體育測量與評價總復(fù)習(xí)2015

1、體育測量與評價總復(fù)習(xí)（2015.6）一、填空題1、運動人體測量的發(fā)展經(jīng)歷了人類學(xué)測量時期、肌力測量時期、循環(huán)機能測量時期、運 動能力綜合性測量時期和標準化測量時期五個階段。2、有效性的定性分析常采用邏輯分析法，定量分析常采用相關(guān)分析法。3、測量包括待測屬性或特征、法測和數(shù)字符號三要素。4、評價標準的格式主要有描述式、數(shù)量式和隸屬度式三種。5、權(quán)重（W）一般應(yīng)滿足兩個條件：一是0WS1，二是LW=1O6、運動選材的目的是要選出專項運動競技潛能優(yōu)秀的運動員。7、腰圍指數(shù)男性超過 皎，或女生超過匿為肥胖。8、鶴立測驗測靜態(tài)平衡性素質(zhì)，平衡木行走測驗測動態(tài)平衡性素質(zhì)。9、柔韌性指關(guān)節(jié)在不同方向上的運動

2、能力及肌肉、韌帶的伸展能力。10、耐力是指人體在較長時間內(nèi)保持特定強度負荷或動作質(zhì)量的能力。11、我國國家體育鍛煉標準的測驗單項分五類，分別代表位移速度、一般耐力、下 肢爆發(fā)力、上肢爆發(fā)力和力量耐力素質(zhì)。12、通常，運動員所掌握的運動技術(shù)種類越多，技術(shù)越全面；在同一項運動時，訓(xùn)練技 術(shù)全面性要大于比賽技術(shù)全面性。13、體質(zhì)完好狀態(tài)即理想或健康體質(zhì)，通常以第75-80百分位數(shù)以上人群的體質(zhì)資料建 立評價標準。14、心理健康測試目的可分發(fā)展性、教育性和治療性三類。15、從內(nèi)容上講體育工作評價指標可為條件指標、過程指標和成果指標三類，其核心是 成果指標。16、評價結(jié)果外延判斷是利用評價結(jié)果對所涉及具

3、體對象進行價值判斷。17、測驗的科學(xué)性主要體現(xiàn)為測驗數(shù)據(jù)的客觀性、可靠性和有效性。18、權(quán)重具有整體性、導(dǎo)向性、定量化、綜合性和關(guān)聯(lián)性等作用。19、評價量表分分值量表、等級量表兩類。20、體質(zhì)有健康、疾病、亞健康三種狀態(tài)。二、選擇題1、屬連續(xù)型測量值的是（BC）。A人數(shù)。B時間。C長度。D名次。2、三性檢驗的樣本數(shù)通常應(yīng)大于（B）。A30。B100。C200。D1000。3、用于診斷的測驗樣本數(shù)通常應(yīng)大于（D）。A300。B200。C100。D30。4、12.0 代表的數(shù)字區(qū)間是（D）A（11.5,12.5B（11.95,12.05C11.5,12.5）D11.95,12.05）。5、需要以均

4、值作為標準觀測值（測驗值）的測驗類型是（AC）。A心理測驗。B耐力 測驗。C形態(tài)測驗。D理論測驗。6、測量誤差是指觀測值與（A）之間的差異。A真值。B現(xiàn)象真值。C指標真值。D屬 性量值。7、標記個體觀測值平均誤差的平方的指標是（C）。A離差。B差方和。C方差。D標 準差。第1頁共8頁8、在測量過程中，可以直接計量的是（A）。A觀測值。B現(xiàn)象真值。C指標真值。D 屬性量值。9、體育測驗項目難易度檢驗可通過計算（AB）實現(xiàn)。A成功率。B失敗率。C區(qū)分度。 D相關(guān)系數(shù)。10、合適的區(qū)分度至少應(yīng)達到（A）。A0.20。B0.25。C0.30。D0.35。11、多次重復(fù)測量所取得的均值，理論上相當于（B

