人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《大家一起來》教案(電子備課)

1、課時(shí)計(jì)劃 月 課大家一起來教目知識(shí)與技能學(xué)會(huì)歌曲大家一起來過程與方法通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，根據(jù)音樂的節(jié)奏 和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操。情感態(tài)度價(jià)值觀在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。教重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲大家一起來教難點(diǎn)能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂教鋼琴 圖片 ppt音頻資源音響設(shè)備教方法音樂欣賞法演示法小組合作法創(chuàng)作教學(xué)法一、組織上課1.清點(diǎn)人數(shù)2.師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲 1.對(duì)歌、校歌2. 書本歌曲3.齊唱輪唱教學(xué)過程三、導(dǎo)入新課欣賞孫悅演唱大家一起來視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。提問：這位歌手是誰？這首歌的名字叫什么？學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫大家一起來

2、。師歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創(chuàng)作的樂曲蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。四、重、難點(diǎn)解決1.生拍節(jié)奏，師按節(jié)奏念讀歌曲2.生根據(jù)師念讀談?wù)劼牭搅四切╆P(guān)鍵詞？3.根據(jù)關(guān)鍵詞聯(lián)想到了什么？歌曲速度、情緒研討五、教授歌曲1初聽歌曲大家一起來：提問：這首歌曲是什么情緒？ 師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。2復(fù)聽：提問：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？ 有沒有相同的部分？并為歌曲旋律排序?；卮穑哼@首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。 第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。

3、第一部分和第三部分相同。3欣賞大家一起來動(dòng)畫，跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。4. 學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。提出要求：（1在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過多，可以每一個(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作， 重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作。（2課本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化， 在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。5. 分組展示。（1跟著音樂分小組進(jìn)行表演。（2分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)要求：通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。6.評(píng)選。（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)）（1每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。（2頒獎(jiǎng)。六、拓展延伸（自由練習(xí)）跟著音樂表演韻律操。七、課堂小結(jié)這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，