六年級(jí)讀后感

1、六年級(jí)讀后有感想頂碗少年這篇課描繪得很感人，很讓人沉思。中那位少年面對(duì)第一次和第二次失敗時(shí)，他毫無(wú)搖動(dòng)之心；面對(duì)第三次失敗時(shí)，他意氣低落，失去了信心，但因?yàn)槟俏机Q發(fā)老者恩賜他激勵(lì)，他從頭站起來(lái)，最后他終于成功了。當(dāng)我讀到他成功時(shí)，不由為他感覺(jué)驕傲、驕傲。中最后一段寫(xiě)得很深刻，寫(xiě)出了每當(dāng)人失去了信心的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，就會(huì)獲得成功。這使我聯(lián)想到我們做事要有毅力，而毅力不是天生就有的，常常是從困難中磨練出來(lái)的。中那位鶴發(fā)老者終歸對(duì)那位少年說(shuō)了什么呢？我想可能是一些激勵(lì)吧！我恭順那位少年，因?yàn)樗恍杪?tīng)到他人的激勵(lì)就能在摔倒后從頭站起來(lái)。這又使我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)，爸爸媽媽關(guān)懷我的學(xué)習(xí)，但爺爺奶奶卻對(duì)我的學(xué)

2、習(xí)絕可是問(wèn)。爺爺奶奶，每當(dāng)我悲傷絕望的時(shí)候，請(qǐng)您們別不理我，就算不寬慰我，也不要不理我。這是我對(duì)你們的一個(gè)小小的要求，假如你們?cè)谖乙鈿獾吐涞臅r(shí)候激勵(lì)我，當(dāng)我悲傷時(shí)寬慰我，我就滿意如意了。那位頂碗少年給我的啟示是：一次失敗，其實(shí)不代表永久會(huì)失敗。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我相信明日會(huì)更。第三篇：六年級(jí)讀后有感想小學(xué)生怎么寫(xiě)讀后有感想寫(xiě)“讀后有感想”要做到四點(diǎn)：一、讀懂原抓中心（介紹原：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解章內(nèi)容，掌握章的思路，只有指引學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)地“讀”，才有寫(xiě)“感”的條件。二、選摘要點(diǎn)作感點(diǎn)（選感點(diǎn)）：一本書(shū)和一篇章可“感”的點(diǎn)很多，必然指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己

3、感覺(jué)最深，角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)寫(xiě)的感點(diǎn)，作自己讀后有感想的切入點(diǎn)。三、讀感聯(lián)合有重視：指導(dǎo)學(xué)生辦理寫(xiě)讀后有感想時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。四、聯(lián)系實(shí)質(zhì)談感覺(jué)：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或他人的思想和生活實(shí)質(zhì)，寫(xiě)出真情實(shí)感。在讀過(guò)一篇章或一本書(shū)此后，把獲得的感覺(jué)、領(lǐng)悟以及遇到的、啟示等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的章就叫“”。讀后有感想的基本思路以下：(1)簡(jiǎn)述原相關(guān)內(nèi)容。如所念書(shū)、的篇名、作者、年月，以及原書(shū)或原的內(nèi)容綱領(lǐng)。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后的談?wù)撟麂亯|。這部分必然要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不可以夠大段大段地表達(dá)所念書(shū)、的詳細(xì)內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)

4、關(guān)的東西。(2)亮明基本看法。選擇感覺(jué)最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)短的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“看法句”。這個(gè)看法句表述的，就是這篇章的中心論點(diǎn)?！翱捶ň洹痹谥械牡攸c(diǎn)是能夠靈巧的，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學(xué)的同學(xué)，最采納斬釘截鐵的方法，把看法寫(xiě)在篇首。(3)環(huán)繞基本看法擺事實(shí)講道理。這部分就是談?wù)摰谋菊摬糠郑菍?duì)基本看法（即中心論點(diǎn)）的論述，經(jīng)過(guò)擺事實(shí)講道理證明看法的正確性，使論點(diǎn)更為突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必然牢牢環(huán)繞基本看法，為基本看法服務(wù)。(4)環(huán)繞基本看法聯(lián)系實(shí)質(zhì)。一篇的讀后有感想覺(jué)當(dāng)有時(shí)代氣味，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必然擅長(zhǎng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)。

