幼兒園中班教案《6的加法》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案6的加法含反思 1、激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。2、在實(shí)際情境中感觸數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決容易的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、分析能力，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表述能力。4、進(jìn)一步體味理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。5、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。6、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。1、學(xué)具：數(shù)字卡片16、+、=，6元紙幣。2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂(lè)。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。一、布置超市飲品專柜創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)：1、展示各種飲品，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么；2、引領(lǐng)幼兒分類放置飲品，并請(qǐng)

2、幼兒介紹分類的辦法；二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量引領(lǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)加法交換律，體味加法的意義；1、引領(lǐng)幼兒提出問(wèn)題；2、引領(lǐng)幼兒分析解決問(wèn)題；（1）按色彩不同列算式。a、發(fā)覺(jué)養(yǎng)分快線的不同（色彩不同）。b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。c、引領(lǐng)幼兒列加法算式，并說(shuō)說(shuō)列示的緣由。4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式。3+3=6（4）觀看第一組、其次組算式，引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。a、發(fā)覺(jué)兩組算式的相同及不同之處；b、用手勢(shì)表示。三、看算式口述加法應(yīng)用題進(jìn)一步體味加法的意義；引領(lǐng)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表述能力；四、購(gòu)物嬉戲?qū)W以致用，體味數(shù)學(xué)的樂(lè)趣1、展示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格；2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）3、分配嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：所購(gòu)飲品價(jià)格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教導(dǎo)）4、師幼共同嬉戲，個(gè)別指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)：小超市?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分通過(guò)小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。 加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)