剪紙活動教案五篇

1、 剪紙活動教案錦集五篇活動目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗(yàn)剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。 活動預(yù)備： 1、 前期預(yù)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對稱紋樣小朋友的閱歷。 2、 物質(zhì)預(yù)備：范例剪紙手拉手的小朋友2幅、春天背景KT板3張；手拉手 去郊游教學(xué)ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。 師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的風(fēng)光吧！你看到了什么？ 春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天

2、可真美！看！一群小朋友去郊游啦！ 2、觀賞剪紙手拉手的小朋友，引導(dǎo)幼兒有目的觀看，發(fā)覺手拉手剪紙的美。 師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。 觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。 3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？ 師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！ （1）幼兒相互爭論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法） （2）幼兒自由探究操作，教師巡回觀看、發(fā)覺幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。 4、演示ppt2,解決疑問。 （1）師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

3、師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？ 師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？ （2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。 小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。 5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。 6、師生共同布置 “ 大家去郊游“，體驗(yàn)勝利的喜悅。 引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。 剪紙活動教案 篇2 目標(biāo)： 1、通過嬉戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗摸索索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。 2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。 預(yù)備

4、： 范例、泥工板、紙等。 過程： 一、嬉戲?qū)搿?師：小朋友，你們玩過開汽車的嬉戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。 （玩嬉戲前，學(xué)會一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”連續(xù)向前開。明白了嗎？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。 幼兒嬉戲。 師：還有誰也想做這個(gè)嬉戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。 二、講解鏤空的技能。 （1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認(rèn)為什么地方需要修改的？ （2） 教師剪輪廓。 （3） 講解車輪的剪法。 （4） 師：

5、看，我的汽車美麗嗎？你喜愛嗎？為什么？ （5） 我的汽車有什么特殊的地方？（窗戶）有哪些圖形？ （6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長方形的窗戶嗎？怎么剪？ 幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（把握對稱剪的技能） （7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？ 三、幼兒操作。 師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。 四、嬉戲開汽車 師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評） 師：我們一起來開汽車吧。（嬉戲完畢活動） 剪紙

6、活動教案 篇3 活動流程： 活動目標(biāo)： 1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動預(yù)備： 1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程： 一變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語：“今日，教師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，教師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子?！敖處熥鍪痉?，沿著直線剪紙。 二幼兒操作，教師來回逡巡觀看。 指導(dǎo)語：“現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最美麗?！敖處煱l(fā)放剪刀，圖紙。來回觀看指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫忙的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 三引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

7、引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。 四提示催促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作教師整理剪刀等工具活動評析： 本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀“變“出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，使用剪刀還不敏捷。所以，李教師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。 活動出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進(jìn)展，使他們覺得新穎好玩，還在剪的同時(shí)熬煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友

8、還把團(tuán)好的“湯圓“花卷“請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同嬉戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。 活動從引入到完畢，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸大，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素養(yǎng)。教師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的觀看者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動的主體。 幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了歡樂的心情體驗(yàn)。 剪紙活動教案 篇4 活動由來： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”

9、，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1。在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3。能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1。閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2。物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許

10、宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？ 請35名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1。常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時(shí)整理不用的材料、保持寧靜） 2。幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）

11、重點(diǎn)觀看回答下列問題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時(shí)不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價(jià) 1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2。共享評價(jià)： 評價(jià)活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇5 活動：五瓣花 （一）目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2.

12、 感受剪紙花朵帶來的美。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 （三）預(yù)備 實(shí)物投影、范例 （四）過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請個(gè)別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指