學(xué)年度中學(xué)教學(xué)管理制度匯編

1、2022-2023學(xué)年度中學(xué)教學(xué)管理制度匯編XX區(qū)第X中學(xué)教研活動(dòng)規(guī)定教研活動(dòng)一般是指以教研組為單位，由教研組長組織的教學(xué)研究 活動(dòng)。全體教師參加的大型教研活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織開展。通過教研 活動(dòng)到達(dá)增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目 的。1、學(xué)校教導(dǎo)處作為教研教改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視教研組建設(shè)，各層次 管理崗位職責(zé)明確，定期研究、檢查、指導(dǎo)教研教改工作，每周召開 一次教研組長會(huì)議。2、學(xué)校按學(xué)科設(shè)置教研組，每個(gè)教研組設(shè)一名組長。各教研組由 組長負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃，提出具體工作目標(biāo)，安排具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí) 間，采取措施，保證計(jì)劃切實(shí)可行。3、教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，備課組每周進(jìn)行一次

2、集體備課 活動(dòng)。教研活動(dòng)嚴(yán)格按教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，各年級(jí)備課組由級(jí)部主 任指定負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)集體備課活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不 得輕易改動(dòng)，組內(nèi)成員必須準(zhǔn)時(shí)參加。各學(xué)科教研活動(dòng)均有一位領(lǐng)導(dǎo) 參加。填好集備、研訓(xùn)記錄卡，每周五上交教導(dǎo)處存檔。工程考值項(xiàng)分計(jì)分教學(xué)指導(dǎo)思想（24分）1、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)62、注重學(xué)科思想，學(xué)科方法的滲透63、表達(dá)低起點(diǎn)、高觀點(diǎn)、高目標(biāo)的教學(xué)要求64、表達(dá)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原那么，做到教學(xué)、學(xué)習(xí)、探究同步協(xié)調(diào)6教學(xué)目標(biāo)及內(nèi) 容（18 分）5、目標(biāo)明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際66、內(nèi)容開放，容量恰當(dāng)67、著眼本學(xué)科學(xué)科特征，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)注過

3、程目標(biāo)6教學(xué)過程（40分）8、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密合理，科學(xué)有序59、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，善于設(shè)趣導(dǎo)疑510、富有節(jié)奏，善于組織教學(xué)高潮511、面向全體，反應(yīng)及時(shí)，矯正迅速，充分表達(dá)分層次教學(xué)512、注重學(xué)法指導(dǎo)，啟迪思維513、學(xué)習(xí)活動(dòng)有序、和諧514、課件與教學(xué)結(jié)合緊密、突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率支515、課件富有美感，令人賞心悅目5教師素養(yǎng)16、獨(dú)到的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，教師人格魅力6(18”、具有深厚的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精6分）神18教態(tài)自然大方,語言規(guī)范,應(yīng)變力強(qiáng)，板書科學(xué)、美觀6等級(jí)分?jǐn)?shù)優(yōu)秀：85分以上；良好：75-84分；合格：60-74分；不合格：60分以下士分XX區(qū)第X中學(xué)自習(xí)課規(guī)范化要求

4、1、學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)場所（教室，美術(shù)教室）自習(xí)。2、晚自習(xí)時(shí)無任何外界干擾，必須保持安靜，不講話，不討論, 不下位換位，不出教室。3、自習(xí)課中，學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立做作業(yè)和復(fù)（預(yù)）習(xí)功課，不得 阻礙他人學(xué)習(xí)，有疑難問題，不在課內(nèi)討論，可以在課后討論和交流。4、自習(xí)課嚴(yán)禁教師上課，但學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生，需要在某學(xué)科方面取得特別開展時(shí)，或?qū)W習(xí)有障礙的學(xué)生，需要在某學(xué)科方面彌補(bǔ)基 礎(chǔ)缺陷時(shí)，能夠在晚自習(xí)后段時(shí)間內(nèi)以小群體的形式得到教師的專門 輔導(dǎo)。5、美術(shù)、音樂等興趣小組的學(xué)生，可以在有關(guān)教師的安排下，在 晚自習(xí)期間有選擇地到畫室、音樂室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)場所進(jìn) 行適合自己特點(diǎn)的自學(xué)活動(dòng)。6、自習(xí)課由

