“勤儉節(jié)約,從我做起”倡議書

1、, 1、節(jié)約一元錢：不吸煙，不喝酒，不上網(wǎng) 3、節(jié)約一 4、節(jié)約一杯水：避 5、節(jié)約一度電：光線充足，不要 6、節(jié)約一粒 7、節(jié)約一件衣： , 1、節(jié)約一元錢：不吸煙，不喝酒，不上網(wǎng) 3、節(jié)約一 4、節(jié)約一杯水：避 5、節(jié)約一度電：光線充足，不要 6、節(jié)約一粒 7、節(jié)約一件衣： 9、節(jié)約一張卡：可 10、節(jié)約一本書：提倡到圖書館看書“節(jié)約十個一”，獻給父母一份孝心節(jié)約十個一”，獻給學校一份誠心節(jié)約是美德，更是責任。讓我們大家都行動起,減輕父母,減輕學校篇一：“勤儉節(jié)約 ,從我做起”倡議書“勤儉節(jié)約，從我做起”倡議書勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時期的中學生，應該樹立正確的節(jié)約觀，爭做

2、勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起崇尚節(jié)儉，合理消費，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，營造人人把節(jié)約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為此，校團委會向全校團員青年發(fā)出如下“節(jié)約十個一”的倡議：吧；適度消費，合理支出，精打細算，每天節(jié)省一點點，養(yǎng)成理財好習慣。2、節(jié)約一張紙：作業(yè)本要用完，少用紙巾、紙杯，提倡使用手帕。支筆：不必買名筆，鉛筆要用完，沒壞別丟，壞了可修。免大開水龍頭 ,提倡使用臉盆洗臉、洗手；衣物集中洗滌，用后及時擰緊水龍頭，避免長流水，見滴水龍頭，隨手關(guān)閉。開燈；能用一盞，不開多盞；杜絕白

3、晝長明燈，做到人走燈熄。糧：積極倡導文明用餐，減少糧食浪費，打飯量力而行，不浪費每一粒糧食，不提倡去餐館就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。不必買名牌，不要過分追求時尚，舊衣只要干凈、得體，同樣穿出氣質(zhì)，穿出瀟灑。 8、節(jié)約一雙鞋：不必買名牌，舊鞋可修補再穿。定期給家長或朋友打電話匯報和交流學習、生活情況，但不要有事、沒事與他人聊天，聊個沒完，電話卡上也是錢。提倡買知識性書籍 ,不買純娛樂性書籍，學完的書可別扔掉，它是知識，是資料，以后會有用得著的時候。一份辛勞 ,帶給家庭一份欣慰?！耙环葚摀?,帶給大家一份溫馨。來吧！同心協(xié)力 ,聚沙成塔，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、示范者、實踐者，讓節(jié)約成

4、為我們健康的生活態(tài)度和生活方式，讓節(jié)約理念在我校蔚然成風。篇二：“勤儉節(jié)約 ,從我做起”倡議書, 1、節(jié)約一元錢：不吸煙，不喝酒，不上網(wǎng) 3、節(jié)約一 4、節(jié)約一杯水：避 5、節(jié)約一度電：光線充足，不要 6、節(jié)約一粒 7, 1、節(jié)約一元錢：不吸煙，不喝酒，不上網(wǎng) 3、節(jié)約一 4、節(jié)約一杯水：避 5、節(jié)約一度電：光線充足，不要 6、節(jié)約一粒 7、節(jié)約一件衣： 9、節(jié)約一張卡：可 10、節(jié)約一本書：提倡到圖書館看書“節(jié)約十個一”，獻給父母一份孝心節(jié)約十個一”，獻給學校一份誠心反對浪費 從我做起倡議書閱讀次數(shù)：,減輕父母,減輕學校確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起崇尚

5、節(jié)儉，合理消費，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，營造人人把節(jié)約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為此，校團委會向全校團員青年發(fā)出如下“節(jié)約十個一”的倡議：吧；適度消費，合理支出，精打細算，每天節(jié)省一點點，養(yǎng)成理財好習慣。2、節(jié)約一張紙：作業(yè)本要用完，少用紙巾、紙杯，提倡使用手帕。支筆：不必買名筆，鉛筆要用完，沒壞別丟，壞了可修。免大開水龍頭 ,提倡使用臉盆洗臉、洗手；衣物集中洗滌，用后及時擰緊水龍頭，避免長流水，見滴水龍頭，隨手關(guān)閉。開燈；能用一盞，不開多盞；杜絕白晝長明燈，做到人走燈熄。糧：積極倡導文明用餐，減少糧食浪