5、）。A觀測值。B現(xiàn)象真值。C指標 真值。D屬性量值。12、以下由測量第二過程誤差引起的差異是（C）。A在理論考試中，閱卷者對同類錯誤 的扣分尺度前后不一樣。B5位裁判同時給一個選手評分，分值各不相同。C運動員連續(xù)5次 立定跳遠，每次成績都不一樣。D鉛球與標槍雖然都反映上肢爆發(fā)力，但鉛球成績好并不意 味著標槍成績好。13、立定跳遠成績不能完全代表下肢爆發(fā)力，兩者間的差異屬（D）誤差。A第一過程。 B第二過程。C第二至三過程的綜合。D第三過程。14、可通過以下哪些方法控制測量第三過程誤差？（CD）A適當增加測試者人數(shù)。B適 當增加重復(fù)測量的次數(shù)。C選擇可靠性高的測量指標。D盡量選擇有效性高的指標為

6、效標。15、以下屬積差相關(guān)法的公式是（A）AR=Lxy/（LxxLyy）1/2BR=（MS 間-MS 內(nèi)）/MS 間+（m-1）MS 。Cr=1-6d2/（n3-n）。DR=12SS/m2（n3-n）。內(nèi)16、以下不是測驗有效性主要類型的是（C）。A內(nèi)容有效性。B結(jié)構(gòu)有效性。C形式有 效性。D相合有效性。17、體育測驗的編排應(yīng)盡可能采用標準化模式，這是遵守體育測驗編排的（D）原則。A 科學(xué)性。B適用性。C鑒別性。D可比性。18、體育測驗的難度最好更控制在（C）。A0.20以下。B0.20-0.80。C0.30-0.70。D0.80 以上。19、指標體系的最低層稱（D）層。A目標。B準則。C執(zhí)行

7、。D方案。20、權(quán)重可采用的形式？（ABD）A小數(shù)。B百分數(shù)。C分數(shù)。D整數(shù)。21、確定指標權(quán)重應(yīng)遵循（AD）原則。A客觀性原則。B可靠性原則。C有效性原則。 D可測性原則。22、以下屬評價范疇的是（CD）。A將可測得的物理量或非物理量轉(zhuǎn)換為數(shù)值或符號。 B進行資料匯集、信息收集。C對所獲得的信息進行加工處理。D通過科學(xué)分析對事物屬性 作出價值判斷。23、我國的等級運動員標準屬（A）。A絕對標準。B相對標準。C動態(tài)標準。D靜 態(tài)標準。24、多指標，計量單位不一的綜合評價，常采用（B）。A百分位量表。B標準分量表。 C累進量表。D回歸量表。25、形態(tài)發(fā)育的評價標準，常用（AB）作為是否有可能發(fā)育

8、異常的判斷標準。A第3及 第97百分位數(shù)。B第5及第95百分位數(shù)。C第10及90百分位數(shù)。D第20及80百分位數(shù)。第2頁共8頁26、制定指標的評價標準時應(yīng)遵循（BC）原則。A導(dǎo)向性。B統(tǒng)一性。C先進性。D可 比性。27、在百分制理論考試中，將成績60分定義為“及格線”，此評價標準屬（AC）標準。A 主觀。B客觀。C靜態(tài)。D動態(tài)。28、在身體形態(tài)的重復(fù)測量時，較長部位測量誤差不能超過（D）厘米。A0.25。B0.2。 C0.1。D0.5。29、體重最佳的測量時間是（B）。A清晨剛起床時。B上午十時左右。C中午十二點左 右。D晚上臨睡覺時。30、需反復(fù)多次采集專家意見的權(quán)重確定法是（D）。A直接評

9、分法。B專家調(diào)查統(tǒng)計法。 C層次分析法。D特爾菲專家咨詢法。31、受試者各自或分批按一定次序逐項完成測驗的編排法稱（B）編排法。A逐一測驗。 B連續(xù)測驗。C循環(huán)測驗。D順序測驗。32、某成年女子身高168cm，則其身高別標準體重應(yīng)為（B）kg。A59。B60.5。C61.5。 D63。33、某女身高別標準體重57kg，實際體重45kg，則其肥胖度為（B）。A-26.7%。B-21.1%。 C5.0%。D9.9%。34、按柯里頓分類法，體型可分（C）種。A7。B49。C343。D2401。35、以下屬動態(tài)姿勢測量的是（A）。A影像分析法。B圖譜對照法。C照片分析法。D 觀察分析法。36、采用足印

