【詳細版】小學英語人教新起點二年級下冊Unit6MyWeekunit6my-week-教案

1、Unit 6 My Week第一課時教學目標知識與能力(1). 能聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。(2). 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What do you have on ?”，“I have ”。(3). 能聽懂、會唱歌曲“Days of the week”。過程與方法（1）熱身/復習-呈現(xiàn)新課-練習-總結-作業(yè)。（2）培養(yǎng)學生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調能力。培養(yǎng)學生能夠將所學知識運用到生活實際等情境中去。培養(yǎng)學生小組合作學習

2、的能力。（3）任務型教學法、合作探究法、情景教學法。情感、態(tài)度、價值觀（1）激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生就班級的課程表和同學進行交流。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的意思和能力，幫助學生樹立學好英語的自信心。（2）培養(yǎng)學生積極運用所學的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學英語知識，鼓勵學生自主、合作、探究的學習行為。教學重點：四會單詞；理解句子并會用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often. .?-No,I dont”進行場景對話。教學難點：能夠聽懂，會說重點句型; weekend。教學準備：多媒體課件教學

3、步驟Step 1 . 課前熱身（Warm-up）1.放兩遍歌曲“Days of the week”(P70)的錄音。播放第一遍錄音時，學生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時，全班學生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。2. 教師詢問時間，引導學生回答：“Its . .oclock now. ”教師補充Its time for English class. ”幫助學生復習課程的英語表達。Step 2. 新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn（1）學習Monday-Sunday新詞匯；（2）引導學生看Lets learn部分的課程表，教師扮演robot,學生扮演Wu Yifa

4、n,實時提問：T:What do you have on Mondays?Ss:I have Chinese,English,maths an music.(教師替換問句中的星期名詞，針對課程表提問，反復練習句型。)（3）學生兩人一組進行對話練習，鞏固知識。(4) weekend詞匯學習 Lets play(1) 教師請一位學生站起來與自己示范對話，如： T : You have English, Chinese, art and music. Ss: Is it Wednesday? T: No. Ss: Is it Friday? T: Yes.學生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，

5、練習并展示。教師請幾對學生上講臺表演對話。Step 3鞏固（Consolidaion） 看誰反應快1教師用手勢表示17中任何一個數(shù)字，學生快速說出相應的星期，如教師用手勢表示“1”，學生快速說出“Monday”。2學生用所學句型替換關鍵詞進行對話練習。S1：What do we have on Mondays?Ss:We have. .Step 4 總結（Summary） 師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。Step 5作業(yè)（ Homework）1. 聽錄音，跟讀本部分內容。2. 將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。3. 制作本班英文班課程表。Step 5板書設計（blackboard design）Unit two My weekMonday Tuesday Wednesday Thursday FridaySaturday Sunday weekend- What do you ha