學(xué)習(xí)方法的自我養(yǎng)成(心理健康教育第4課 )課件_第1頁
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文檔簡介

1、第3課 走進(jìn)新起點(diǎn)重新認(rèn)識學(xué)習(xí)第4課 學(xué)習(xí)方法的自我養(yǎng)成學(xué)業(yè)上的我第4課學(xué)習(xí)方法的自我養(yǎng)成心靈迷霧:小張的困惑心海導(dǎo)航:學(xué)習(xí)方法和策略心理體驗(yàn):說你說我成長工作坊:情境分析教學(xué)環(huán)節(jié)拓展延伸:學(xué)習(xí)方法自測 心靈迷霧 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 心海導(dǎo)航 成長工作坊 情境分析 讀讀吳海的故事。 吳海上初中的時(shí)候就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意力總是集中不起來。上課時(shí),老師講著講著,他就開始想東想西,等回過神來,怎么也聽不懂了。就這樣,吳海初中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一直很差。 上了工業(yè)學(xué)校后,他開始為自己以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣而苦惱。為此,父母也傷透了腦筋。最近,在一次制圖課

2、上,老師講得津津有味,吳海開始還能集中注意,不知什么時(shí)候,老毛病又犯了,連他自己都不知道自己的思緒飛到哪兒去了。正在沉醉中,發(fā)現(xiàn)老師突然停止了講課向自己走來,同學(xué)們都看著自己笑,吳海這才意識到自己不但上課走神,還低聲唱起了歌!看著老師責(zé)備的眼神,他十分尷尬,暗下決心:我一定要克服分心的毛病。 為什么有的同學(xué)在聽課時(shí)難以集中精力,你認(rèn)為哪些因素影響注意力的集中? 結(jié)合吳海的故事,想一想,你在學(xué)習(xí)的過程中有沒有分心現(xiàn)象?如果沒有,把你集中注意力的訣竅和身邊的同學(xué)分享;如果有的話,想想你打算提高自己注意力的具體措施。 學(xué)習(xí)方法的簡易自測 每個(gè)問題有三個(gè)可供選擇的答案:是、不一定、否。請把相應(yīng)的答案寫

3、在題目后面。 1學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎?2你對書本的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎?3除了小說等一些有趣的書外,你對其他理論書根本不看嗎?4你讀書從來不做任何筆記嗎?5除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理,你還知道它們是如何推導(dǎo)的嗎?練一練拓展性訓(xùn)練練一練拓展性訓(xùn)練6你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué),只有看高深的大部頭著作才過癮嗎?7你能夠經(jīng)常使用各種工具書嗎?8 上課或自學(xué)你都能聚精會(huì)神嗎?9你能夠見縫插針,利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎?10 你常找同學(xué)爭論學(xué)習(xí)上的問題嗎? 拓展性訓(xùn)練第1、2、3、4、6題回答“否”表示正確,其他問題回答“是”表示正確。 正確的給10分,錯(cuò)誤的不給分?;卮稹安灰欢ā钡念}目都給5分。最后計(jì)算總分??匆豢?總分85分以上,學(xué)習(xí)方法很好??偡?580分,學(xué)習(xí)方法好??偡?560分,學(xué)習(xí)方法一般??偡?4分以下,學(xué)習(xí)方法較差。拓展性訓(xùn)練 表現(xiàn)學(xué)習(xí)無計(jì)劃不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間不求甚解,死記

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