10、法判斷足型時，若足印最窄區(qū)寬度（C）其對應(yīng)的空白區(qū)寬度，則稱扁平 足。Ao Bo D。37、女大學(xué)生上肢肌耐力可采用（B）測試。A引體向上。B單杠屈屈臂懸垂。C俯臥撐。 D 一分鐘仰臥起坐。38、運動能力是（ABCD）的綜合反映。A身體素質(zhì)能力。B技、戰(zhàn)術(shù)能力。C心理能力。 D智能。39、定負荷運動中，若（B），表明心功較好。A同一心率水平負荷強度較大。B心率較 靜息心率增加不多。C心率維持較低水平，甚至有下降趨勢。D心率逐漸升高或保持在較高 水平。40、腿型正常者兩腳并攏時間距應(yīng)小于（C）。A0.5厘米。B1厘米。C1.5厘米。D2.0 厘米。41、間接測量最大攝氧量的是（BCD）。A定量負

11、荷后五次肺活量試驗。B奎因臺階試 驗。C12分鐘跑試驗。D極限下強度負荷試驗。42、情感測驗常采用（ABC）。A生理檢測法。B行為觀察法。C問卷調(diào)查法。D實驗 設(shè)計法。43、運動選材測評的主要方法有（ABD）。A科技法。B追溯法。C數(shù)學(xué)法。D經(jīng)驗法。44、某生心率85次/min，收縮壓105mmHg,舒張壓65mmHg，則其布蘭奇心功指數(shù)E 等于（0。A160。B183。C200。D264。第3頁共8頁45、運動后即刻30次脈搏用時12.00秒，則換算成一分鐘心率為（C）。A100。B130。 C150。D170。46、雙腳連續(xù)跳測的是（D）。A靈敏性素質(zhì)。B柔韌性素質(zhì)。C平衡性素質(zhì)。D協(xié)調(diào)性

12、 素質(zhì)。47、從測量形式上講，俯臥撐屬（A）。A極限式。B非極限式。C定量計時式。D定時 計量式。48、最大肌力指（B）的最大值。A動力性力量。B靜力性力量。C等張收縮力量。D等 動收縮力量。49、屬相對力量測驗的是（ABD）。A原地縱跳。B立定跳遠。C推實心球。D 一分鐘 仰臥起坐。50、特定技術(shù)方案與理論最佳方案相接近的程度稱（D）。A技術(shù)理論效果。B技術(shù)比較 效果。C技術(shù)實現(xiàn)效果。D技術(shù)絕對效果。51、描述相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)的概念是（CD）。A心理。B心理過程。C個性心理。D 心理傾向性。52、在運動選材時，受遺傳因素影響較大的選材特征屬（C）特征。A代償性。B非代償 性。C保守性。D非

13、保守性。53、一名合格的選材人員必須具備（ABCD）。A多學(xué)科基礎(chǔ)理論知識。B選材理論知 識。C選材實踐操作能力。D專項運動理論實踐知識。54、體育工作評價目標的核心是）。A效率目標。B效能目標。C職責目標。D素質(zhì) 目標。55、目前在全國各高校進行的大學(xué)生體質(zhì)測驗屬（C）測驗類型。A研究性測驗。B操作 儀器測驗。C成套測驗。D橫向測驗。56、記錄學(xué)生跳繩完成次數(shù)的測量量表屬（C）量表。A名稱。B有序。C等距。D比例。57、均值可減少（A）誤差。A隨機。B系統(tǒng)。C過失。D抽樣。58、可通過哪些方法控制測量第二過程誤差？（BD）A盡量選擇可以客觀定量測量的指 標。B選擇適宜的重復(fù)測量間隔時間。C測

14、量指標的數(shù)量要適宜。D適當增加重復(fù)測量的次 數(shù)，并以均值為最終成績。59、客觀性系數(shù)R=12SS/m2（n3 n）中，m代表（B）。A受試者人數(shù)。B測試者人數(shù)。C 測量重復(fù)次數(shù)。D測驗樣本數(shù)。60、可靠性系數(shù)的上限為（C）。A客觀性系數(shù)的開方根。B客觀性系數(shù)的平方。C有效 性系數(shù)的平方根。D有效性系數(shù)的平方。61、既有自上而下的支配關(guān)系，又有自下而上的支配關(guān)系，這樣的指標體系稱（CD）層 次的指標體系。A遞階。B綜合。C反饋。D循環(huán)。62、憑經(jīng)驗篩選指標的是（B）。A回歸分析法。B專家調(diào)查法。C主成分分析法。D聚 類分析法。63、反映個體在群體中具體位置的稱（ABD）。A相對標準。B比較標準。