5、這“實(shí)質(zhì)”能夠是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也能夠是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)質(zhì)時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意牢牢環(huán)繞基本看法，為看法服務(wù)，而不可以夠盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后有感想的基本思路，可是這思路不是如出一轍的，要擅長(zhǎng)靈巧掌握。比方，“簡(jiǎn)述原”一般在“亮明看法”前，但兩者先后序次交換也是能夠的。再者，假如在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不用再寫(xiě)第四個(gè)部分了。1、讀凡卡有感:我一口氣讀完了凡卡這篇課，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過(guò)著非人的生活而感覺(jué)悲傷，我憂如看到了凡卡又在挨打挨罵。2、紅樓夢(mèng)：看了很多遍的紅樓,從前老是感覺(jué)林黛玉的一世是那么的悲涼,總也不忍看后

6、幾回中的黛玉焚稿,寶玉結(jié)婚.感覺(jué)那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種悲傷.讀詹天佑有感我一個(gè)人坐在桌前，讀著一篇感人的章，那就是詹天佑。詹天佑是我國(guó)愛(ài)國(guó)的工程師，在帝國(guó)主義的諷刺和諷刺下，他依舊堅(jiān)持修建京張鐵路，親身勘探，和工人們住在一同。無(wú)論天氣嚴(yán)寒仍是炎暑，他都勇于戰(zhàn)勝困難。只需遇到劫難時(shí)，他就想：這是我們中國(guó)人修建的第一條鐵路，必然要把它修，不然不單遭外國(guó)人恥笑，并且會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。工程中最難事居庸關(guān)和八達(dá)嶺，居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。他采納了從兩邊往中間一同開(kāi)鑿，因?yàn)樯饺?，他帶著工人們一同?dān)水、排水。八達(dá)嶺更是困難，于是他決定從中間鑿井，此后向兩端施工，同時(shí)外面也向

7、里面施工，這樣工期減小了一半。青龍橋附件坡度特別大，他與老工人商議，采納了“人”字形路線，將坡度減少了很多。京張鐵路原計(jì)劃六年，最后只用了四年就完工了。很多外國(guó)旅客都對(duì)這一偉大的工程贊口不停。讀完了這篇章，我深深地領(lǐng)悟到詹天佑的愛(ài)國(guó)情操，不怕困難，迎難而上的精神，他是一個(gè)名符其實(shí)、優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)工程師。我們做任何事情時(shí)，都應(yīng)像詹天佑同樣，以祖國(guó)為重，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝，這樣我們才會(huì)獲得最后的成功。時(shí)辰切記愛(ài)國(guó)之心，對(duì)工作謹(jǐn)言慎行讀詹天佑有感那天，我津津樂(lè)道地把詹天佑這篇章讀完。這篇章講了詹天佑主持的京張鐵路是如何修建的，說(shuō)了然詹天佑是個(gè)優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)工程師。這篇課給我的印象是多深刻??！“遇到困難，他老

8、是想：這是中國(guó)人自己修建的第一條鐵路，必然要修；不然，不單惹外國(guó)人恥笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失去信心?！弊x著讀著，我不由地贊美，多愛(ài)國(guó)的詹天佑??！他那激烈的愛(ài)國(guó)心是沒(méi)法用字表達(dá)出來(lái)的。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提前兩年京張鐵路就全線完工呢？詹天佑不單有對(duì)工作謹(jǐn)言慎行的態(tài)度，并且還有創(chuàng)新精神。從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線路就能夠看出。詹天佑的創(chuàng)新精神根源于實(shí)踐、勤勞。是啊，我們不正正需要這類精神嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中間，我們要以詹天佑為典范！比方：有些人總認(rèn)為自己很聰慧，很了不起，成天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤勞的人即便沒(méi)有聰慧的人那樣

9、聰慧，但只需有堅(jiān)毅的意志，不停地努力，必然會(huì)追上聰慧的人。不是有一句話是“聰慧在于勤勞”嗎？我們還要多實(shí)踐，多留意察看四周的事物，做生活的有意人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑同樣，有創(chuàng)新的精神！詹天佑，我要以你為典范。我要像你同樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要謹(jǐn)言慎行。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感覺(jué)驕傲！讀落花生有感在我讀過(guò)的章中，落花生是我最喜愛(ài)的章，在這篇短小干練的章中，包括著一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)的真理，令人耐人回味。“人要做合用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)他人沒(méi)有處的人。”這句話告訴我們不要做只講風(fēng)光的人，而要做有才華橫溢的人，只有腳扎實(shí)地地做有利于人民百姓的事，就是不見(jiàn)經(jīng)

