大班教案《有趣管子》含反思

1、幼兒園大班授課設(shè)計幽默的管子含反思大班授課設(shè)計幽默的管子含反思適用于大班的科學(xué)主題授課活動中間，讓幼兒經(jīng)過操作活動研究管子不同樣樣的運動方向，感知接頭管的輸送功能，認識接頭管在生活中的運用，激發(fā)幼兒研究幾種常有接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂，培養(yǎng)幼兒對管子的好奇心，樂于大膽研究和實驗，快來看看幼兒園大班幽默的管子含反思授課設(shè)計吧。【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒研究幾種常有接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂。2、經(jīng)過操作活動研究管子不同樣樣的運動方向，感知接頭管的輸送功能，認識接頭管在生活中的運用。3、培養(yǎng)幼兒對管子的好奇心，樂于英勇研究和實驗。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的歡欣?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗

2、準(zhǔn)備：幼兒已觀察生活中各樣各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。2、第一次研究操作活動所用資料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。3、第二次研究操作活動所用資料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管若干，干抹布。【活動過程】1/3一、導(dǎo)入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。二、第一次研究操作活動：怎樣將乒乓球經(jīng)過這個管子后轉(zhuǎn)彎(改變方向)?1、提問：怎樣將乒乓球經(jīng)過這個管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認識：彎管、三通管。你有什么方法?請你試一試它們。2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。3

3、、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接收?我們一起來看看你的方法。4、大發(fā)現(xiàn)(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，(授課設(shè)計出自：星星授課設(shè)計網(wǎng))就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(改變方向了)。有了這個發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子依照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣)三、第二次研究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?7、幼兒分成2組，合作采納合適的連接收連接送水，教師觀察指導(dǎo)。對于操作中出現(xiàn)的常有問題，教師可引導(dǎo)幼兒議論解決，夸耀合作游戲并成功完成作品的幼兒。四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池

4、呢?讓我們下次再玩吧!2/3【活動反思】1、在活動內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂道。新綱領(lǐng)指出：“幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和研究欲望，活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”本次活動內(nèi)容源于生活中的管子，緣于幼兒研究的興趣。知識內(nèi)容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們特別熟悉而且興趣濃厚。2、在授課方法運用上，孩子易于接受。此活動的授課目的設(shè)定上誠然有必然的難度，但經(jīng)過三次研究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同樣樣作用，將抽象的知識融入到詳盡形象的操作過程中。三次研究操作活動(球進直管球進管子后轉(zhuǎn)彎-水壩的水同時引入兩個水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由易到難，將教育目標(biāo)簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實質(zhì)參加研究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！?、在授課組織形式上，突出幼兒主體。在組織授課過程中，向來以幼兒為主體，極稀有灌輸性的語言，(授課設(shè)計出自：星星授課設(shè)計網(wǎng))而是充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。其余，游戲中孩子們自由組合、積極議論與合作等，充分表現(xiàn)了新綱領(lǐng)的教育理念。自然，這節(jié)課我還有很多不足