英語組教研工作總結(jié)

1、第 第 頁英語組教研工作總結(jié)英語組教研工作總結(jié)5 近年來，隨著新課程改革的全面推動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位老師的理解與援助，使我激情滿懷，充斥活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧： 一、教研品質(zhì) 我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素養(yǎng)高，與同事關(guān)系融洽，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，堅(jiān)持寫讀書筆記與教學(xué)反思，能夠超卓完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。 二

2、、教研活動(dòng) 為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)討論課，全組老師聽課，周二、周五對(duì)該老師的說課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，再集體備課，做到每個(gè)班級(jí)的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的全都認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們究竟形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊_與呂_兩位老師多次在市、區(qū)做討論展示課，反響甚佳。 三、教學(xué)管理 為了有效開展教研活動(dòng)，開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課

3、程標(biāo)準(zhǔn)的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評(píng)價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與班級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召，切實(shí)開展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王文雅老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實(shí)上是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地溝通教育教學(xué)的各種想法，她們常常主動(dòng)爭取我的援助，我也仔細(xì)學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時(shí)發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補(bǔ)短。 通過大家不屑的努力，呂

4、敬老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級(jí)組說課一等獎(jiǎng)，多次在市、區(qū)做討論展示課，反響甚佳;王文雅老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎(jiǎng)。她們的成長之快速、改變之大無不讓人興奮，由起初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控技能，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。 四、教研績效 在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20_年的小升初考試中，我校六班級(jí)的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高同學(xué)成果的同時(shí)我們也不斷收獲著勝利：我撰寫的論文信息技術(shù)讓學(xué)校英語教學(xué)更精彩獲中國電化

5、教育學(xué)會(huì)全國論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，小議英語課堂教學(xué)中的Presentation獲區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng)，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育專業(yè)委員會(huì)全國學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，市教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)中學(xué)校第三屆“雙優(yōu)課”評(píng)比一等獎(jiǎng)，市第七屆中學(xué)?！半p優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“盼望之星”英語風(fēng)采大賽賽區(qū)老師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，參加國家級(jí)課題“提質(zhì)減負(fù)”的討論，獲得結(jié)題證書。 王老師在區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎(jiǎng)，在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);龐老師在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);劉老師撰寫的論文淺談?dòng)⒄Z歌謠在低段學(xué)校英語中的應(yīng)用獲中國電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)

6、比二等獎(jiǎng)”，學(xué)校英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探究獲第三屆全國學(xué)校課堂教學(xué)溝通研討展示活動(dòng)論文類三等獎(jiǎng)，淺談對(duì)英語學(xué)困生的教育策略獲區(qū)教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，全國第二屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎(jiǎng)，區(qū)學(xué)?！肮餐w說單元教材”評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 呂老師在市河?xùn)|區(qū)試驗(yàn)學(xué)校做“教改大課堂”討論展示課，做區(qū)學(xué)校共同體討論展示課，區(qū)青年老師基本功競賽高班級(jí)組說課一等獎(jiǎng)，區(qū)學(xué)?！肮餐w說教材”評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫的論文淺談學(xué)校英語開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)獲中國電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，淺談?dòng)⒄Z歌曲在學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用獲區(qū)教育學(xué)會(huì)第20_屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“盼望之星”英語演講風(fēng)采大賽_賽區(qū)老師組一等獎(jiǎng)，區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我組編排的課本劇三打白骨精獲區(qū)中學(xué)校英語課本劇展演三等獎(jiǎng)，在大家共同的努力下，我校同學(xué)在全國學(xué)校生英語競賽、市學(xué)校英語等級(jí)考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成果，老師多次榮獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 以上是近年來對(duì)我工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在還存在著許多的