【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)Module1Module1Unit2Howareyou教案

1、Module1 Unit 2 How are you?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出問(wèn)候語(yǔ)Good morning，并能運(yùn)用它進(jìn)行對(duì)話(huà)。2、基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型How are you及其回答Im fine， thank you.并能和別人進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3、基本能唱出英文歌曲Hello Hello。4、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演過(guò)程與方法 1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中體會(huì)到運(yùn)用English語(yǔ)言的樂(lè)趣。2、通過(guò)機(jī)械性操練、游戲、唱歌等多種形式，以達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的理解、記憶、掌握和運(yùn)用。情感目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)唱歌，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿，

2、在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。文化意識(shí)： 能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中與人問(wèn)好的問(wèn)候語(yǔ)，了解在英語(yǔ)國(guó)家中熟人見(jiàn)面相互打招呼的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。教學(xué)重點(diǎn): 能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型How are you及其回答Im fine， thank you教學(xué)難點(diǎn)：注意thank中th的發(fā)音/ 。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~、句型卡片、動(dòng)物圖片、多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up1、老師走進(jìn)教室，熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)“Hello”或“Hi”，與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向老師打招呼的同學(xué)說(shuō)“Very good!

3、Well done！”或“Clever boy/girl!” 2、Revision用英語(yǔ)告訴學(xué)生:Im Jian Hongyu.3、師生、同學(xué)之間用Hello,Im 問(wèn)好。Step2 Presentation1、看看手表，然后做出剛起床的動(dòng)作，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Good morning！讓學(xué)生猜猜意思，試著回答。師與幾個(gè)學(xué)生問(wèn)好，然后與全班問(wèn)好。通過(guò)對(duì)話(huà)，引出“How are you？（出示意思）師引導(dǎo)回答（出示笑臉，做表情）幫助學(xué)生回答：Im fine, thank you.與學(xué)生練練，適時(shí)指導(dǎo)。板書(shū)課題：Module 1 Unit2 How are you ? 2、告訴學(xué)生:今天早上我們的朋友Sa

4、m剛一起床，他的兩位奇特的朋友就來(lái)跟他問(wèn)好，你想知道它們是誰(shuí)嗎？他們跟Sam 說(shuō)了什么？那就讓我們一起去看看吧！Lets have a to the tape（picture1）,listen and point.（要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指著相應(yīng)的說(shuō)話(huà)的人物，并根據(jù)圖片想一想圖中的小朋友都在說(shuō)什么？） then answer the questions:1) Who are they?2) What did they say?聽(tīng)完后，找同學(xué)回答，當(dāng)同學(xué)答對(duì)小鳥(niǎo)和Sam時(shí)，可以拿出準(zhǔn)備好的圖片說(shuō)：Yes, they are a bird and Sam.當(dāng)同學(xué)答出小鳥(niǎo)和Sam問(wèn)候時(shí)，可以舉起圖片，學(xué)著小

5、鳥(niǎo)和Sam的聲音說(shuō)：Yes, the bird said: Good morning, Sam./ Sam said : Good morning！板書(shū)句型：Good morning.Good morning！ 并利用寫(xiě)好的句型卡片教讀。請(qǐng)學(xué)生試著讀。3、Now lets listen again （picture2）,and then tell me : 1) Who are they?2) What did they say?聽(tīng)完后，找同學(xué)回答，當(dāng)同學(xué)答對(duì)小狗和Sam時(shí)，可以拿出準(zhǔn)備好的圖片說(shuō)：Yes, they are a dog and Sam.當(dāng)同學(xué)答出小狗和Sam問(wèn)候時(shí)，可以舉起圖

6、片，學(xué)著小狗和Sam的聲音說(shuō)：Yes, the dog said: How are you ,Sam？Sam said : Im fine, thank you.板書(shū)句型：How are you？Im fine, thank you.學(xué)生試讀，著重強(qiáng)調(diào)thank的發(fā)音（看口型），并示范和領(lǐng)讀。4、Listen and repeat for 3 times.可讓個(gè)別學(xué)生展示，獎(jiǎng)勵(lì)。5、Read in groups（Help each other）, and then act it out（戴頭飾），獎(jiǎng)勵(lì)小組.Step3 Practice 1、Part3 Teacher and a student

7、 do for play a game(會(huì)話(huà)接龍)。第一個(gè)先說(shuō)完的小組算優(yōu)勝。2、Game請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到教室前，一名同學(xué)出場(chǎng)用布蒙上眼睛，另外三個(gè)學(xué)生中的任意一人使用“How are you?向該學(xué)生問(wèn)好。該學(xué)生要試著猜出說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)并上前用“Im fine, thank you.”回答。如果猜對(duì)了，全班說(shuō)“Yes!”如果猜錯(cuò)了，全班說(shuō)：“No!”然后繼續(xù)猜。3、連鎖問(wèn)答游戲 4、Sing the songT:Would you like to learn a new song”Hello! Hello!”Lead to read.,then play the tape ，listen and sing together，and do the actions.(師生齊唱，做動(dòng)作，用歡快的歌曲小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。)Step4 Summary1、Do you have any questions? 2、Show the words and lead to read again.3、Point to the important drills, and read together again.課后作業(yè)Listen and read the text for 3 times, then say it in your life.Preview