初中語文人教八年級上冊《說明文閱讀之常見題型及答題技巧》教學(xué)設(shè)計-鐘華

1、“533生命課堂”教學(xué)設(shè)計學(xué)校：金堂縣金龍鎮(zhèn)初級中學(xué)備課人：鐘華課題：說明文閱讀之常見題型及答題技巧課型：學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主，教師指導(dǎo)為輔教材分析：部編版八年級上冊語文課本第五單元是介紹中國建筑、園林、繪畫藝術(shù)為主題。這一單元的文章有的是比較規(guī)范的說明文，有的是帶有文學(xué)性的說明文。但教材里對說明文的知識介紹得很少，所以給學(xué)生介紹一些說明文知識，特別是說明文的常見題型及答題技巧是非常有必要的。學(xué)情分析：八年級學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生第一次正式接觸說明文，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀說明文的知識點，說明文的常見題型及答題技巧。這樣才能進一步培養(yǎng)學(xué)生的說明文閱讀能力。教學(xué)目標：、了解說明

2、文的常見題型。、掌握說明文閱讀的答題技巧。教學(xué)重、難點：掌握說明文閱讀的答題技巧。教學(xué)方法：討論法、講授法、練習(xí)法教學(xué)活動內(nèi)容及方式備注一、讀一讀，猜一猜 分別舉槍打獵，回來飲酒，莫在桌桌下說話二、探討說明文閱讀常見的題型結(jié)合文科愛好者第五單元說明文閱讀題，集體探討常見的說明文閱讀的題型有哪些呢？大多都是有關(guān)說明對象及其特點、說明方法及其作用、說明文語言特點方面的題。三、內(nèi)容要點1、把握說明對象及其特征；2、辨別說明方法，分析其作用；3、體會說明文語言的特點。 四、常見的說明文閱讀題型及答題格式（一）把握說明對象及其特征1、指出說明對象是什么？“三看”看文題；看首尾；看內(nèi)容。2、說明對象的特征

3、是什么？如：結(jié)構(gòu)、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等等標題中的修飾性詞語；文章的開頭部分；各段的開頭句；抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進行歸納提取。3、練一練：選文的說明對象是什么？從文段分析，它具有哪些特征? 鶯 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。 （二）辨別說明方法，分析其作用1、答題模式：運用了.說明方法，準確地/具體地/生動地/ 清楚地說明了.（說明對象）

4、的.特點。2、辨一辨（1）統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。（2）橋全長米，兩端寬9. 6米，中部略窄，寬9米。（3）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 （4）中國的茶葉的種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶（烏龍茶）、白茶、黃茶、黑茶、藥茶、花茶等。 （5）他現(xiàn)在的情況正如“過街老鼠，人人喊打”。3、練一練下列句子用了什么說明方法？有什么作用？松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。答：用了作比較的說明方法，把松鼠和山鼠的生活習(xí)性進行比較，突出了它警覺的特

5、征，給讀者留下深刻的印象。（三）體會說明文語言特點準確性、嚴密性、科學(xué)性1、常見題型及答題格式。加點詞語能否刪掉替換，為什么？格式：（1）不能； （2）“”意思是表（定性）； 如：“比較”、“幾乎”、“相當”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計；“多”、“有余”等表數(shù)量; （3）若刪去替換意思就變，不符合實際; （4）體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性科學(xué)性。 練一練“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)”一句中， “往往”一詞不能刪掉的理由是什么？答：不能刪；“往往”，意思是常常，表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況；若刪去意思就變，不符合實際; 體現(xiàn)了說明文語言的準確性。五、我的收獲1、知道了說明文閱讀的常見題型。2、掌握了說