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以學生為主體，以厚德強能辦學思想為宗旨，堅持走校企合作的道路，認真實施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了

2、一校對多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。 二、完善培養(yǎng)條件，保證培養(yǎng)質(zhì)量 (一)提供具有先進水平的硬件條件。高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應用。學校加大使用教育資金，完善實訓條件，進一步強化多媒體、理實一體化教室建設(shè)。 (二)提供高水平雙師型師資?！贝蜩F還須自身硬”，有了先進的教學設(shè)備，如何更好地應用于技能教學，為學生提升能力服務，師資起著決定性作用。學校采取”走出去、請進來”的辦法加強師資培訓，舉辦”雙師型”教師活動，組織觀摩考察活動、并分期分批安排教師走出學校進修培訓，不斷提高教學水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔任兼職教師。 (三)采取”訂

3、單”模式培養(yǎng)。學校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識和專業(yè)技能要求來組織和實施教學，學生學完相應的知識，達到相應的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。 20_年繼續(xù)推進校企合作，完善校企合作平臺，擴大與簽定企業(yè)合作面的同時將開展以下工作： 三、立足企業(yè)需求，擴大企業(yè)高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)規(guī)模 (一)結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應用力度的加大，對高質(zhì)量的應用型人才的需求向高層次、多技能、快速應用方向發(fā)展的實際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場開展高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)。 (二)充分利用學校師資、實習設(shè)備、場地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價體系，發(fā)揮學校職業(yè)技

4、能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責功能，開展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動物防疫員等資格認證，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會認可度。 (三)完善校外實習、實訓基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實習要求。 (四)擴展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型人才的專業(yè)范圍進一步擴大，解決小工種高質(zhì)量的應用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應用型人才滿足企業(yè)的不同需求。 四、建立機構(gòu)、搭建平臺，深化校企合作內(nèi)涵 (一)建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學結(jié)合。其職責是：根據(jù)市場需求和培養(yǎng)培訓目標，制定實施教學計劃;搞好課程開發(fā)，組織編寫校本教材;落實兼職教師和學生實習，指導教學改革。 (二)建立職業(yè)教育校外實訓基

5、地。通過實習基地建設(shè)，加強校企合作，為學校教師和學生提供實習場所，加快”雙師型”教師培養(yǎng)，提高學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型人才創(chuàng)造條件。 (三)鼓勵支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學、辦專業(yè)以及共建訓基地。通過校企合作，建立一批示范性的基地，既為學生提供實習實訓，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實現(xiàn)校企”雙贏”。 五、合作的主要內(nèi)容 (一)企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報我方，由校方負責招生、培養(yǎng)，學生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個良好的對接。 (二)企業(yè)為校方提供實踐基地。由企業(yè)指派人員對學生進行實訓。

6、六、合作的主要措施 (一)與企業(yè)商談合作事項，并擬定有關(guān)協(xié)議。 (二)分批到企業(yè)進行不同崗位的實習。 (三)通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動增進雙方感情，并提高學校的知名度; (四)組織好學生供需見面會，通過企業(yè)與學生的雙向選擇確定好進入合作企業(yè)的人選。 (五)對入圍學生進行專業(yè)知識和相應專業(yè)技能的強化培訓，作好其正式上崗的過渡工作; (六)組織開展好學生與社會各企事業(yè)的就業(yè)推薦會。 校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案2 新學期，校企合作辦公室將結(jié)合新形勢，在學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導下，進一步理清工作思路，明確本部門工作職責，完善工作制度，建全工作機制，本著“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作

7、主線，全面構(gòu)建合作育人平臺，實施科技創(chuàng)新和社會服務能力提升工程建設(shè)，使我校校企合作工作步入常態(tài)化，再上新臺階。 一、進一步健全校企合作工作機制，完善校企合作工作制度 建立學校、二級學院組成校企合作工作機構(gòu)，加強內(nèi)部機構(gòu)信息溝通交流，搭建與企業(yè)深度合作平臺建設(shè)，促進校企合作信息互通。全面檢查現(xiàn)有校企合作項目協(xié)議履行情況，規(guī)范校企合作協(xié)議書簽訂。實施二級學院校企合作工作周報制，對所有與學校合作企業(yè)開展資質(zhì)審查、信息錄入、合作內(nèi)容跟蹤與總結(jié)，保障校企合作工作的安全性與高效性。 二、突出校企合作工作的地方性 加強與政府企業(yè)主管部門的聯(lián)系，著力做好聯(lián)系地方企業(yè)、深入地方企業(yè)考察調(diào)研，尋求在實習實訓、人才