5、學(xué)生班長（學(xué)習(xí)委員或值日干部）專人全面負(fù)責(zé)管理.， 學(xué)生管理者坐在講臺(tái)上，負(fù)責(zé)維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，課后 應(yīng)將情況向班主任匯報(bào)。7、自習(xí)課要認(rèn)真考勤，學(xué)生無故缺席，作曠課處理。8、自學(xué)課值班教師和級(jí)部主任要加大巡查、教育和處理力度，及 時(shí)糾正學(xué)生違紀(jì)行為，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。9、班主任是自習(xí)紀(jì)律的主要管理者，要教育學(xué)生自覺遵守紀(jì)律, 嚴(yán)格控制學(xué)生出勤，堅(jiān)決杜絕意外情況的發(fā)生。10、自習(xí)課的質(zhì)量情況參與班主任費(fèi)及效益分配。XX區(qū)第X中學(xué)教師聽課制度為了促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教情，了解學(xué)情以指導(dǎo)全校教學(xué)，特制定聽 課制度如下：第一條：學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。第二條：教師每周聽課至少2節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。教齡不滿 2年的教師，每周聽課至少2節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)。第三條：一般性的聽課主要聽本學(xué)科的。教研組舉行的公開課、 示范課，本教研組的教師要全部參加。有課的教師要提前安排調(diào)課, 相近學(xué)科的教師假設(shè)無課也可參加聽課。第四條：教導(dǎo)處安排的全校性的公開課、示范課等全校任課教師 都要參加聽課。第五條：每次聽課后教研組長于當(dāng)天組織評(píng)課，執(zhí)教教師應(yīng)主動(dòng) 虛心地聽取聽課人的意見。評(píng)課教師要科學(xué)、公正、誠意的分析優(yōu)缺 點(diǎn)，提出意見和建議，并詳細(xì)填寫聽評(píng)課記錄。第六條：學(xué)期末，教研組寫出本組聽評(píng)課總結(jié)，并提出聽評(píng)課建 議，上交教導(dǎo)

7、處；教導(dǎo)處提出下學(xué)期聽評(píng)課指導(dǎo)性意見。第七條：教導(dǎo)處每學(xué)期期中和期末各檢查聽、評(píng)課記錄1次，記 錄各教師聽課情況，按規(guī)定記分。聽評(píng)課記分納入教學(xué)效益評(píng)估積分 中。XX區(qū)第X中學(xué)習(xí)題編印制度由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)比擬薄弱，成套的教輔材料并不適應(yīng)，其中 大局部的題目不適合我校學(xué)生做，因此，我校決定不對(duì)外征訂任何教 輔材料。只給教師配備各種類型的資料，在此基礎(chǔ)上由教師自編習(xí)題, 以增加習(xí)題的適用性。為了使教輔材料更具針對(duì)性，教師不統(tǒng)一給學(xué)生訂購任何現(xiàn)成復(fù) 習(xí)資料。學(xué)生練習(xí)題均由任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要選編。教師要認(rèn)真研究精選習(xí)題，所選練習(xí)題既要在數(shù)量上滿足要求， 又要保證質(zhì)量上高水平。編選的習(xí)題應(yīng)該是集

8、體研究之后由某一教師執(zhí)筆完成，必須是手 寫或剪輯粘貼完成。教師印刷材料需先由級(jí)部主任驗(yàn)收分類登記，對(duì)于教師自己編寫 或剪輯編印材料（編輯量達(dá)80%以上）數(shù)量超過規(guī)定的局部學(xué)校給 予一定的補(bǔ)助（印刷課本、月考題或其他需要的現(xiàn)成材料不發(fā)編印補(bǔ) 助），編印數(shù)量缺乏的在教師常規(guī)考核中扣除相應(yīng)的效益。4、基礎(chǔ)年級(jí)語、數(shù)、外三科學(xué)生每月不少于8份鞏固性練習(xí)，6 份過關(guān)性檢測；物理、化學(xué)、歷史、政治每月不少于6份鞏固性練習(xí)，4份過關(guān)性檢測； 地理、生物每月不少于4份鞏固性練習(xí)，4份過關(guān)性檢測；音、體、 美、技術(shù)、微機(jī)每月不少于4份鞏固性練習(xí)；高三語、數(shù)、外三科學(xué) 生每月不少于12份練習(xí)題；物理、化學(xué)、歷史、

