小班美術(shù)活動秋天的水果教案反思

1、小班美術(shù)活動秋天的水果教案反思小班美術(shù)活動秋天的水果教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色，會選用艷麗的顏色表現(xiàn)秋天不同的水果，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看秋天的水果教案吧。活動目標：1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。2、會選用艷麗的顏色表現(xiàn)秋天不同的水果。3、樂于參與棉簽畫活動，并從中體會到勝利的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。5、培育幼兒的賞識力量?；顒訙蕚洌?、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。2、剪好的蘋果、梨子。3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等?；顒舆^程：1、出示袋子，引起幼兒愛好。老師；老師這里有一

2、只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小好友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？老師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。2、出示果樹，告知幼兒這是一棵神奇的果樹。提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）老師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫忙它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜愛吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧?。ê群人恳豢?，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)當換一根棉簽

3、寶寶。在小好友的桌上還有很多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。3、交代要求，幼兒涂色，老師巡回指導。（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。（2）提示幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，留意涂滿，保持畫面的干凈。（3）表揚仔細涂色的幼兒。4、展現(xiàn)幼兒的作品，大家觀摩賞識。聽蘋果的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！活動反思：秋天的水果這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中學問的穩(wěn)固，也符合幼兒需要，活動目標完成比擬好?；顒又杏變鹤罡袗酆玫氖亲罱K吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向XX，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對

4、幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加主動的答復(fù)問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新奇感。缺乏之處：值得反思的是問題：你還明白哪些水果的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說我還明白蘋果（香蕉）（橘子）雖然老師一再引導說一說別的小好友沒說過的，看看誰明白的多，但是孩子們舉手答復(fù)的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說我還明白草莓、我還明白葡萄而這幾個小好友都是想像力很豐富的，平常學問經(jīng)驗比擬多的。查找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會答復(fù)這些答案。策略：我按時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標記，以你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色