15、C理想標準。 D常模標準。第4頁共8頁64、能使分值增加的幅度與成績提高的難度相適應(yīng)的量表是（C）。A標準分量表。B百 分位量表。C累進量表。D回歸量表。65、若 100M 測驗的 M=12.4，SD=0.6，則實測值X=13.0 的 T二（B）。A35。B40。C50。 D65。66、要使“中等”人數(shù)占總數(shù)50%，其百分位等級量表的區(qū)間應(yīng)為（D）。A（25, 75）。 B25，75）。C25，75。D（25，75。67、只定性描述指標理想等級區(qū)間內(nèi)容并賦值的評價標準屬（B）式評價標準。A分等描 述。B期望描述。C積分描述。D隸屬度描述。68、形態(tài)測量指（ABCD）測量。A體格。B體成分。C體

16、型。D體姿。69、測身高時要求（A）與立柱相接觸。A足跟、骶及兩肩胛間。B足跟、骶及頭枕。C 足跟、骶、兩肩胛間及頭枕。D骶、兩肩胛間。70、下肢長可用（ABCD）測量點到地面的垂直距離表示。A股骨大轉(zhuǎn)子。B髂嵴點。C 臀紋線。D骼前上棘。71、以下關(guān)于發(fā)育指數(shù)的說法，不正確的是（B）。A是由尺度指標和量度指標綜合形成 的指數(shù)。B是由兩項或兩項以上的形態(tài)指標按照一定的數(shù)學(xué)方法形成的指數(shù)。C又稱營養(yǎng)指 數(shù)。D又稱充實度指數(shù)。72、與體成分相關(guān)的是（C）。A體格。B體姿。C體型。D體能。73、若身體活動后脊柱側(cè)彎消失，此稱脊柱（A）。A習(xí)慣性側(cè)彎。B假性側(cè)彎。C活動 性側(cè)彎。D固定性側(cè)彎。74、哈

17、佛臺階試驗測的是（C）指數(shù)。A循環(huán)機能。B心肺機能。C循環(huán)功能?？谛姆喂?能。75、運動能力體現(xiàn)大腦皮質(zhì)主導(dǎo)下不同肌肉的（D）。A平衡性。B靈敏性。C可塑性。 D協(xié)調(diào)性。76、以下屬絕對柔韌性測驗的是（BCD）。A后屈體造橋。B坐位體前屈。C轉(zhuǎn)體。D 前后劈腿。77、運動技術(shù)測評包括對運動技術(shù)（ABCD）方面的測評。A質(zhì)量。B容量。C效果。D 學(xué)習(xí)能力。78、目前我國體育領(lǐng)域的學(xué)生體質(zhì)測評方案包含（ABC）測評內(nèi)容。A形態(tài)。B機能。C 素質(zhì)。口心理及社會適應(yīng)。79、大學(xué)生體質(zhì)健康標準中涉及的運動素質(zhì)是（ABC）。A位移速度。B 一般耐力。 C爆發(fā)力。D協(xié)調(diào)性。80、測血壓時應(yīng)使血壓計零位與受試

18、者（AD）處同一水平。A心臟。B肘關(guān)節(jié)。C前臂。 B右臂袖帶。三、判斷題1、客觀性、可靠性分別反映測量第1、2過程誤差大小。（7）2、相較于循環(huán)測驗編排法，逐一測驗編排法更易組織，更省時。（7）第5頁共8頁3、體型三聯(lián)數(shù)3-6-4在體型分布圖上的坐標點是（1, 5）（7）。4、運動技術(shù)測量的基本方法主要有專家法和儀器設(shè)備法。（d）5、體密度1.0880g/ml時體脂率為5.84%（7）。6、初擬指標常采用預(yù)測驗的方法來確定指標的取舍。（X）7、給選手評分屬測量范疇（7）。8、百分位置不適用于正態(tài)分布的數(shù)據(jù)。（X）9、腰曲太大，形成駝背；腰曲過小，形成鞍背。（X）10、足弓越高，足弓承重和緩沖能