8、培養(yǎng)培訓、生產(chǎn)科研項目合作等領(lǐng)域校企合作工作，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務。 三、啟動校級校企合作信息平臺系統(tǒng)建設(shè)，加強校企合作工作信息化管理水平 建立以專業(yè)建設(shè)為主線的校企合作信息系統(tǒng)，打造每個專業(yè)至少有三家企業(yè)合作支撐的校企合作機制。收集企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、產(chǎn)品及服務、人才管理等資料。把涉及校企交流的內(nèi)容、形式、教師及學生參與、結(jié)果等信息建檔，并建立跟蹤更新機制。 四、廣泛開展聯(lián)系企業(yè)工作，建立足夠且穩(wěn)定的合作企業(yè)資源 依托專業(yè)優(yōu)勢，多方聯(lián)系合作企業(yè)，本著為地方經(jīng)濟發(fā)展服務思想，推進教師與地方企業(yè)專家人才互動，保障學生校外實習，使學校融入地方經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。建立一批高新技術(shù)企業(yè)合作基地，開展專業(yè)論證與合

9、作，為滿足大批學生就業(yè)需求，廣泛聯(lián)系省內(nèi)外企業(yè)交流合作。 五、拓寬校企合作廣度，深化合作工作 在校企合作工作中注重校企資源共享，引入企業(yè)設(shè)備資源，開展“校中廠”及校企合作實訓室建設(shè);推進教師與企業(yè)技術(shù)交流、科研項目合作;開展教師進企業(yè)工作鍛煉和為企業(yè)培訓員工活動;探索“現(xiàn)代學徒制”及“工學一體”等與企業(yè)合作招生試點工作;繼續(xù)推進建立重點專業(yè)與企業(yè)建設(shè)“企業(yè)班”教學方式;總結(jié)“小學期”制教學試點經(jīng)驗，探索技能提升夏令營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夏令營等實踐“小學期”實現(xiàn)方式。探索在企業(yè)領(lǐng)域教學開展工作，規(guī)范教學行為，建立企業(yè)巡視、回訪安全責任等規(guī)章制度，考核教學績效。 六、建立有企業(yè)專家人員參與的專業(yè)人才培養(yǎng)研

10、討機制 定期聘請企業(yè)專家開展企業(yè)文化、職業(yè)精神素養(yǎng)育人講座，設(shè)立對企業(yè)和師生服務的校園開放日，全面提升學校服務社會能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 七、建立校企合作考評機制，總結(jié)和推廣校企合作工作經(jīng)驗 以評建指標為基準，完善校企合作工作考評指標體系，推行校企合作工作學期總結(jié)交流工作機制，通過推廣校企合作工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，引導校企合作工作有序開展。 校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案3 根據(jù)_技術(shù)學院20_年工作要點的要求，為了統(tǒng)一思想，提高認識，開拓創(chuàng)新，推進我院校企合作工作深入開展，特制定20_年度校企合作工作計劃書。 一、指導思想 堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、提升自我、服務社會”的原則，以推動教育教學改革和提高

11、人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以校企合作體制機制創(chuàng)新為動力，以校企合作示范基地建設(shè)和創(chuàng)收創(chuàng)效能力提升為工作重點，積極探索校企合作新模式，不斷提高合作質(zhì)量，實現(xiàn)校企互利雙贏，努力開創(chuàng)我院校企合作新局面。 二、工作目標 加大宣傳力度，強化內(nèi)涵建設(shè)，打造特色品牌，筑巢引鳳，吸引企業(yè)積極主動與我院合作;科學規(guī)范，鞏固成果，共建或通過其他形式合作的企業(yè)穩(wěn)定在200個以上，力爭年內(nèi)建成校企合作示范基地10家，實現(xiàn)互利雙贏;積極創(chuàng)建市級校企合作示范基地。 三、工作措施及任務分工 (一)提高認識，營造校企合作工作的良好氛圍 校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求，要緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求，結(jié)合人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、校企共

