《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)遷移法( 同桌一人讀，一人組詞。(出示課題學(xué)習(xí)遷移法( 同桌一人讀，一人組詞。(出示課題 ) ) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心老人。2、會(huì)用文中句式“我給誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、能利用投影進(jìn)行想象說(shuō)話和復(fù)述課文的練習(xí)。4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話。2、利用投影想象說(shuō)話和復(fù)述課文。教學(xué)方法：重點(diǎn)突破法教學(xué)準(zhǔn)備：投影 錄音 卡片 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞：1、利用生字卡片開(kāi)雙軌火車(chē)2、嘗試聽(tīng)寫(xiě)生字，利用卡片直接糾正二、投影質(zhì)疑：出示投影1、我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文奶奶病了2、出示投影? ?( 略)

2、? ( 板書(shū)：倒開(kāi)水 ) ? 3? ?( 略) ? ( 板書(shū)：倒開(kāi)水 ) ? 3 個(gè)問(wèn)題 ? ) 1 幅圖，按剛才的辦法說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：拿蘋(píng)果、講故事?文中中句話寫(xiě)出了這一點(diǎn)) ?用質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的?( 笑 咪咪 ) 這是怎么回事呢 ? 三、初識(shí)課文：聽(tīng)錄音，看課文，自由說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：1、說(shuō)話練習(xí)(1) 出示投影：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么她會(huì)怎么做，怎么說(shuō)奶奶又會(huì)怎么說(shuō) ? 連說(shuō)三個(gè)問(wèn)題。(2) 小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說(shuō)了哪( 小黑板出示投影的學(xué)習(xí)方法(3) 出示投影請(qǐng)同學(xué)們自由選擇指名說(shuō)，反饋、評(píng)議。同桌

3、互說(shuō)剛才沒(méi)說(shuō)過(guò)的尋副圖。2、文字訓(xùn)練：冬冬為奶奶干了哪些事“ ”劃 出自由讀一讀，用“ ”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。? ? ? ? ? ? 我們朗讀時(shí)，應(yīng)該把它們讀成重音。? ? ? ? ? ? 3、朗讀訓(xùn)練：齊讀重點(diǎn)句范讀，生聽(tīng)、比較，再齊讀我們?cè)谧x的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)講故事這件事時(shí)，和前兩件有何不同 ? 理解“還”的用法，并用“還”說(shuō)一句話。同桌分角色表演讀，配上表情與動(dòng)作4、發(fā)散訓(xùn)練出示句式“我給誰(shuí)干什么 ?”說(shuō)說(shuō)我還會(huì)給奶奶干什么五、學(xué)習(xí) 1、2、4 句：1、正因?yàn)槲医o奶奶倒開(kāi)水、拿蘋(píng)果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑 ? 2、冬冬怎么會(huì)想到去做這些事的呢六、導(dǎo)行：1、如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬

4、還會(huì)這樣干嗎2、由此可見(jiàn)，冬冬是個(gè)怎樣的孩子3、如果你的奶奶病了，你會(huì)怎么做4、說(shuō)說(shuō)其他時(shí)候，你會(huì)給誰(shuí)干什么( 出示句式：我給 ) 七、回歸整體：1、朗讀全文笑了2、看投影、板書(shū)復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來(lái)的笑了媽媽。3、看板書(shū)背課文。八、布置作業(yè)作業(yè)本：按課文填空板書(shū)設(shè)計(jì)：20、奶奶笑了誰(shuí) 倒開(kāi)水干什么 病了 我 拿蘋(píng)果 說(shuō) 講故事 ( 還) 教后感：1、投影片的靈活運(yùn)用。本課用的復(fù)合投影，設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，第一框“奶奶病了“都滿臉笑容。 教學(xué)時(shí)，靈活運(yùn)用，抓住這一點(diǎn)由“病 笑”激出學(xué)生的疑問(wèn)， 自然導(dǎo)入重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)， 有水到渠成之功效。2、重點(diǎn)突破的教學(xué)設(shè)計(jì)。質(zhì)疑后，直奔中心，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，語(yǔ)言文