19、力越強。（X）11、爆發(fā)力不是“力”，而是肌肉收縮時的最大輸出功率。（7）12、測量是定量事物屬性。（7）13、反復(fù)側(cè)跨跳測的是靈敏性素質(zhì)。（7）14、女子腰圍不宜超過80厘米。（7）15、排除運動適應(yīng)性因素后，若基礎(chǔ)心率低于50次/min時，應(yīng)建議到醫(yī)院做進一步檢查。 （X）16、早熟是指骨齡小于實際年齡的發(fā)育類型。（X）17、沒有不良癥狀和體征，表明身體健康。（X）18、若nm，則單個測試者客觀性系數(shù)R=1-MS內(nèi)/MS間。（X）19、三性檢驗時，第二名后的3位選手成績相同，應(yīng)稱并列第4.5名。（X）20、測得運動后即刻30次心搏用時12.32秒，則運動后即刻心率為126次/min0（X）

20、21、布蘭奇心功指數(shù)90-160為正常。（X）22、測胸圍時軟尺應(yīng)繞過胸中點、肩胛下角點測量點。（7）23、基礎(chǔ)心率不是人維持生命活動的最低心率。（7）24、運動能力是人在運動中掌握并有效完成專門動作的能力。（7）25、體育測評具有導(dǎo)向、督查、激勵、選優(yōu)、診斷、改進等功能。（7）26、正常人直立時，耳屏、肩峰、骼嵴點應(yīng)在同一垂線上。（X）27、用于檢測安靜狀態(tài)下生理功能的測驗稱功能試驗（X）。28、進步度評價又稱個體評價。（7）29、評價標準的強度用于定性等級區(qū)間內(nèi)容。（7）30、從統(tǒng)計學(xué)角度確立的評價標準稱常模標準。（7）31、初擬指標常采用定性分析法，篩選指標常采用定量分析法。（X）32、

21、體重屬于身體的形態(tài)指標。（7）33、肥胖者多屬內(nèi)胚層型。（7）34、心理測量均為間接測量。（7）35、形態(tài)測評包括體格、體姿、體型、體成分測評。（7）36、成年女子正常體脂率范圍是10%-15%（X）。37、扁平胸時，胸廓橫、縱徑比小于3/4（7）。38、正常脊柱腰前曲2-5厘米。（7）39、某測驗的裂半可靠性r=0.90，則其全長可靠性R=0.95（7）第6頁共8頁40、評價必須以測量為前提。（X）四、名詞解釋1、測驗：指為某種測量目的所進行的一系列測量構(gòu)成的系統(tǒng)。2、權(quán)重：是指每項指標在指標體系整體中所占比重的大小。3、運動能力：是指人在運動中掌握并有效完成專門動作的能力，是運動素質(zhì)能力、

22、運動 技戰(zhàn)術(shù)能力和運動心理能力（含智能）的綜合反映。4、身體素質(zhì)：是指人體在運動過程中所表現(xiàn)出的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào) 及平衡等機能能力的總稱，是人體各器官系統(tǒng)機能在肌肉工作中的綜合反映。5、協(xié)調(diào)性素質(zhì)：是指機體不同系統(tǒng)、不同部位和不同器官協(xié)同配合完成某一動作或技戰(zhàn) 術(shù)的能力。6、運動技術(shù)：是指符合人體運動的科學(xué)原理，能充分發(fā)揮運動員身體能力，合理、有效 地完成動作的方法。7、體型：是指身體外部形態(tài)特征的類型，是對人體某階段形態(tài)結(jié)構(gòu)及組成成分的描述。8、平衡性素質(zhì)：是指維持身體姿勢的能力，是人體中樞神經(jīng)、前庭分析器、本體感受器 及視覺感受器等機能能力的綜合反映。9、運動員選材：指在特定環(huán)境、時間、對象及培養(yǎng)目標約束下，通過測量運動員當前技 能水平，預(yù)測其未來發(fā)展前景。10、評價：是對所獲得的信息進行加工處理，通過科學(xué)的分析進而做出價值判斷，賦予 被評價對象某種意義的過程。五、計算題1、為確定指標權(quán)重，邀