10、傳也能夠成為對(duì)社會(huì)合用的人。同時(shí)還暗暗告訴我們：“做人就要象花生同樣，踏扎實(shí)實(shí)，做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、道德崇高、知識(shí)淵博的人?！边@才是我們從這篇章里最大的收獲。名師談?wù)摚鹤鲗?xiě)的很,語(yǔ)言暢達(dá),表達(dá)正確,開(kāi)頭和結(jié)尾照顧,論述的道理明確.可是,做為一篇讀后有感想寫(xiě)的不算成功.因?yàn)樽x后有感想有獨(dú)有的因素讀過(guò)作品的名稱,作品的主要內(nèi)容,對(duì)自己最深的感覺(jué),經(jīng)過(guò)感覺(jué)給自(更多請(qǐng)搜尋：w.ood.cm)己的啟示和聯(lián)想.或許你認(rèn)為落花生這篇作品的內(nèi)容不用介紹,大家一般都很熟習(xí),但做為一篇作來(lái)講,這不符合要求.還有聯(lián)想的內(nèi)容有點(diǎn)空洞,感覺(jué)不夠詳細(xì).我相信你是能夠?qū)懗龊艿淖鞯?要點(diǎn)是你還沒(méi)專心第四篇：六年級(jí)讀后有感

11、想-1-1、窮人讀后有感想一個(gè)人生活過(guò)得不，全靠窮與富來(lái)決定。而有一件東西，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，那就是一個(gè)人的質(zhì)量。一個(gè)人即便再有錢(qián)，但他的質(zhì)量不，人們?cè)趺匆膊粫?huì)去敬愛(ài)他；一個(gè)人再窮，但他的幫助十分崇高，人們將會(huì)永久記著他。窮人主要講的是：桑娜家里的經(jīng)濟(jì)條件不，一家七個(gè)人的吃喝全讓漁夫一個(gè)人扛著。有一天，漁夫清晨駕駛著小船出海，直到夜晚還沒(méi)回來(lái)。桑娜提著馬燈走住門(mén)去，想看看丈夫的小船可否看見(jiàn)。桑娜想起了她的街坊西蒙正在患病，于是去看望她。誰(shuí)知她的女街坊死了，就在逝世的母親旁邊，睡著兩個(gè)可愛(ài)的孩子。出于憐憫，桑娜把孩子抱回家收養(yǎng)。漁夫回來(lái)知道這件過(guò)后，平易的憐憫心驅(qū)遣他們決定將這兩個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子

12、收養(yǎng)，生活固然苦了點(diǎn)，但總能熬過(guò)去的。讀了窮人這篇章，我不由想起了此刻的社會(huì)不正是缺少桑娜、漁夫這類精神質(zhì)量的人嗎？大街上，一些可憐的乞丐隨地可見(jiàn)。衣著襤褸不堪的衣服的他們懇求人們恩賜一點(diǎn)兒錢(qián)，保持生活?？赡切┤藗儾皇遣荒蜔┑囟汩_(kāi)就是當(dāng)目中無(wú)人。那些沒(méi)有憐憫心的人不想想，只需人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變?yōu)槊赖娜碎g。只需你們都給一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)就足夠了，你一元我五角，那么那些乞丐就不會(huì)在大雪紛飛的日子里挨凍了。還有此刻的一些干部，為了自己得各處，只知吃國(guó)家的飯，一點(diǎn)兒也不為人民的利益著想，甚至癡心到想從老百姓那里撈一點(diǎn)“油水”呢。莫非此刻電視上報(bào)導(dǎo)國(guó)家干部不稱職，只為自己著想而從其他人身上撈錢(qián)的例子還不