6、費，打飯量力而行，不浪費每一粒糧食，不提倡去餐館就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。不必買名牌，不要過分追求時尚，舊衣只要干凈、得體，同樣穿出氣質(zhì)，穿出瀟灑。 8、節(jié)約一雙鞋：不必買名牌，舊鞋可修補再穿。定期給家長或朋友打電話匯報和交流學習、生活情況，但不要有事、沒事與他人聊天，聊個沒完，電話卡上也是錢。提倡買知識性書籍 ,不買純娛樂性書籍，學完的書可別扔掉，它是知識，是資料，以后會有用得著的時候。一份辛勞 ,帶給家庭一份欣慰。“一份負擔 ,帶給大家一份溫馨。節(jié)約是美德，更是責任。讓我們大家都行動起來吧！同心協(xié)力 ,聚沙成塔，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、示范者、實踐者，讓節(jié)約成為我們健康的生活

7、態(tài)度和生活方式，讓節(jié)約理念在我校蔚然成風。篇三：厲行節(jié)約厲行節(jié)約 反對浪費 從我做起倡議書來源：機關(guān)黨委 | 作者：韓鎖昌 | 發(fā)布日期： 2013-04-08 | 2356 “厲行節(jié)約，反對浪費”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會文明進步的重要體現(xiàn)。為貫徹落實中央、教育部關(guān)于改進工作作風及密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定，大力推動節(jié)約型機關(guān)建設(shè)，在全校營造風清氣正的辦學氛圍，倡導積極健康的文化風尚，我們向機關(guān)全體黨員和干部職工發(fā)出如下倡議：一、弘揚傳統(tǒng)，倡導新風。大力弘揚勤儉節(jié)約的良好風尚，積極樹立浪費也是腐敗的理念，自覺反對享樂主義、拜金主義和奢侈浪費，爭做“厲行節(jié)約，反對浪費”傳播者和示范者。二、節(jié)

8、約水電，勤儉辦公。愛水、惜水、節(jié)水，杜絕跑、冒、滴、漏；減少開燈時間，避免電器空置待機；步行上下樓，減少電梯使用；充分發(fā)揮電子政務功能，倡導無紙化辦公；合理使用公務電話，科學控制長途通話。三、低耗差旅，節(jié)儉辦會。差旅安排節(jié)儉高效，食宿交通不超標，積極乘坐公共交通工具；精簡會議數(shù)量，控制會議時間，堅持不擺放花草水果、不制作橫幅背板、不插彩旗、不設(shè)茶歇，校內(nèi)單位間不送請柬、不發(fā)賀信、不贈禮品。四、簡約接待，文明用餐。公務接待，簡單大方，不鋪迎賓地毯，不掛歡迎標語，不用高檔菜肴酒水；積極響應“光盤”倡議，不挑食、不丟棄剩菜剩飯，不使用一次性餐具，文明用餐。五、遵章守制，崇儉抑奢。積極遵守學校物資采購

9、和財務等各項管理制度，堅持原則、秉公辦事，不做特殊員工；身體力行，反對浪費，積極制止和糾正鋪張浪費的人和事，爭做勤儉節(jié)約的倡導者、實踐者和推動者。節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種境界。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點滴小事做起，厲行節(jié)約，反對浪費，以良好的機關(guān)作風聚合崇儉抑奢的正能量，為全面加快世界一流農(nóng)業(yè)大學的建設(shè)做出貢獻。機關(guān)作風建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室2013年 4月 8日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往8qq群來交流、研討。以新一輪

10、課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改次集體評課活動，其他評課通過指導思想革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指

11、導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年

12、級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40人，其中男生 15人，女生 25人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老本冊的教學內(nèi)容：（ 1）混

13、合運算和應用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運本冊的教學內(nèi)容：（ 1）混合運算和應用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套c 學習并掌b了解一些疾病c形成良好的生活算；（3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)

14、心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上

15、“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與： a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。 b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。方式與健康行為。c 在具有實用技能練習

16、中體（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長3）心理健康： c 在具有實用技能練習中體（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長3）b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應： a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研

17、究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開

18、展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)

19、培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析

20、解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展

21、各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。1-2 年11-2 年15年教齡新教師每。力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)