12、贏的實際，形成全院通力協(xié)作，齊抓共管的局面。招生就業(yè)指導辦公室要做好政策宣傳，理清學院校企合作工作的理念、體制機制和工作狀態(tài)，將校企合作工作的職責分工進行梳理，形成職責明確、分工合理、協(xié)調(diào)一致的良好工作氛圍。同時，充分發(fā)揮校企合作網(wǎng)站作用，及時將國家政策、工作動態(tài)和取得的實效進行宣傳推廣。 各相關(guān)部門和系部要根據(jù)職責分工，做好部門校企合作工作安排，定期對校企合作工作開展情況進行總結(jié)梳理;同時要加大對校企合作工作的宣傳。 (二)建章立制，完善校企合作工作的體制機制 建立以“學院為主導，系部為主體，專業(yè)為基礎(chǔ)”的工作體系，加強組織領(lǐng)導，推進校企合作工作全面開展。 招生就業(yè)指導辦公室負責研究制定切實

13、可行的制度性文件。做好年度工作安排意見，對全年工作進行統(tǒng)籌安排，并組織實施;研究開展校企合作工作的體制機制，逐步規(guī)范校企合作的程序、辦法，建立相應的管理制度及配套的考核辦法;探索制定校企合作示范基地評選標準，做到工作有章可循，并在實踐過程中不斷完善，不斷改進。 各系部要制定相應的實施細則，明確校企合作工作中的職責、任務、目標，完善學生實習的管理辦法與管理教師的工作職責等考核制度，逐步形成規(guī)范性的校企合作制度文件。 (三)與時俱進，積極探索創(chuàng)新校企合作的模式 1.拓展政企行校合作的廣度和深度 以服務地方經(jīng)濟為出發(fā)點，積極爭取政府相關(guān)部門的政策支持和制度保障，主動溝通政府相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、科研機

14、構(gòu)等，使我院的校企合作得到全社會方方面面的支持，更好為地方經(jīng)濟服務。 通過成立校友會的形式，充分發(fā)揮好校友會的作用，定期走訪校友企業(yè)，尋找合作項目;同時發(fā)揮校友會的影響力，吸引更多的企業(yè)積極參與校企合作，推進學院快速發(fā)展。 2. 穩(wěn)定原有合作企業(yè)，開拓新的合作市場 (1)對原有合作基地定期進行走訪調(diào)研，摸清底子，跟進服務;對重點項目進行立項，及時跟蹤、回訪、調(diào)度，加大推進力度。 (2)推進訂單培養(yǎng)、專班教育、雙主體辦學、現(xiàn)代學徒制等合作形式，使校企合作實現(xiàn)新突破。重點加強與一汽-大眾汽車有限公司、山東師創(chuàng)軟件工程有限公司、威高集團、三角集團、家家悅集團等省內(nèi)外知名骨干企業(yè)的合作。校企雙方共同論

15、證、建設(shè)專業(yè)，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)教學及培訓課程，共同建設(shè)師資隊伍，共同建設(shè)實習實訓基地，共同做好學生就業(yè)和質(zhì)量評價等工作，實現(xiàn)校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。 (3)主動深入中小微企業(yè)，積極開展技術(shù)研發(fā)、工藝改造和產(chǎn)品升級等服務，為企業(yè)提供人才和科技的“軟”支持，解決企業(yè)實際問題，以真誠的服務獲取企業(yè)的支持和合作，開創(chuàng)互惠共贏的嶄新局面。 招生就業(yè)指導辦公室要做好全面調(diào)度，定期通報工作進展，協(xié)調(diào)解決合作過程中遇到的問題。各系部負責定期走訪企業(yè)，收集企業(yè)在用人、技術(shù)服務、培訓服務、合作培養(yǎng)等方面的需求信息，對收集的信息進行認真梳理研究，提出可行性方案并組織實施。 3.

16、加大實訓基地建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)特色示范基地 打造有_職業(yè)學院特色的示范基地標準，創(chuàng)出品牌，讓企業(yè)熟悉我院、信賴我院，主動爭取成為我院的實習示范基地。對評選出的優(yōu)秀示范基地進行表彰，努力將原有校企合作基地按示范基地標準建設(shè)好、培育好、服務好。 招生就業(yè)指導辦公室負責制定_職業(yè)學院校企合作示范基地建設(shè)的標準及實施方案，調(diào)度示范基地建設(shè)進度，保障合作順利開展。各系部負責在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新合作模式，每個專業(yè)年內(nèi)要建設(shè)實訓基地不少于三家，各系部年內(nèi)至少培育或建成一家示范基地。 (四)兼顧多方權(quán)益，互利共贏，創(chuàng)效創(chuàng)收 全面平衡學校、企業(yè)、學生的關(guān)系，以學院發(fā)展為目標，使學院科學和諧發(fā)展;以企業(yè)需求為導向，使企