13、夠多嗎？讓這個(gè)世界多一點(diǎn)像漁夫、桑娜這樣的人，少一點(diǎn)職位自己利益著想的人把！這樣，世界才能各處充滿愛(ài)！2、人們常說(shuō)一句話：錢(qián)不是全能的，但沒(méi)有錢(qián)是千萬(wàn)不可以夠的。是啊，一個(gè)人怎么可能不需要錢(qián)？假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富饒/貧困。我猜想，全部人都會(huì)不謀而合，你追我趕地選擇前者吧！可是，她桑娜，她沒(méi)有這樣做！要知道，她家?桑娜的丈夫是一個(gè)漁夫，每日無(wú)論惜身體，冒著嚴(yán)寒細(xì)風(fēng)暴出去捕魚(yú)。她自己也從早忙到晚的干活，還只好牽強(qiáng)填飽肚子。她有五個(gè)孩子，他（她）們沒(méi)有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的是黑面包，菜只有魚(yú)?？墒?，她仍是把已死的街坊西蒙的孩子抱回來(lái)養(yǎng)，她和她丈夫深信：他們總能熬過(guò)去的！想

14、想此刻的社會(huì)，打劫、偷東西、隨手牽羊、撿到他人的“血汗錢(qián)”據(jù)為己有?這樣的事每日都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦妫瑹o(wú)論結(jié)果，無(wú)論他人的感覺(jué)，實(shí)在太鄙俗了！說(shuō)到這，我記憶的相冊(cè)里有那么一張照片。一次，正是過(guò)年的時(shí)候我去趕圩。看見(jiàn)一個(gè)模樣大概2023歲的小青年正在偷一個(gè)老爺爺?shù)腻X(qián)包。我情急生智，幫了老爺爺一把。過(guò)后，我想：他為何想不勞而獲呢？他正當(dāng)青年期，是人生中最美的光陰。人們常說(shuō)：年青就是財(cái)產(chǎn)。他又不殘不疾的，完滿能夠用自己的雙手創(chuàng)辦幸福、創(chuàng)辦財(cái)產(chǎn)。就算他不可以夠有錢(qián)有勢(shì)，可是，假如他勞動(dòng)的話便能夠養(yǎng)家生活，甚至生活得更一些?？墒?，他為何不去勞動(dòng)而偷他人的“血汗錢(qián)”？比較之下，桑娜夫妻與他的行為真

15、是天地之別！人家年紀(jì)比你大，他們家多么的困難，但仍是把街坊家的“孤兒”抱回來(lái)養(yǎng)，并且一點(diǎn)也不懊悔。他們完滿能夠充耳不聞的，可他們沒(méi)有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人敬重。直到此刻我還不理解：有一些人為何要像刻舟求劍中的農(nóng)民同樣，想不勞而獲呢？他（她）們應(yīng)當(dāng)想桑娜夫妻學(xué)習(xí)，做一個(gè)踏扎實(shí)實(shí)的人，用自己的雙手創(chuàng)辦幸福、創(chuàng)辦財(cái)產(chǎn)。用自己的努力創(chuàng)辦的果實(shí)是最甜美的。3、在這學(xué)期的語(yǔ)課本里，有一篇令我很感人的課，名字叫窮人，是俄國(guó)有名作家列夫托爾斯泰的作品。這篇章講的是：漁夫的老婆桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子過(guò)得緊巴巴的，當(dāng)她看到街坊西蒙死了，并且身邊還有兩個(gè)酣睡的孩子時(shí)，就絕不狐疑地把他們抱回家

16、。經(jīng)過(guò)丈夫的同意，他們打算把這兩個(gè)孩子撫育成人。課中給我印象最深的是桑娜想的一句話：“那也該死，我自作自受?嗯，揍我一頓也！桑娜寧愿自己挨揍，也不肯讓西蒙的兩個(gè)孩子餓死，充分地表現(xiàn)了她平易的心靈。漁夫說(shuō)的一句話也使我感人：得把他們抱來(lái)，同死人呆在一同怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！這幾句話是那么堅(jiān)定，也表現(xiàn)了漁夫樂(lè)于助人的質(zhì)量。固然這些話都很樸實(shí)，但能表現(xiàn)他們的平易和偉大。漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢？有些人有很多錢(qián)卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的典范，他們平易的心感人著我。我們的生活富饒了，但仍是有很多失學(xué)少兒上不了學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)像桑娜和漁夫同樣

