《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)遷移法( 同桌一人讀，一人組詞。(出示課題學(xué)習(xí)遷移法( 同桌一人讀，一人組詞。(出示課題 ) ) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心老人。2、會用文中句式“我給誰干什么”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。3、能利用投影進行想象說話和復(fù)述課文的練習(xí)。4、會正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：1、會用“我給誰做什么”的句式說話。2、利用投影想象說話和復(fù)述課文。教學(xué)方法：重點突破法教學(xué)準(zhǔn)備：投影 錄音 卡片 小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞：1、利用生字卡片開雙軌火車2、嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正二、投影質(zhì)疑：出示投影1、我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文奶奶病了2、出示投影? ?( 略)

2、? ( 板書：倒開水 ) ? 3? ?( 略) ? ( 板書：倒開水 ) ? 3 個問題 ? ) 1 幅圖，按剛才的辦法說一說。(板書：拿蘋果、講故事?文中中句話寫出了這一點) ?用質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時會怎么樣是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的?( 笑 咪咪 ) 這是怎么回事呢 ? 三、初識課文：聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了四、學(xué)習(xí)重點句：1、說話練習(xí)(1) 出示投影：圖上畫了誰在干什么她會怎么做，怎么說奶奶又會怎么說 ? 連說三個問題。(2) 小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說了哪( 小黑板出示投影的學(xué)習(xí)方法(3) 出示投影請同學(xué)們自由選擇指名說，反饋、評議。同桌

3、互說剛才沒說過的尋副圖。2、文字訓(xùn)練：冬冬為奶奶干了哪些事“ ”劃 出自由讀一讀，用“ ”標(biāo)出表示動作的詞。? ? ? ? ? ? 我們朗讀時，應(yīng)該把它們讀成重音。? ? ? ? ? ? 3、朗讀訓(xùn)練：齊讀重點句范讀，生聽、比較，再齊讀我們在讀的時候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時，和前兩件有何不同 ? 理解“還”的用法，并用“還”說一句話。同桌分角色表演讀，配上表情與動作4、發(fā)散訓(xùn)練出示句式“我給誰干什么 ?”說說我還會給奶奶干什么五、學(xué)習(xí) 1、2、4 句：1、正因為我給奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑 ? 2、冬冬怎么會想到去做這些事的呢六、導(dǎo)行：1、如果媽媽在家，你認為冬冬

4、還會這樣干嗎2、由此可見，冬冬是個怎樣的孩子3、如果你的奶奶病了，你會怎么做4、說說其他時候，你會給誰干什么( 出示句式：我給 ) 七、回歸整體：1、朗讀全文笑了2、看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來的笑了媽媽。3、看板書背課文。八、布置作業(yè)作業(yè)本：按課文填空板書設(shè)計：20、奶奶笑了誰 倒開水干什么 病了 我 拿蘋果 說 講故事 ( 還) 教后感：1、投影片的靈活運用。本課用的復(fù)合投影，設(shè)計時出現(xiàn)了錯誤，第一框“奶奶病了“都滿臉笑容。 教學(xué)時，靈活運用，抓住這一點由“病 笑”激出學(xué)生的疑問， 自然導(dǎo)入重點句的學(xué)習(xí)， 有水到渠成之功效。2、重點突破的教學(xué)設(shè)計。質(zhì)疑后，直奔中心，進行說話訓(xùn)練，語言文