17、業(yè)真正收益;以學生就業(yè)為目的，使學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。學院相關(guān)部門要從了解企業(yè)需求和人才標準入手，重新完善調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實行彈性學分制，探索學分制管理辦法;從課題立項、技術(shù)開發(fā)、專利推廣、研發(fā)革新等多方面入手，推廣合作;從校友資助、企業(yè)資助、冠名、租用場地、合作專業(yè)辦學、承辦培訓等多方面思考，吸引投資。系部要充分利用好生源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢等條件，謀發(fā)展，求實效。 校企合作工作任重道遠，校企合作工作作為學院提出的創(chuàng)收創(chuàng)效的重要渠道，全面改革勢在必行。各部門要齊心協(xié)力、真抓實干，努力將校企合作工作做實、做好，實現(xiàn)“學生都搶著來，畢業(yè)都搶著要”的美好愿景，為學院的內(nèi)涵發(fā)展和國家級示范校建設(shè)做出應有的貢獻。

18、 校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案4 為深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，服務湖北高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案，統(tǒng)籌開展湖北省產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設(shè)試點，特制定本工作方案。 一、總體要求 (一)指導思想 落實教育文化衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷系闹v話、視察湖北和參加湖北代表團審議的系列重要講話精神，遵照中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第_個五年規(guī)劃和_年遠景目標的建議精神，堅持新發(fā)展理念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務，推動建立以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推

19、進機制，促進教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，推動湖北高質(zhì)量發(fā)展。 (二)試點原則 統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進。堅持政府主導，發(fā)揮市場作用，形成各方協(xié)同共進的工作格局。充分發(fā)揮試點城市綜合承載改革功能和典型示范作用，以城市試點為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌開展行業(yè)企業(yè)試點。 優(yōu)化布局、分層推進。根據(jù)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展，重點支持有建設(shè)基礎(chǔ)、有改革精神、有帶動效應的城市開展試點。不具備綜合試點的城市，可先行開展行業(yè)、企業(yè)試點，并逐步推進到城市綜合試點。 問題導向、改革先行。集中力量破除產(chǎn)教融合的體制機制障礙、領(lǐng)域門檻、行業(yè)界限、

20、政策壁壘，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的實現(xiàn)途徑，不斷強化行業(yè)、企業(yè)的主體作用，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融合。 因地制宜、力求實效。堅持因地因業(yè)制宜，建設(shè)試點內(nèi)容要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。堅持實事求是、扶優(yōu)扶強，不搞平衡照顧，真抓實干、力求實效，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設(shè)試點。 二、試點目標 到_年，通過_年的努力，試點布局建設(shè)3個左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，打造形成5個左右特色鮮明的湖北省產(chǎn)教融合型行業(yè)，建設(shè)培育400個左右湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)，重點建設(shè)100個左右發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)，初步建立省級產(chǎn)教融合

21、制度框架和激勵政策體系。 通過試點，建立行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，構(gòu)建服務支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的人才培養(yǎng)體系，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務貢獻顯著增強，打造產(chǎn)教融合“湖北樣板”。 三、試點對象 在產(chǎn)業(yè)、人口、教育資源相對集聚，經(jīng)濟實力強、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)強、科教優(yōu)勢強、改革意愿強、帶動效應和承載能力強的城市，試點建設(shè)3個左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，形成以國家級產(chǎn)教融合型試點城市為龍頭牽引，省級試點城市為骨干支撐，向全省輻射示范作用明顯的產(chǎn)教融合型城市體系，打造支撐湖北高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。 依托我省集成電路、新一代通信技術(shù)、智能制造、新能源與新材料等十大重點產(chǎn)業(yè)，推

22、進重點行業(yè)、重點領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織的協(xié)調(diào)推動和公共服務，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等新技術(shù)，重點打造以芯片為代表的集成電路產(chǎn)業(yè)、以5G為代表的新基建產(chǎn)業(yè)、以激光和智能裝備為代表的智能制造產(chǎn)業(yè)、以生物醫(yī)藥和高性能醫(yī)療器械為代表的大健康產(chǎn)業(yè)、以新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車為代表的汽車產(chǎn)業(yè)等5個左右引領(lǐng)全省產(chǎn)教融合改革的湖北省產(chǎn)教融合標桿行業(yè)。 圍繞支撐服務湖北十大重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遴選建設(shè)培育400個左右深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校、高等學校辦學和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。 四、試點任務 充分發(fā)揮