17、，伸出營(yíng)救之手，讓他們也能學(xué)到知識(shí)、化，希望全部的人都充滿愛(ài)心，去幫助他們，讓世界更美！別餓壞了那匹馬讀后有感想1、一位殘疾青年為了生計(jì)擺了一個(gè)書(shū)灘，他看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闆](méi)錢(qián)，因此只幸好他的書(shū)灘上偷偷地看書(shū)，此后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在次日給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑臉，讓小學(xué)生此后再來(lái)看書(shū)。此后這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢(qián)看書(shū)，就對(duì)小學(xué)生說(shuō)，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒(méi)有馬，他是為了讓那個(gè)小學(xué)生放心看書(shū)才這樣說(shuō)的。這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美，自己家自己就窮，仍是殘疾人，但還讓那個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生白看他的書(shū)，讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里，有很多人都很貧困，但

18、那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人敬重。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開(kāi)了一家信店，當(dāng)看到一些愛(ài)看書(shū)的孩子在偷偷地看書(shū)時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)開(kāi)店的人懂得：開(kāi)店不用然是為了賺錢(qián)，而是為他人服務(wù)；可是有的人，開(kāi)了一家信店，只需看見(jiàn)光看書(shū)，不買(mǎi)書(shū)，不給錢(qián)的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就會(huì)很歡迎。我想，長(zhǎng)此過(guò)去，買(mǎi)賣的那家店必然是同意白看書(shū)是那家店，買(mǎi)賣差的那家店必然是只許買(mǎi)書(shū)的那家店。因?yàn)槿藗儜?yīng)當(dāng)都喜愛(ài)能看書(shū)的地方買(mǎi)書(shū)?。⌒撵`美的人總會(huì)有報(bào)。殘疾人的心靈是美的，我們應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，不可以夠瞧不起殘疾人。獨(dú)一的聽(tīng)眾讀

19、后有感想1、在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽(tīng)眾”。讀了獨(dú)一的聽(tīng)眾這篇章，讓我感覺(jué)很深。這篇章講了父親和妹妹感覺(jué)“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很喪氣，以后往叢林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很出名譽(yù)的教授“指點(diǎn)”，使“我”從頭拾起希望，最后“我”居然去藝晚會(huì)上表演?是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)癡人”變?yōu)榱艘晃恍√崆偈?？是使“我”喪氣的父親？仍是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天分的妹妹？不，是那位“聾”老人那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最出名譽(yù)的教授。假如不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能從頭獲得希望嗎？一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的，喪氣的心靈。我恭順那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓恢皇恰拔摇豹?dú)一的聽(tīng)眾，更是“我”“心靈的聽(tīng)眾

20、”！聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不單裝作聾子一般，還有特別溫柔的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)“我”：我才想你必然拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感覺(jué)到了，感謝你，小伙子。”多么平易的謊話，多么漂亮的心靈呀！在我們的生活中，心靈的聽(tīng)眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽(tīng)眾，每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他老是平易的對(duì)我說(shuō)：“不可以夠退卻，要做生活中的強(qiáng)者?”老師是我心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我每次回答以下問(wèn)題聲音小的時(shí)候，她老是激勵(lì)我，說(shuō):不用怕，英勇點(diǎn)，你能回答的?”同學(xué)是我心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我沒(méi)了耐心的時(shí)候，同學(xué)老是對(duì)我說(shuō)：“不用憂慮，多干幾次就了?”我們心靈的聽(tīng)眾還有很多、很多、很多?心靈的聽(tīng)眾，你是喪氣時(shí)的淺笑，你是灰心時(shí)的激勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃耀在人們心靈深處的啟明星！我也要做他人心靈的聽(tīng)眾，讓我們的生活充滿愛(ài)，充滿淺笑！2、一位用慈愛(ài)的眼神安靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水?多么讓我身心遇到激勵(lì)啊！一位溫爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有這樣平易心靈的老人，她憂如能聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心全力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位獨(dú)一的聽(tīng)眾的曲子?第一次我在喧鬧的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我憂如走進(jìn)了“我”的內(nèi)心，感覺(jué)到那種不被認(rèn)同的自卑感，感覺(jué)到老人的暖和，感覺(jué)到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話，是“我”心中的獨(dú)白，他必然在感謝著老人，在用悉心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，幾乎就是直接的反響著主角漸漸成立起來(lái)的信心，那種努力的心