9、政治每月不少于9 份練習(xí)題；地理、生物每月不少于8份練習(xí)題；音、體、美、技術(shù)、 微機(jī)每月不少于6份練習(xí)題。5、在微機(jī)室復(fù)印材料的教師須到各級(jí)部主任處開單，因故不能及 時(shí)開單的應(yīng)于第二天補(bǔ)單，微機(jī)室每天分級(jí)部匯總登記。6、教師印刷應(yīng)提前一天送文印室，每次印刷印練習(xí)題一般不超過 2張，以免造成文印室文印室材料積壓。印刷后底樣由教研組長統(tǒng)一 存檔。7、習(xí)題編質(zhì)量和數(shù)量在常規(guī)檢查時(shí)由各級(jí)部評(píng)定，結(jié)果參與常規(guī) 效益分配。XX區(qū)第X中學(xué)作業(yè)批改查評(píng)制度作業(yè)設(shè)置和批改是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn) 練的重要措施，也是教學(xué)信息反應(yīng)的重要途徑。為了催促教師認(rèn)真搞 好作業(yè)批改，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制

10、度。一、作業(yè)設(shè)置1、作業(yè)形式:（1）作業(yè)本：用于主觀題的書面作業(yè);（2）大練習(xí)本：用于課時(shí)練習(xí)題、單元練習(xí)題、綜合練習(xí)題等書 面作業(yè)；（3）與課本配套的練習(xí)冊：同課本配套的同步基礎(chǔ)訓(xùn)練等。2、作業(yè)科目和作業(yè)量（1）語文科的作文，每周一次（間周為一次小作文），每次作業(yè) 量不少于600字；英語學(xué)科的書面表達(dá)，每周一次。每周另有其他形 式的作業(yè)至少三次（書寫量不少于16K紙一頁）。（2）其他學(xué)科的作業(yè)：數(shù)學(xué)每周4次，物理、化學(xué)每周3次，生 物每周2次，歷史每周3次，政治每周3次，地理每周2次。每次作 業(yè)量以一課時(shí)為宜（書寫量不少于16K紙一頁）；（3）批閱講義、試卷、上交作業(yè)合計(jì)數(shù)為作業(yè)次數(shù)，作業(yè)批

11、改不 達(dá)要求不得分。3、作業(yè)要求：（1）統(tǒng)一的作業(yè)本或備課組統(tǒng)一編選印刷的講義；（2）及時(shí)完成，及時(shí)收交;（3）做題規(guī)范，書寫認(rèn)真。二、作業(yè)批改1、作業(yè)批改量：各科每次作業(yè)本作業(yè)都要按規(guī)定的作業(yè)量全批全改；2、作業(yè)批改要求：（1）認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)放；（2）認(rèn)真做好批改記錄，及時(shí)講評(píng)；三、作業(yè)批改查評(píng)1、作業(yè)批改，由級(jí)部主任負(fù)責(zé)組織查評(píng)小組每學(xué)期查評(píng)二次,作 業(yè)批改查評(píng)過程中，評(píng)出優(yōu)秀（100分，占30%）、良好（80分，占 50%）、一般（60分，占20%）、不合格（40分）四個(gè)等級(jí)。各級(jí) 部將查評(píng)結(jié)果以通報(bào)形式公布。2、學(xué)年末各級(jí)部將每位教師的各次查評(píng)分?jǐn)?shù)相加，根據(jù)個(gè)人累計(jì) 分?jǐn)?shù)的高低分為一

12、、二、三等。一等不超過30% （積20分）、良好 50%左右（積15分）、一般20%左右（積10分）。學(xué)年末，各級(jí)部 將積分結(jié)果參與教學(xué)常規(guī)效益分配。四、作業(yè)批改查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：（100分，占30%）1、次數(shù)夠；2、作業(yè)量足；3、教師批改認(rèn)真，有批語或等級(jí)，有批改時(shí)間；4、學(xué)生書寫規(guī)范，無涂改現(xiàn)象。良好：（80分，占50%）有以下情形之一者為良好：1、每月作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定的12次的；2、作業(yè)量低于16K紙一頁的；3、有批改日期而個(gè)別無批語的；4、三分之一左右的學(xué)生書寫不規(guī)范，或局部學(xué)生有涂改的。一般：（60 分，占 20%）4、每學(xué)期開學(xué)初，教研組長根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和 學(xué)生實(shí)際制定