23、試點城市承載、試點行業(yè)聚合、試點企業(yè)主體作用，重點聚焦以下方面先行先試。試點城市要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局、推動學科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級相適應，試點行業(yè)要強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導、開展人才需求預測、校企合作對接服務，試點企業(yè)要深度參與教育教學改革、推進協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、開展生產(chǎn)性實習實訓和職業(yè)培訓。 (一)優(yōu)化完善社會產(chǎn)教融合湖北布局 將產(chǎn)教融合發(fā)展納入湖北省經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，同步聯(lián)動區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局，同步推進產(chǎn)教融合發(fā)展政策制定、要素支持、實施路徑和重點項目建設(shè)。引導高等學校和職業(yè)院校圍繞湖北十大重點產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)體系，推進資源

24、向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。 (二)打造人才產(chǎn)教合作培養(yǎng)湖北樣板 鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)、職業(yè)院校、高等學校的實習實訓實踐基地向社會開放。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，以生產(chǎn)性實訓為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制。推動校企合作構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升專業(yè)技能教學和實習實訓能力。推動大型企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學位研究生教育辦學，明顯提高規(guī)模以上企業(yè)參與校企合作比例。 (三)搭建產(chǎn)教融合服務湖北平臺 建立湖北產(chǎn)教融合信息服務平臺，匯集行業(yè)企業(yè)人才需求、校企合作、項目研發(fā)、技術(shù)服

25、務等供求信息，提供精準化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務。推動院校向企業(yè)購買技術(shù)課程和實訓教學服務，建立產(chǎn)業(yè)導師特聘、教師定期企業(yè)實踐制度，促進校企雙向交流。推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校組建實體化運作的湖北行業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，開展科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對接、教育服務，聚合帶動各類中小企業(yè)參與。探索校企和校地共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開放服務。 (四)創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展湖北機制 健全以企業(yè)為重要主導、高等學校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務的產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作方式，依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，開展職業(yè)院校

26、股份制、混合所有制等改革試點。允許企業(yè)以土地、資本、知識、技術(shù)、管理等要素，依法與職業(yè)院?；蚋叩葘W校共建產(chǎn)業(yè)學院或二級學院、實訓基地和創(chuàng)新基地。鼓勵企業(yè)加大開發(fā)投入力度，與高等學校、科研機構(gòu)聯(lián)合，設(shè)立人才工作站，共建制造業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)實驗室、中試和工程化基地，推動技術(shù)成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。 五、試點支持政策 (一)投融資和財政組合激勵的牽引 進入湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄的企業(yè)，給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策。激勵政策與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育、接收學生實習實訓、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓基地等工作相掛鉤。 1.結(jié)構(gòu)性

27、減稅。取得高新技術(shù)企業(yè)資格的產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受企業(yè)所得稅按15%的稅率繳納的稅收優(yōu)惠。 2.用地支持。支持企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)院校、高等學校，其教研及教學配套設(shè)施建設(shè)用地按科教用地管理。對非營利性教育設(shè)施用地，符合劃撥用地目錄的，可通過劃撥方式供地。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)的營利性民辦職業(yè)院?；蚋叩葘W校，按國家相應的政策供應土地。把產(chǎn)教融合謀劃儲備項目中總投資1億元以上的項目，按程序納入省重點項目，優(yōu)先保障用地。試點城市產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和實訓基地用地列入土地供應年度計劃。 3.財政投入與抵免。優(yōu)化政府投入，完善體現(xiàn)職業(yè)教育辦學特點和成本的教育撥款機制。職業(yè)院校、高等學?？蒲腥藛T依法取

28、得的科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎勵，計入當年本單位績效工資總量，但不受總量限制，不納入總量基數(shù)。納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點企業(yè)，興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額的30%比例抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。 4.金融支持。鼓勵金融機構(gòu)按照風險可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項目。積極支持符合條件的企業(yè)通過上市、掛牌、發(fā)債等方式拓寬融資渠道。加快發(fā)展學生實習責任保險和人身意外傷害保險，鼓勵保險公司對現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制保險專門確定費率。 (二)產(chǎn)業(yè)和教育政策的牽引 鼓勵企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套建設(shè)實訓設(shè)施，加快培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。鼓勵符合條件的試點企業(yè)在崗

