關(guān)于音樂體育美術(shù)課程的二年級上冊教案

1、 關(guān)于音樂體育美術(shù)課程的二年級上冊教案【三篇】 【篇一】 螢火蟲 一、復(fù)習(xí)己學(xué)歌曲小小的船我和星星打電話 要求：能夠完整背唱兩首歌曲。 二、歌表演螢火蟲 （一）導(dǎo)入新課 教師用謎語導(dǎo)入： 小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈。 （二）提醒課題：螢火蟲 出示螢火蟲圖片，請學(xué)生敘述自己所了解的有關(guān)螢火蟲的學(xué)問。 （三）教師總結(jié)介紹有關(guān)螢火蟲的學(xué)問（協(xié)作深件） 1螢火蟲的形狀特征、生活習(xí)性。 螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺(tái)灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光榮飄舞之后它們就會(huì)壽終正寢。對于小

2、小的繭火蟲來說生命是短暫的，然而它們帶來的顏色卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線 2螢火蟲的發(fā)光原理。 氧化氮是董火蟲掌握光線的關(guān)鍵。氧化氮同時(shí)也是人類掌握心跳和記憶的化學(xué)物質(zhì)。螢火蟲通過自己的呼吸細(xì)胞產(chǎn)生這種化學(xué)物質(zhì)，然后通過大腦釋放出來，對自身發(fā)出的光線加以掌握，光線的切換在幾毫秒之間就完成了 3螢火蟲科學(xué)價(jià)值，對人類的奉獻(xiàn)。 科學(xué)家受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，創(chuàng)造了特殊省電的熒光燈；螢火蟲基因可測癌細(xì)胞；利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲害和抗農(nóng)藥力量的玉米新品系；愛護(hù)莊稼吃害蟲，還能殺死鯊魚 4，介紹贊美螢火蟲的詩詞。 “月向寒林欲上時(shí)，露從秋后

3、已沾衣。微螢不自知時(shí)晚，猶抱余光照水飛?！薄拔⒂隇⒉粶纾p風(fēng)吹欲燃?！薄邦惥又械?，入暗室而不欺” 5有關(guān)于螢火蟲的小故事。 三字經(jīng)中“囊螢映雪”： 晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比方家境貧苦，刻苦讀書。 （四）學(xué)習(xí)歌曲螢火蟲 1教師范唱一遍，展現(xiàn)歌曲曲譜，講解歌曲心情； 2學(xué)生自讀歌詞，要求讀熟； 3傾聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲輕快翩飛的情景； 4教師彈奏伴奏，學(xué)生輕聲跟琴唱； 5跟隨磁帶演唱，教師展現(xiàn)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 （五）歌表演 1分組爭論創(chuàng)編：建議每組都有一局部學(xué)

4、生隨音樂舞蹈，一局部學(xué)生用打擊樂器伴奏，一局部學(xué)生演唱。 要求：舞蹈動(dòng)作美麗大方，表情自然開心；能合上（三拍子）節(jié)拍。器樂要選擇符合歌曲心情的打擊樂器，為歌曲伴奏。演唱要節(jié)奏精確、強(qiáng)弱清楚。三組同學(xué)協(xié)作默契。 2創(chuàng)編展現(xiàn)：各組上臺(tái)進(jìn)展表演，師生共同評價(jià)。 要求：學(xué)生們對每個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)展自評或互評，說出表演得好與不好的緣由。 最終教師再對唱表演進(jìn)展總結(jié)性評價(jià)。 【篇二】 體育與安康室內(nèi)課教案小學(xué)二年級體育教案 作安全常識和韻律活動(dòng) 二教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。 2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我愛護(hù)的技能。 3.對科學(xué)熬煉身體有熟悉，增加

5、自我愛護(hù)意識。 4.知道動(dòng)物仿照操的名稱，動(dòng)作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)展練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。 三教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生把握體育課損害事故發(fā)生的留意點(diǎn)。 難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。 四教具預(yù)備：多媒體、卡片、紅五角星。 五教法與學(xué)法： 1.采納讓學(xué)生自主探究、嘗試、發(fā)覺尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接供應(yīng)給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探究，去想象。 2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作力量的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜測和學(xué)生實(shí)際參加突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 六教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入提

6、醒課題。 出示雜技圖片，思索問題。學(xué)生大膽猜測，各敘己見。 教師歸納出示課題。 2.學(xué)生看故事錄象。 提醒問題：天鵝有危急嗎？學(xué)生舉例說明。 教師歸納學(xué)問點(diǎn)：聽從指揮有秩序。 3.教師提問：上體育課前對于身體不舒適的同學(xué)應(yīng)采納什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。出示其次個(gè)學(xué)問點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜測：體育課上還有那些安全學(xué)問？學(xué)生爭論，各自發(fā)表見解。 5.驗(yàn)證與思索：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事，里面講的也是一些安全學(xué)問，想知道是什么嗎？ 讓學(xué)生自己選擇看的挨次，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個(gè)學(xué)問點(diǎn)：做好預(yù)備防扭傷，相互幫忙學(xué)愛護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。 6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么學(xué)問

7、？ 7.室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物摸仿操。 學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)展分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。 學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)。 8.課堂小結(jié)： 同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。 【篇三】 新湘版二年級美術(shù)上冊會(huì)飛的娃娃教案 課題 第22課會(huì)飛的娃娃 共1課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo)：奇妙利用身邊材料采納剪貼等方法制作“娃娃”。 過程與方法目標(biāo)：利用自然小常識進(jìn)展美術(shù)嬉戲活動(dòng)，從中感受勝利的喜悅。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用各種材料制作“會(huì)飛的娃娃”。 難點(diǎn)：材料運(yùn)用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。 教學(xué)方法 談話引入、觀賞感知解、探究方法、制作表現(xiàn) 一、組織

8、教學(xué) 選擇一個(gè)有風(fēng)的日子，在操場教師事先放置各種不同的顏色、外形的廢舊用品。 如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。 二、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：今日天氣很好，我們到外面觀賞一下我們漂亮的校園。 2、組織學(xué)生觀賞我們漂亮的校園，特殊留意引導(dǎo)校園的漂亮的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。“誰這么不愛潔凈？” 3、教師適時(shí)提出：我們是接著觀賞校園美景，還是來愛護(hù)校園美景？ 三、觀賞感知 （一）學(xué)生們開頭“撿垃圾”： 1、教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！ 2、學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。 3、大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4、大家一起幫忙整理，為什么還是不行？ （二）探討塑料袋“會(huì)飛”的緣由。 1、為什么塑料袋“會(huì)飛”？ 2、塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺得怎么樣？ 3、你有方法既環(huán)保，又將這漂亮留在空中嗎？ （三）學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。 （四）師生小結(jié)溝通：利用“垃圾”的制作。比比誰