花園中學學習體會：學會做人學會求知

1、第 第 頁花園中學學習體會：學會做人，學會求知， 花園中學學習體會：學會做人，學會求知， z花園中學全面推動素養(yǎng)教育，努力探究以學會做人為核心的德育模式和以學會求知為核心的教學模式。堅持教好每一個同學，讓每一個家長滿足的辦學理念，實行精講精練，當堂檢測，實時反饋，當天鞏固的教學模式改革，真正實現(xiàn)教學質量大面積豐收。全校師生弘揚自強自強，追求卓越的花園精神，形成了尊師、文明、自律、合作的良好校風，在社會上贏得了良好的聲譽。通過考察，讓我們收獲許多，表達學校強基礎，強特色，重質量，重素養(yǎng)的辦學思路。一所民辦學校，要想得到社會的承認，需要有自身的辦學目標，辦學追求，呈現(xiàn)學校獨特的辦學特色。十多年辦學

2、歷史；公助民辦學校；36個班級規(guī)模；質量全市前茅；呈現(xiàn)教學的樸實，追求管理的務實。個中的一些實踐與閱歷值得我們去體悟、去體味。一、落實 三清 作業(yè)，提升教學質量作業(yè)表達節(jié)節(jié)清，周周清，月月清；一環(huán)扣一環(huán)，作業(yè)要求有彈性，有針對性。教務處主任徐東介紹日日清，周周清，月月清教學模式。1、搭建操作平臺日日清，周周清，月月清教學模式是日常教學中的一個平臺。創(chuàng)建一個平臺讓老師去操作。先是帶全部的老師去洋思學習，知道了先學后教，制定該模式，堅持做了12年。2、敏捷操作模式1何為節(jié)節(jié)清？新課有一個環(huán)節(jié)，最末又7-8分鐘，安排課堂小測試。這適用于數(shù)學、英語、科學。主要重視課堂的效果，重視同學基礎的掌控。2何為

3、周周清？每周備課組一起爭論明確本周的教學內容，確定一個人，按教學目標要求擬定一份基礎知識試卷。四科語文、數(shù)學、科學、英語。利用周日晚上進行過關測試數(shù)學、科學各30分鐘，周一早上晨讀，過關英語和語文。改卷方式可以敏捷，利用小老師。3何為月月清？初三月考規(guī)范操作，命題回避原那么，學校進行質量分析。初一、初二，每月進行一次，一個半天，四門課，一門考一節(jié)課時間，試卷以基礎題，不考難題，只統(tǒng)計合格率。學校對合格率較低的，沒有達到要求的，開展班考會，詳細分析緣由。4何為清？由于卷子是基礎的基礎，過關要求在90分，這個要求在命題時要基本設定。班主任統(tǒng)計不過關人員，要求對不過關的要進行重測、輔導，一貫到過關。

4、對有困難的同學，可降低要求。二、開展靈動的讀背課，拓展知識掌控領域讀背課：一天有兩次讀背課，在讀語文、英語的基礎上，融一讀科學，二讀社會，三讀數(shù)學。強化基礎知識、基本概念的掌控與理解。三、開展大課間活動，強化同學體能一是隊伍進場以方快形式快速進入操場，整齊有序，步調全都；二是進行每天升國旗儀式，由同學進行周反饋，效果很好。三是分班、分級段、分內容形式，組織同學開展系列課間活動，有漫跑，齊跑，跳繩、籃球等形式，同學參加積極性高。老師參加跑步與引導，同時與同學一起做操。四、我們的思索通過考察學習，讓我們形成了以下幾方面的思索：1、作業(yè)要抓落實。由于課堂教學歸結點，就是同學對課堂知識的把握，而知識的

5、掌控如何去評判，需要從同學的作業(yè)中了解同學是否學得有效。作業(yè)是折射課堂教學是否有效或高效的關鍵點。2、基礎需求鞏固。在提倡素養(yǎng)教育教育的今日，學科知識需要從基礎上落實。同學的基礎不扎實，向縱深拓展，都是無稽之談。在強化清的基礎上，讓同學通曉學科知識的要領。3、實踐才出特色。學校在十多年辦學歷程中，持之以恒地做下去，雖然遇到許多的困難，但在堅持中，出成效，在實踐中抓落實，落實于全體師生的共同意志，把意志升華為一種精神，這就是一種持之以恒的精神，我們需要這種精神，結合育英學校實際，拓展我們的辦學思路，創(chuàng)出我們的教學上的特色，這是我們的任務，這是我們的追求。在學習的過程中，讓我們有思，辦學特色呈現(xiàn)也好，作業(yè)特色展示也好，歸根結底，要打造我們的課堂文化，課堂文化表達于課堂價值觀、課堂思想、課堂理念，尤其是課堂上的行為模式。人們對課堂文化的認知，不僅僅靠課堂外顯標語的昭示，而且，尤其需要通過課堂行為模式的怎么做中進行感知和判斷。課堂文化需要彰顯五本。一曰人本。人本就是以人為本。以人為本作為科學進展觀的核心內容，從某種程度上說這也是課堂政治的必定要求。教育就是為了人的美滿。所謂以人為本，就是把人當人來對待，讓教和學，