鳥、松鼠比較閱讀

1、PAGE PAGE 3珍珠鳥、跑進(jìn)家來的松鼠比較閱讀教學(xué)設(shè)想教學(xué)目標(biāo)：1、通過兩篇課文的比較閱讀，讓學(xué)生體會動物也有感情，人與動物和睦相處的美好畫面令人感動。2、學(xué)習(xí)作者通過具體事例表現(xiàn)動物的可愛及表達(dá)對動物喜愛之情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：體會動物的感情以及人與動物營造和諧氛圍的原因。教學(xué)難點(diǎn)：掌握作者通過具體事例來表現(xiàn)動物的可愛及表達(dá)對動物喜愛之情的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確比較閱讀材料的特點(diǎn)1、珍珠鳥、跑進(jìn)家來的松鼠都是圍繞什么來寫的文章？2、從人與珍珠鳥，人與松鼠的交往中，我們又能獲得哪些啟發(fā)？二、教授新課（一）內(nèi)容比較1、快速閱讀珍珠鳥、跑進(jìn)家來的松鼠，說說課文的主要內(nèi)容。2、指名概

2、括課文主要內(nèi)容。3、分小組學(xué)習(xí)兩篇課文，并完成思考題：動物在作者家有什么樣的表現(xiàn)？作者如何對待它們？4、小組學(xué)習(xí)討論，交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。5、師小結(jié)，提問：從動物們的表現(xiàn)，以及作者所做出的反應(yīng)，可以體會到什么？（二）主題比較1、再讀課文，思考：這兩篇文章的題材表現(xiàn)了什么中心？（人愛動物、動物信賴人）2、兩篇文章中都有一個畫面能表現(xiàn)人與動物和諧相處這個主題，讓人感動，你能找出來讀一讀，并寫一寫自己的感受嗎？3、討論課文題目A、跑進(jìn)家來的松鼠為什么不直接擬題為松鼠?（說明松鼠的來歷自己跑進(jìn)“我”的家，不是逮的，體現(xiàn)這一家人的友善、寬容）。B、珍珠鳥可以改為飛進(jìn)家來的珍珠鳥嗎？（不可以，這還是被困在籠中飼養(yǎng)的鳥。人類只有善待鳥類，解開枷鎖，不去傷害它們，它們才會真的飛進(jìn)我們的家。）（三）寫法比較品讀課文并思考：作者運(yùn)用什么方法寫出動物的可愛以及表達(dá)“我”對動物的喜愛之情？1、珍珠鳥：抓住珍珠鳥的外形、動作、神態(tài)以及性格變化等特點(diǎn)來寫，體現(xiàn)珍珠鳥的可愛。2、跑進(jìn)家來的松鼠：抓住動作來描寫，多次運(yùn)用倒敘的方法，體現(xiàn)松鼠的可愛。3、珍珠鳥與跑進(jìn)家來的松鼠都是通過具體事例來表達(dá)作者的喜愛之情。4、結(jié)尾方法：A、珍珠鳥結(jié)尾部分總結(jié)體會“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！”，含義深刻，發(fā)人深思。B、跑進(jìn)家來的松鼠結(jié)尾似待續(xù)故事的形式娓娓講述，意猶未盡，令人期待。三、總結(jié)通過兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們被人與動