【詳細版】小學(xué)英語人教新起點一年級上冊Unit4Numbers陳治印《Numbers》教案

1、 錦江區(qū)教師進修學(xué)校附屬小學(xué) 課 題Numbers學(xué)科英語執(zhí)教人陳治印教學(xué)對象一年級前 端 解 讀三讀核心方法能力學(xué)生能聽懂、會說十個數(shù)字，以及能夠聽懂會說和表達數(shù)量的問句。并且能夠運動到生活中，在適當?shù)那榫持星‘斶\用。教材內(nèi)在聯(lián)系 本單元的主題是Numbers數(shù)字，以及一些關(guān)于動物、物品的單詞。在之前單元中也已經(jīng)學(xué)過像dog、cat、pencil等動物及文具物品的學(xué)習。通過本單元的學(xué)習，幫助學(xué)生明白如何運用數(shù)字進行數(shù)數(shù)和詢問。學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ) 一年級的學(xué)生大多都是剛接觸英語學(xué)習不久，少部分學(xué)生在聽說方面有一定的基礎(chǔ)，并且能在日常生活中運用一些簡單的詞匯短語，大部分學(xué)生能跟老師的節(jié)奏，較快吸收。三

2、定目標及重難點能聽懂、會說十個字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能聽懂、會說詢問和表達數(shù)量的功能句：How many are there?及答語，并在恰當?shù)那榫诚鲁醪竭\用。 3.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動；能做到有序參與， 積極使用英語。 核心問題或活動How many are there?及答語，并在恰當?shù)那榫诚鲁醪竭\用。目標達成檢測方式對英語數(shù)字1-10快速做出反應(yīng)，并能夠在實際生活中運用。教 學(xué) 設(shè) 計Unit 4 Numbers lesson 1教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上

3、冊Unit4教學(xué)目標聽懂、會說十個字:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten能聽懂、會說詢問和表達數(shù)量的功能句：How many are there?及答語，并在恰當?shù)那榫诚鲁醪竭\用。 能夠用手勢表達數(shù)字1-10。 心育目標：能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動；能做到有序參與， 積極使用英語。 教學(xué)重難點 學(xué)會用于英語表達數(shù)字1-10，并運用在實際生活中。教學(xué)用具 PPT 多媒體 教學(xué)卡片教學(xué)步驟Warming-up 師生相互問候，讓學(xué)生帶著歡樂進入課堂（ T:Good morning / h

4、ello everyone! S:Good morning / hello Ms. Chen!）Review & act （ T:Touch your mouth/ear/nose./show me your pencil/book. 學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動作，復(fù)習前面學(xué)過的單詞及句子。） English songsPresentation 復(fù)習前面學(xué)過的歌謠，讓學(xué)生帶著歡樂進入課堂。 a.引導(dǎo)學(xué)生觀察A項情景圖，觀察圖中人物，老師展示任務(wù)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習主線人物Bill、Joy、Andy. b.放A部播分視頻1-2次，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試回答問題：Look! What are they do

5、ing ? What do you see ? (如果學(xué)生英文表達有困難，可以請學(xué)生用中文說一說。) c.教師總結(jié)學(xué)生表達，引出新課內(nèi)容. 教師邊說邊做手勢，學(xué)生邊說邊模仿。學(xué)習新單詞1,2,3 用英語單詞圖片教。(注意著重教學(xué)“three”的發(fā)音方式。) d.引出功能句“How many.are there ?”（1）根據(jù)圖畫，學(xué)習句子“-How many tigers are there ? - Five.”根據(jù)圖片練習句子，畫面內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生會說的單詞，如：文具或動物。畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該包含110的數(shù)量，如one rabbit, two monkeys, three birds.（2）請

6、學(xué)生說一說看到了什么？T: What do you see in the picture? （培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，然后用學(xué)過的單詞表達出來。）（3）教師接著指圖問：How many dogs （monkeys, birds, . ）are there？此時學(xué)生并不會回答，教師可以自問自答：one rabbit, two monkeys, three birds. （4）教師重復(fù)答案，強調(diào)復(fù)數(shù)s的發(fā)音。 games 教師帶領(lǐng)學(xué)生玩一個游戲“聽一聽，猜一猜”。老師扮演小貓，發(fā)出喵喵的聲音，然后問“How many cats are there?”再讓學(xué)生扮演下面幾種動物（通過角色扮演，讓學(xué)生近距離感

7、知知識與生活。）。 new songs 先組織學(xué)生進行數(shù)手指歌謠，熟悉從1到10根手指的發(fā)音，再帶入歌曲。教師播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習歌曲。教師播放錄音，大家一起欣賞歌曲，學(xué)生小聲跟唱；學(xué)生一邊做動作一邊跟唱。Summery 同學(xué)們，今天我們學(xué)習了怎樣用英文從一數(shù)到十，以及怎樣問物品的數(shù)量有多少？你學(xué)會了嗎？請你舉起雙手，我們再來一起數(shù)數(shù)吧！Homework（1）請小朋友們將本節(jié)課學(xué)的單詞和句子說給家長聽?。?）請預(yù)習P33和P34. Unit4 Numbers One Two Three Four Five Unit4 Numbers One Two Three Four Five

8、Six Seven Eight Nine Ten How many. are there ? 課 后 反 思本堂課授課對象是一年級的學(xué)生，大部分學(xué)生剛步入小學(xué)時未接觸過英語，但經(jīng)過兩個多月的學(xué)習，都能看到很大的進步。復(fù)習環(huán)節(jié)主要是引入前單元學(xué)習過的句型Whats this ? Its a./ show me your .和唱英文歌曲。讓他們先做一下小游戲，使他們有很高的熱情，這樣有助于實現(xiàn)他們注意力的轉(zhuǎn)移。也可以唱一首英文歌，使課堂一開始就充滿了英語氣氛，學(xué)生通過參與而興奮起來，有助于激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲。課中通過觀察情景圖，輸入的重點語言，放在導(dǎo)入后進行，因為游戲?qū)脒^后，孩子熱情正高，這時學(xué)習就比較好，一方面，孩子的注意力集中，二來，熱情高，老師教起來輕松，效果也顯著。我?guī)Я藥讖埅剟羁ㄆ?，對學(xué)習熱情高，表現(xiàn)佳者口頭獎勵，然后再進行體態(tài)表揚，豎起大拇指“GoodVerygoodWonderf