幼兒園中班教案《森林音樂會》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班教案森林音樂會含反思 中班教案森林音樂會含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏|、 |兩個節(jié)奏型，欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂趣，能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度，快來看看幼兒園中班森林音樂會含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂趣。2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏|、 |兩個節(jié)奏型。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。4、能大膽表現(xiàn)樂

2、曲的內(nèi)容、情感?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號卡片(詳見范例)活動過程：一、開始部分1、 老師以談話引出活動主題。2、 老師：今天呀，森林里的小動物要邀請我們?nèi)⒓右粋€森林里的音樂會，你們想不想去當(dāng)演奏家?那我們要闖過三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?二、基本部分(一)傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟悉音樂的旋律。(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，感受樂曲的特點(diǎn)。)老師：(出示信封)讓我們一起來看看，第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽今天要演奏的音樂是什么?1、老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。

3、(1)提問：聽過這首曲子嗎?叫什么?(2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、)2、老師：真棒，第一關(guān)小朋友們都能認(rèn)真的傾聽音樂，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過了第一關(guān)，那接下來有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來看看第二關(guān)是什么?(二)傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒用身體的部位來演奏樂曲。(設(shè)計(jì)意圖：在音樂活動中，我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來進(jìn)行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。)老師：(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是，要我們聽著音樂，看圖譜，用身體的部位來演奏。1、播放音樂，再次一邊安靜傾聽音樂，一邊看圖譜。(教師引

4、導(dǎo)幼兒初步感知音樂，認(rèn)識圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型，以及音樂段式，)(1)剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個小朋友來拍一拍呀?(邀請一個幼兒來示范拍)(2)教師在幼兒指出后把| 、|兩個節(jié)奏型標(biāo)出來，2、音樂，請幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來，可是，我們要想通關(guān)啊，還要有一個通關(guān)秘籍，你們看，(老師出示圖譜)那接下來，讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來，幼兒看著圖譜再次演奏一次。(三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。(

5、設(shè)計(jì)意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識，此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂器來演奏樂曲。)1、小朋友真棒，我們連續(xù)闖過了兩關(guān)，那我們來看看第三關(guān)的要求是：請小朋友用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏，并進(jìn)行個別指導(dǎo)4、完整演奏一次。(可問聽課老師們：客人老師，我們過關(guān)了嗎?)三、結(jié)束部分1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān)，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝

6、成功。2、老師：接下來，就讓我們帶著我們的樂器，一起去參加森林音樂會了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊，結(jié)束活動。)活動反思：本次活動是一次中班的音樂活動，選自奧爾夫音樂，指南中提到，45歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來，此次活動的效果較好，現(xiàn)將反思如下：優(yōu)：1、 教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進(jìn)行打擊。2、 幼兒前期對打擊樂活動的經(jīng)驗(yàn)較豐富，打擊樂活動的常規(guī)較好。3、 教師設(shè)計(jì)形象生動有趣的圖譜，便于幼兒對節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。4、 在活動中，教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的積極性。5、 教師在活動中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動性。6、 能觀察到個別幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時的給予指導(dǎo)。不足：1、 教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。2、 樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化?；顒咏Y(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中，可見此次活動讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗(yàn)到了活動的快樂，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。 小百科：森林是以