29、職工以工學交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)與高等學校共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生。以完善“雙一流”“雙高計劃”等項目建設(shè)評價為先導，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導向的教育評價體系，支持各類院校積極服務、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。對成效明顯的地方和院校在招生計劃安排、建設(shè)項目投資、質(zhì)量提升加大獎補資金額度等方面予以傾斜支持。 (三)政府專項獎補資金的牽引 充分發(fā)揮已有省預算內(nèi)固定資產(chǎn)投資專項引導資金的作用，對承擔產(chǎn)教融合型企業(yè)培訓任務的培訓機構(gòu)，尤其是開展育嬰師、養(yǎng)老師、護理師培訓的高職院校和應用型高等學校，給予一定的獎勵性激勵補貼。 六、試點組織實施 (一)加強組織領(lǐng)導，強化協(xié)同推進 省

30、發(fā)改委、教育廳、經(jīng)信廳、財政廳、人社廳、自然資源廳、國資委、稅務局等負責全省產(chǎn)教融合建設(shè)試點的政策統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進。各市州人民政府要結(jié)合本地實際制定具體實施辦法。試點城市應堅持黨委領(lǐng)導、政府主導，積極做好域內(nèi)建設(shè)試點組織實施工作，明確職責分工，完善評價體系;建立深化產(chǎn)教融合督促檢查機制，完善企業(yè)投入統(tǒng)計調(diào)查制度，對重點任務和重點項目加大督查力度，強化事中監(jiān)督管理和事后評估公告，確保各項工作落實。 (二)加強宣傳引導，創(chuàng)新發(fā)展理念 加大對產(chǎn)教融合政策和先進典型的宣傳報道，凝聚學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識，積極營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍，努力

31、形成產(chǎn)教融合新局面。 (三)加強示范引領(lǐng)，彰顯輻射帶動 試點城市通過深化改革探索出的經(jīng)驗辦法，應積極向省政府有關(guān)部門報送。省政府有關(guān)部門應密切關(guān)注試點城市、行業(yè)、企業(yè)的改革動向，及時匯總、凝練改革典型經(jīng)驗和具有重大示范效應的改革舉措，在全省復制推廣。 校企合作產(chǎn)教融合試點實施方案5 深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進的戰(zhàn)略性舉措。為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于深化產(chǎn)教融合改革部署，在全國統(tǒng)籌開展產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設(shè)試點，制定本實施方案。 一、總體要求 (一)指導思想。深入貫

32、徹全國教育大會精神，堅持新發(fā)展理念，堅持發(fā)展是第一要務、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務，以制度創(chuàng)新為目標，平臺建設(shè)為抓手，推動建立城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推進機制，促進教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。 (二)試點原則。 統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進。堅持政府主導，發(fā)揮市場作用，形成各方協(xié)同共進的工作格局。充分發(fā)揮城市綜合承載改革功能，以城市試點為基礎(chǔ)，突出城企校聯(lián)動，統(tǒng)籌開展行業(yè)、企業(yè)試點。 優(yōu)化布局、區(qū)域協(xié)作。根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，綜合考慮區(qū)

33、域發(fā)展水平，重點支持有建設(shè)基礎(chǔ)、改革意愿、帶動效應的城市開展試點。承擔試點任務的東部地區(qū)城市，要圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，開展結(jié)對幫扶和對口支援，帶動中西部地區(qū)發(fā)展。 問題導向、改革先行。集中力量破除體制障礙、領(lǐng)域界限、政策壁壘，下力氣打通改革落地的“最后一公里”。下好改革“先手棋”，健全制度供給和體制機制，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融合。 有序推進、力求實效。堅持實事求是、扶優(yōu)扶強，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設(shè)試點，不搞平衡照顧，防止形成政策洼地。堅持因地因業(yè)制宜，促進建設(shè)試點與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。 二、試點目標 通過5年

34、左右的努力，試點布局建設(shè)50個左右產(chǎn)教融合型城市，在試點城市及其所在省域內(nèi)打造形成一批區(qū)域特色鮮明的產(chǎn)教融合型行業(yè)，在全國建設(shè)培育1萬家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系。 通過試點，在產(chǎn)教融合制度和模式創(chuàng)新上為全國提供可復制借鑒的經(jīng)驗，建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建服務支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，基本解決人才供需重大結(jié)構(gòu)性矛盾，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務貢獻顯著增強。 三、試點對象。 國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點對