13、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度與活動(dòng)課計(jì)劃。各備課組制定備課 租計(jì)劃。及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔。5、組織本組教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，表達(dá)新的課堂教學(xué)理念, 建立平等、民主的師生關(guān)系。除學(xué)校統(tǒng)一安排的公開課以外，各教研 組每周都要舉行組內(nèi)觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評(píng)課。 填好評(píng)課記錄卡，每周五上交教導(dǎo)處存檔。6、期中、期末考試后認(rèn)真組織質(zhì)量分析，任課教師要寫出試題考 試質(zhì)量分析，對(duì)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生答卷情況分析科學(xué)準(zhǔn)確，教研 組長要寫出教研組考試質(zhì)量分析，班主任要寫出班級(jí)考試質(zhì)量分 析，為改進(jìn)教法提供可靠依據(jù)。并上交教導(dǎo)處存檔。7、教研活動(dòng)要注意培養(yǎng)新生力量，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條 件與機(jī)會(huì)。組織

14、新老掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè) 務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。8、教導(dǎo)處每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定幾項(xiàng) 教研專題，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，做到不求人人有課題, 但要人人搞教改。9、學(xué)校鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教 育技術(shù)的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)信息的，自我加壓，博采眾長，不 斷充電,更新知識(shí)。提倡教師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)有以下情形之一者為一般:1、作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定量三分之二的；2、作業(yè)量低于16K紙二分之一頁的；3、多數(shù)是學(xué)生批改的；4、二分之一以上的學(xué)生書寫不規(guī)范，或局部學(xué)生有涂改的。不合格：（40分）有以下情形之一者為不合格：1、

15、批改次數(shù)達(dá)不到規(guī)定量的二分之一的；2、無故遲交兩天以上或未交作業(yè)的教師向報(bào)刊或出版社投稿。學(xué)校每學(xué)期組織一次教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)任 課教師每學(xué)期寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文，爭取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。積 極參加教育行政部門、教育教學(xué)研究專門機(jī)構(gòu)組織的各類競賽活動(dòng)。10、每次教研活動(dòng)，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長填好活動(dòng)記 錄，并定期向教導(dǎo)處匯報(bào)工作，反映教師的意見和要求，便于領(lǐng)導(dǎo)改 進(jìn)工作。11、學(xué)校每學(xué)期組織多種形式的教師進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高教師的 教學(xué)水平和科研能力。校級(jí)教研活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織，并做好活動(dòng)記 錄。12、教導(dǎo)處定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度以及學(xué) 生完成作業(yè)情況和教師批改作業(yè)情況；

16、召開學(xué)生座談會(huì)或以問卷的形 式，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，并及時(shí)反應(yīng)給任課教師。13、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)和 個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校檔案，作為晉級(jí)、評(píng)比的一個(gè)依據(jù)，對(duì) 教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人和教研組，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。XX區(qū)第X中學(xué)教案撰寫查評(píng)制度教案是教師備課成果的記錄，是教師上課的依據(jù)，它直接影響著 課堂教學(xué)質(zhì)量。為了認(rèn)真搞好教案撰寫查評(píng)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量, 特制定本制度。一、教案撰寫1、教師上課必須撰寫課時(shí)教案，（本人撰寫的教學(xué)案、教案可以 算課時(shí)教案），任課教師應(yīng)寫的教案個(gè)數(shù)不少于教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí) 數(shù)。2、新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課（包

