人音版一年級下冊音樂第1課《春天》教案教學設計

1、人音版一年級下冊音樂第 1 課（春）教案教學設計第 1 課 天教學內(nèi)容聆聽 1、鵑舞曲 2、春演唱 、春曉 、布谷 3、小雨沙沙 編創(chuàng)與活動教學內(nèi)容教學目的：1、聆聽歌曲（春曉唱版學會三角鐵的演奏方法后，依據(jù)歌曲 的意境配伴奏。并能隨（春曉）模唱，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱（小雨沙沙生細地觀察事物啟迪學生熱愛大自 然。3、用柔和的聲音演唱（布谷（杜鵑圓舞曲）相比擬，說出旋律相 似的地方。4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌 (樂曲精確地唱歌。教學重難點學習歌曲（布谷仿布谷鳥的叫聲；“谷的歌聲，表“春 來了。 通過對歌曲（布谷）與樂曲（杜鵑圓舞曲）的比擬，能制造性地參 與音樂實踐活動，開展學生的想象力，

2、提高學生制造力與表現(xiàn)力。教學打算鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、色彩紙、剪刀、打擊樂器 等。第課時聆聽 演唱（春曉）一、組織教學：師生問好.二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲1、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的 是什么季節(jié)嗎？學生很自然地揭題-春。2、教師板書（春 聽，春雷響了，多躲在洞穴里過冬的小動物也醒 來了紛紛跑出來跟我們打招呼呢期哪些小動物 X 出現(xiàn)在們前？ 學生依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字老師依據(jù)學生所說相應點擊畫面3、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子 4、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春

3、天說一句什么呢？學生答復： A、好美呀B、春天的空氣真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天5、聆聽（春曉）A 師剛剛同吟誦了（春曉）這首詩，們看，唐朝詩人孟浩然多不 起啊，僅僅用了 20 個字就描繪了春天的漂亮景色，你們想不想來感受這美妙 的詩句？ 師生共同誦讀古詩師問學們讀了這首詩感受到了春天的哪些美景呢生 師說的太好了這么亮的春光的詩人孟浩然不禁吟：春眠不覺曉， 還為們配樂朗誦。三、學唱歌曲（春曉）1、按節(jié)奏朗誦古詩（春曉）老師和學生有感情朗讀師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？生：鳥鳴聲，風雨聲，花瓣飄落的聲音。提問：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？.生寫了春天雨后清晨鳥語花香的動人情景達了詩

4、人賞春又惜春的 復雜心情。2、出示節(jié)奏譜讓學生按照肯定的節(jié)奏來朗讀歌曲伴奏作為音樂師：這首優(yōu)美的古詩和剛剛的那段音樂完美的結合在一起創(chuàng)編成了歌曲， 我們一起來聽聽吧。3、出示歌譜，老師示范演唱歌曲（春曉4、老師采納分句教唱方法學唱歌曲。5、老師唱詞，學生用 “音來模唱。6、輕聲演唱歌詞。7、解決難點：師學們認真觀察曲的四個休止符誰能夠用不同的動作來表？ 找生模仿 如：加上聽、聽、看、搖頭。師：最后一句附點節(jié)奏師：再次輕聲、有感情地演唱。1女生領唱，男聲伴唱。2男生領唱，女生伴唱。3分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)（春曉4教師指揮完整演唱一遍。五、 感情處理師問：這首歌曲的情緒是怎樣的？生：抒情的，

5、優(yōu)美的。師：怎樣才能把這種感情唱出來呢？生：強弱得當，連貫流暢 師：跟伴奏演唱歌曲。師：分男女生分別來表現(xiàn)歌曲六、運用樂器表現(xiàn)歌曲 -習三角鐵.選擇適宜的樂器為歌曲伴奏沙球： 三角鐵： 響板：師分別用慢速中速和快速來演唱歌曲請學們認真聆聽后說一說三 遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、編排合唱（春曉慢速和中速演唱歌曲。六、小結這節(jié)課小朋友們的收獲可真不少不僅學會演唱古（春曉且還能夠 用自己的動作來表現(xiàn)春天的漂亮。師：你們快樂嗎？生：快樂師：讓我們用自己最美妙歌聲來結束今天這節(jié)音樂課吧！第二課時聆聽（杜鵑圓舞曲唱（布谷）一、組織教學1、聽（杜鵑圓舞曲）音樂律動進教室2、師生問好二、新課教學1、師生

6、談話導入。2、聽賞樂曲 口哨吹奏1在樂曲中好像聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？2生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲。3、聽賞樂曲管弦樂曲1仿杜鵑的叫聲。.2種樂曲的不同之處，進行比擬。4、再次完整觀賞全曲。1紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲。2教師的指導下，學習三步舞的根本舞步：左右左，右左右。 3跳圓圈舞。5、學習歌曲（布谷）1：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說 一說春天嗎？引發(fā)學生用言語來描繪漂亮的季節(jié)：花、草、樹木 2：老師模仿一種聲音，你來猜猜誰來了？5 3 53| 1 布谷布 谷春 天來啦。3樂游戲：扮演春天師布谷鳥的叫聲如此動聽把春天給喚來了教室里一派生

7、機勃勃樣 子，每一位小朋友就是一幅漂亮的畫。方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。叫聲喚來了春天一位小朋友做好一個造型動花物等 隨著（布谷）旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。4唱歌曲（布谷）采納聽唱法學習歌曲。當唱到布谷時做揮舞翅膀的動作。A、有感情地朗讀歌詞。B、隨琴輕聲演唱歌曲。C、找出不易演唱的樂句，師生共同援助解決。D、師生接唱。6、課堂小結：同學們，春天來了，張開你的眼睛去外面尋覓春天吧!.教學目標1、通過聆聽歌樂曲受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱（小雨沙沙生細地觀察事物啟迪學生熱愛大自然。3、用柔和的聲音演唱（布谷和（鵑圓舞曲）相比擬，說出三 課時演唱（小雨沙沙）一、導入生聽（小燕子）

8、音樂自由律動進教室。1、師：看，春天的使者來了，用一句話形容它。2、生：3、師：用我們漂亮的舞姿學學它。4、師：小燕子飛呀飛，它都看到了什么？聽到了什么？5、生靜聽音樂，身體隨音樂自然晃動。6、指名生答復。二、歌曲教學1、師：你聽，這是春天的什么聲音？2、生閉眼聆聽，師晃動手中裝水與米的可樂瓶。3、生：4、師：真有想象力，你們也來試試。5、生隨音樂（小雨沙沙）有節(jié)奏晃動手中的可樂瓶。6、師：真美的聲音，春天的使者又與你說悄悄話了。7、生靜聽錄音范唱， “是誰？在說什么？8、指名生答復。9、揭題雨沙沙）.10、生跟教師有感情朗誦歌詞。11、師：你能用人聲模擬春雨聲嗎？比比誰最象。12、生自由試試。13、指名生嘗試機揚鼓勵14、組員間模擬并互評導生揮想象：還可編配什么聲音？15、師：讓我們一起為歌曲伴奏。16、生聆聽錄音范唱，將模擬的聲音配入歌曲只要能將模擬的聲音 教和諧的配入歌曲即可17、生自評，表揚鼓勵。18、生選擇表演：或扮演種子或扮演小雨或模擬風雨聲或可樂瓶伴奏。 19、師生表演。20、生自評、互評21、生隨錄音范唱演唱歌曲層：能演唱歌曲的唱歌詞，有困難的模