中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作計劃

1、中學(xué)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃中學(xué)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃一、主要工作目標(biāo)以增強理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想見解為依靠，全面深入教研工作；以增強教師崗位培訓(xùn)及崗位檢查力度為主要切入點，打造高效講堂；以提高教師職業(yè)道德為切入點，打造“六學(xué)五愛”型教師集體，提高整體戰(zhàn)斗力。二、主要工作任務(wù)與舉措、增強講課紀律增強自習(xí)課和講堂常例檢查，當(dāng)天檢查，當(dāng)天公示，次日通知，一周一匯總，一月一總結(jié)，檢查結(jié)果與班級考評掛鉤。增強教師上課行為檢查。對教師遲到、早走和講堂講課進行全程監(jiān)察，結(jié)合學(xué)生記錄檢查和教務(wù)處抽查，計入教師個人成長檔案，與教師考評和評先評優(yōu)掛鉤、規(guī)范講課行為增強集體教研。關(guān)于各教研組每次教研活動必然做到有計劃、有活

2、動、有主講或主備人、有活動記錄。在集體教研的基礎(chǔ)上，寫出集體講課設(shè)計，此后再加上個性化講課設(shè)計。學(xué)校對講課設(shè)計每個月一查，對教研每周檢查，檢查結(jié)果計入個人成長檔案，并與績效薪資掛鉤。學(xué)校每個月對集體教研和個性化講課設(shè)計進行1次檢查，檢查結(jié)果計入個人成長檔案。本學(xué)期將連續(xù)“聽評課”和“推門課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽課好多于8節(jié)，要求記好聽課筆錄，搞好節(jié)后溝通，教研處全程檢查。聯(lián)合學(xué)校日查，增強“內(nèi)搜外淘”的“活水”效應(yīng)，增強講課指引和看守，促使教師專業(yè)成長，增強師德師風(fēng)建設(shè)，打造“六學(xué)五愛”型教師集體，打造高效講堂。（注：“六學(xué)五愛”分別為學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教

3、育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心）本學(xué)期連續(xù)堅持自習(xí)課每周2次檢查和作業(yè)每個月抽查制度，檢查結(jié)果計入績效核查。年級部對自習(xí)課進行每日檢查，檢查結(jié)果當(dāng)天公示，次日晨會進行年級內(nèi)部通知。加大圖書館開放力度，激勵并要求物理、化學(xué)、生物等科目的老師充分利用理化生實驗和研究實驗室，讓學(xué)生多念書、多著手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。連續(xù)月考制度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)扎穩(wěn)打，根絕全部開始無計劃無目的，今后趕進度的錯誤講課過程。以念書活動為切入點，下鼎力提高教師素質(zhì)，提高教師內(nèi)涵，打造書香型校園。以班主任培訓(xùn)、班干部和學(xué)生會培訓(xùn)為切入點，依靠豐富多彩的文體活動和校園文化、美化、綠化建設(shè)等，打造文明和活力校園。以創(chuàng)新德育教育為

4、切入點，依靠校級干部駐校制度和學(xué)生會值勤制度，全力打造安全、堅固、友好校園。、提高講堂效率建立有效講課模式。堅持先學(xué)后教，以學(xué)定教，踴躍研究“低起點、快節(jié)奏、循環(huán)堅固、遞進講課”的講課模式，踴躍研究不一樣樣講堂和不一樣樣內(nèi)容的講堂講課模式。堅持做好教課方案導(dǎo)學(xué)。教課方案中要在課前預(yù)習(xí)（有自主檢測預(yù)習(xí)成就），講堂有目標(biāo)，有創(chuàng)辦情境的發(fā)問，有啟迪思慮，有自主合作學(xué)習(xí)，有概括檢測訓(xùn)練。張開有效講堂講課。務(wù)求講堂重實效，學(xué)法重指導(dǎo)，知識重遷徙，整體重提高；不停增強有效講課的“五字訣”，堅持“學(xué)、記、練、測、補”系列循環(huán)訓(xùn)練，要重視講課的有效性，不是講清了、講到了就算達成講課任務(wù)，而是要看學(xué)生學(xué)會了沒有

5、。堅持“四要”：要解說題思路，要解說題方法，要總結(jié)提煉規(guī)律，要增添學(xué)生思想密度。做到“四減少”：講堂上減少空話，減少無效活動，減少沒心義討論，減少無效課件。貫徹“四不要”：學(xué)生自學(xué)看書能掌握的，教師不要講；學(xué)生自己能理解和討論出來的，教師不要講；學(xué)生自己能審的題，教師不要取代；學(xué)生能自己總結(jié)出來的，教師不要取代。講堂講課要講究高效和最優(yōu)化組合，要在備課上“深”，上課上“實”，作業(yè)上“精”，講課上“活”，核查上“嚴”，指導(dǎo)上“細”，負擔(dān)上“輕”，質(zhì)量上“高”上下功夫，使講堂講課低碳高質(zhì)，低負高效，師生友好共進。、九年級工作踴躍實行培優(yōu)工程，本學(xué)期將提高九年級尖子生疏數(shù)做為重中之重，各班要合時實行

6、分層講課，讓優(yōu)異生能獲得提高，學(xué)困生能感覺自信，不放棄任何一名學(xué)生。各班主任及任課教師幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長久目標(biāo)，建立優(yōu)異的人生觀、價值觀。實時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進生，任課教師要在感情教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、仔細、耐心；在教育講課上，發(fā)問優(yōu)先，作業(yè)批閱優(yōu)先，炫耀獎賞優(yōu)先；要擅長發(fā)掘他們的閃光點，培育起步點，掌握頻頻點，促使飛奔點；對待后進生不鄙視，進而有效地保證后進生提高。增強年級組的平時管理，做到“日日有小結(jié)、周周有反應(yīng)、月月有核查、期期有匯總”，堅持思想工作貫串素來，提高工作效率。利用晨會并合時召開年級學(xué)生會集；各項工作努力做到千錘百煉，激勵教師冒尖，創(chuàng)辦性地展動工作。增強班級的平時管理，按期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標(biāo)的達成。召開各個層面的學(xué)生會談會，保證班級堅固和優(yōu)異的講課次序。增強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，建立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力求使每個班級都保持堅固的、優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)。講課方面要嚴格落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和講堂講課效益。弘揚教研組團隊協(xié)作精神，不可以由于自己是畢業(yè)班就實行題海戰(zhàn)術(shù)，反而更要重視優(yōu)選、精練、精批和精講，特別要重視批閱環(huán)節(jié)，提高講課效率。提早做好專長生