17、括作文、習(xí)題、試卷的 講評(píng)）、實(shí)驗(yàn)課等都要撰寫教案。3、教案內(nèi)容重點(diǎn)包括教學(xué)目的（或目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)環(huán)節(jié)及落實(shí)措施，要突出教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)，提倡書寫教 案、學(xué)案一體化教案。4、教案書寫要認(rèn)真、規(guī)范，圖表要正規(guī)、美觀。要注名本人姓名 和使用時(shí)間，并有總課時(shí)數(shù)編號(hào)。5、高三第一學(xué)期所有教師必須建立個(gè)人課時(shí)教案且必須統(tǒng)一教案, 第二學(xué)期各組都要有教學(xué)案。6、基礎(chǔ)年級(jí)各備課組使用統(tǒng)一教案或教學(xué)案，統(tǒng)一教案或教學(xué)案 必須經(jīng)撰寫、修改、備課組長審核才能推廣使用，撰寫教師可將所撰 寫的統(tǒng)一教案或教學(xué)案作為課時(shí)教案，其他教師應(yīng)依據(jù)統(tǒng)一教案或教 學(xué)案撰寫自己的課時(shí)教案，任課教師應(yīng)將課時(shí)教案

18、裝訂成冊，以備查 閱。二、教案查評(píng)方法1、教案查評(píng)由級(jí)部主任負(fù)責(zé)組織查評(píng)小組每學(xué)期期中和期末共查 評(píng)二次，穿插不定時(shí)抽查。教案查評(píng)過程中，根據(jù)教案個(gè)數(shù)和質(zhì)量評(píng) 出優(yōu)秀（100分，占30%）、良好（80分，占50%）、一般（60分， 占20%）、不合格（40分）四個(gè)等級(jí)。各級(jí)部將查評(píng)結(jié)果以通報(bào)形 式公布。2、學(xué)年末各級(jí)部將每位教師各次查評(píng)分?jǐn)?shù)相加，根據(jù)累計(jì)分?jǐn)?shù)高 低分為一、二、三等。一等不超過30%,二等在50%左右，三等在 20%左右。學(xué)年末各級(jí)部將積分結(jié)果存檔并參與教學(xué)常規(guī)效益分配。3、對(duì)沒有按要求撰寫教案的教師做如下處理：批語教育；全校通報(bào)；扣發(fā)教學(xué)效益（參照教學(xué)工作常規(guī)考評(píng)制度）；三、附

19、：教案檢查打分細(xì)目表。項(xiàng)目要求分值（100分）備注1裝訂裝訂整齊、美觀、分冊合理10分教案數(shù)教案個(gè)數(shù)足20分書寫書寫認(rèn)真、規(guī)范5分單元教學(xué)計(jì)劃有單元教學(xué)計(jì)劃5分按課時(shí)寫教案5分教學(xué)目標(biāo)明確5分課時(shí)重難點(diǎn)確定合理，有相應(yīng)處理措施5分備講練得當(dāng)5分課有教后體會(huì)10分作業(yè)布置合理20分有序號(hào)、時(shí)間5分XX區(qū)第X中學(xué)課堂教學(xué)與課堂管理規(guī)定在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)。抓住中心環(huán)節(jié)， 就能帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)并減輕其他環(huán)節(jié)的壓力。圍繞課堂這一中心環(huán)節(jié), 學(xué)校提出向45分鐘要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。為此，對(duì)教師的課堂教 學(xué)與課堂管理的要求規(guī)定如下：1、任課教師要保證按課表規(guī)定上課，不誤學(xué)生一節(jié)課。任課教

20、師 無極特殊情況不要請假，如必須請假時(shí)，需提前向級(jí)部主任處辦理請 假手續(xù)。嚴(yán)禁私自調(diào)課、停課。假設(shè)有特殊情況必須調(diào)課或停課時(shí)，教 師應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方能調(diào)課或停課。為 提前辦理手續(xù)者，按曠工處理。2、教師上課時(shí)要做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，使用普通 話教學(xué)；教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，實(shí)行課前兩分鐘候課 制。兩分鐘預(yù)備鈴響后，任課教師到崗組織教學(xué)，以保證45分鐘的 利用率。按時(shí)上、下課，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間，無特殊情況不得拖 堂。3、課堂教學(xué)要做到目的明確、講授內(nèi)容準(zhǔn)確、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò) 誤；按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維教學(xué) 目標(biāo)，重點(diǎn)突出、教法得當(dāng)、密度適當(dāng)、講練結(jié)合、及時(shí)反應(yīng)，能調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得任意增 減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。必須按教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n