小班美術(shù)手鏈教案反思_第1頁
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1、小班美術(shù)手鏈教案反思這是小班美術(shù)手鏈教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：熟悉繪畫工具各色蠟筆，明白各色蠟筆的名稱，訓(xùn)練用圓形涂抹的方法畫珠子。依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。2.新蠟筆。數(shù)字貼紙指導(dǎo)設(shè)計：1.熟悉與商量：新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？請幼兒按老師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。2.涂涂畫畫認認：畫串珠。a拿一種顏色畫一畫。b畫出手鏈一串串。3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點：a激勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并留意勻稱涂色不漏白

2、點。B按時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)想象。4.引導(dǎo)評價：看一看，小好友畫的手鏈多漂亮，說說你要把手鏈送給誰？活動反思：整個活動一直貫穿著愛的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培育幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達愛，引導(dǎo)他們明白：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思索的。因此，我選擇通過借助給媽媽做項鏈這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充足調(diào)動了幼兒活動的主動性，在活動的過程中幼兒充足投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗歡樂；也培育了幼兒肯定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都喜笑顏開。在整個活動中還留意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：1和很多的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也留意到了操作中的細小環(huán)節(jié)，起到了提示、教育的作用?；顒哟嬖诘娜狈χ帲翰牧系臏?zhǔn)備，可以根據(jù)幼兒的力量。力量弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)分。力量強的，材料

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