【精品主題班會】學(xué)高中心理健康：需要 課件(共32張PPT)

1、 需要 人的一切行為的動力來自于內(nèi)部的需要 需要是什么？請你說一說 下列行為是為了滿足什么需要？ 想象：我們的行星由于人口爆炸、環(huán)境污染或地球毀滅，我們要移民到宇宙中一個新發(fā)現(xiàn)的氣候適宜人類生活的行星上去，但那里一無所有。如果人類要在那里生存下去，并且不斷發(fā)展，都有哪些需要？（需要有多種：物質(zhì)、精神、短期、長期等） 想象：生活在另一個行星上需要什么？ 分組討論一人記錄，一人報告討論結(jié)果 全班交流 把同學(xué)們的結(jié)果總結(jié)一下 思考：這些需要可以怎么歸類？ 馬斯洛的需要層次理論 1.生存的需要-維持生命的必需最基本的需要，如：食物、水、空氣、健康例如：地震廢墟下的幸存者 非洲難民 2.安全的需要-身心

2、兩方面不受到威脅 同樣屬于低級別的需求，如：人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病等、錢。 缺乏安全感的特征：感到自己對身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險的。認(rèn)為一切事物都是危險的、而變的緊張、彷徨不安、認(rèn)為一切事物都是惡的。 3、愛與歸屬的需要如對家庭、友情、愛情歸屬的需要 3.愛與歸屬的需要-與人共處，被人接納，愛和被愛屬於較高層次的需求，如：對友誼、家庭以及歸屬關(guān)系的需求 4.尊重的需要-自尊與受到到他人的尊重屬於較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉升機(jī)會等。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重。 5.自我實(shí)現(xiàn)的需要（成功）-發(fā)揮潛能

3、、發(fā)展自己、創(chuàng)造業(yè)績。 最高層次的需求，是針對真善美至高人生境界獲得的需求，具體包括包括求知、審美、創(chuàng)造、發(fā)揮潛能的需要等。 思考：需要“金字塔” 愛與歸屬的需要家庭 議一議：把下面這些行為填入“金字塔” 1.吃飯2. 學(xué)習(xí)知識3.學(xué)習(xí)武術(shù)4.交朋友5.希望獲得認(rèn)可6.為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重需要愛與歸屬需要安全需要生理需要 同樣的行為，可能背后有著不同的需要！ 、歸屬的需要求知、自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重需要愛與歸屬需要安全需要生理需要為自己的需要滿足指數(shù)打分 較低層次的需要較多地取決于環(huán)境；較高層次的需要較多地取決于自我能力； 、歸屬的需要求知、自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重需要愛與歸屬需要安全需要生理需要為35歲自己的需要滿足指數(shù)打分 思考： 如何用具體的行動彌補(bǔ)現(xiàn)在“自我實(shí)現(xiàn)”程度與35歲時“自我實(shí)現(xiàn)”程度的差距。 講兩個故事：“氫彈之父”錢學(xué)森漫畫家蔡志忠 人生是需要到需要的過程，并非由享受到享受的過程。 -約翰遜 本能的需要是可以滿足的，而