35、象包括： (一)產(chǎn)教融合型城市。從_年起，在部分省、自治區(qū)、直轄市以及計劃單列市，試點建設(shè)首批20個左右產(chǎn)教融合型城市。適時啟動第二批試點，將改革向全國推開。試點城市應具有較強的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)支撐和相對集聚的教育人才資源，具有推進改革的強烈意愿，推出扎實有效的改革舉措，發(fā)揮先行示范引領(lǐng)作用，確保如期實現(xiàn)試點目標。除計劃單列市外，試點城市由省級政府推薦，直轄市推薦市轄區(qū)或國家級新區(qū)作為試點核心區(qū)。面向區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌試點城市布局，中西部地區(qū)確定試點城市要適當考慮欠發(fā)達地區(qū)實際需求。 (二)產(chǎn)教融合型行業(yè)。省級政府在推動試點城市全面深化產(chǎn)教融合改革基礎(chǔ)上，依托區(qū)域優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)集群，推

36、進重點行業(yè)、重點領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在產(chǎn)教融合改革中的協(xié)調(diào)推動和公共服務職能，打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合改革的標桿行業(yè)。 (三)產(chǎn)教融合型企業(yè)。積極建設(shè)培育一批深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校(含技工院校)、高等學校辦學和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。 四、試點任務 在深化產(chǎn)教融合改革中，充分發(fā)揮試點城市承載、試點行業(yè)聚合、試點企業(yè)主體作用，結(jié)合深化國家職業(yè)教育改革，重點聚焦以下方面先行先試。 (一)完善產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局。健全產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展同步聯(lián)動規(guī)劃機制。在城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園

37、區(qū)開發(fā)、重大項目布局中，充分考慮教育和人力資源開發(fā)需求，將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎(chǔ)性要求融入相關(guān)政策，同步提出可操作的支持方式、配套措施和項目安排。有條件的地方要以新發(fā)展理念規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)。大力調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。開展東部對口西部、城市支援農(nóng)村的職業(yè)教育扶貧，推動農(nóng)村貧困地區(qū)學生到城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校就學。 (二)推進產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)改革。將培育工匠精神作為中小學勞動教育的重要內(nèi)容。以生產(chǎn)性實訓為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，深度開展校企協(xié)同育人改革，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，在技術(shù)類專業(yè)全面推

38、行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制。重點推動企業(yè)通過校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升承擔專業(yè)技能教學和實習實訓能力，提高企業(yè)職工教育培訓覆蓋水平和質(zhì)量，推動技術(shù)技能人才企業(yè)實訓制度化。推動大企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學位研究生教育辦學，明顯提高規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)參與校企合作比例。健全需求導向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系。推動高等學校和企業(yè)面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)重大需求開展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新，提高應用型人才培養(yǎng)比重。 (三)降低校企雙方合作的制度性交易成本。重點解決校企合作信息不對稱、對接合作不順暢、評價導向不一致等突出問題。探索建設(shè)區(qū)域

39、性產(chǎn)教融合信息服務平臺，促進校企各類需求精準對接。常態(tài)化、制度化組織各類產(chǎn)教對接活動，推動院校向企業(yè)購買技術(shù)課程和實訓教學服務，建立產(chǎn)業(yè)導師特設(shè)崗位，推動院校專任教師到企業(yè)定期實踐鍛煉制度化，促進校企人才雙向交流。推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校組建實體化運作的產(chǎn)教融合集團(聯(lián)盟)，搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對接、教育服務平臺，聚合帶動各類中小企業(yè)參與。探索校企共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開放服務。建設(shè)校企合作示范項目庫。 (四)創(chuàng)新產(chǎn)教融合重大平臺載體建設(shè)。創(chuàng)新實訓基地建設(shè)和運行模式，試點城市要按照統(tǒng)籌布局規(guī)劃、校企共建共享原則建設(shè)一批具有輻射引領(lǐng)作用的高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。產(chǎn)教融合實訓基地要更多依托企業(yè)建設(shè)，優(yōu)先滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及家政、養(yǎng)老、健康、旅游、托育等社會服務產(chǎn)業(yè)人才需求。面向高質(zhì)量發(fā)展的若干重點領(lǐng)域，推動“雙一流”建設(shè)等高校、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，協(xié)同開展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科專業(yè)建設(shè)，打通基礎(chǔ)研究、應用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移和