【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第二單元《秋天的雨》教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋雨的美麗仿照課文中的相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)（擬人、比喻的修辭手法）學(xué)會(huì)多種方法理解課文，感受作者對(duì)秋雨的喜愛教學(xué)重難點(diǎn)：理解比喻、擬人的修辭手法運(yùn)用比喻、擬人修辭手法仿寫課文句子教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：導(dǎo)入1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片上是什么季節(jié)（秋天），并點(diǎn)撥南北兩方因氣候不同，所以農(nóng)作物的成熟時(shí)期也不同2、利用現(xiàn)在的天氣指出新課文（秋天的雨），并齊讀課文題目復(fù)習(xí)播放朗讀視頻，學(xué)生跟著讀，出示PPT，全體同學(xué)認(rèn)讀詞語帶著拼音讀生字，再隨機(jī)抽讀，檢查生字詞認(rèn)讀情況整體感知學(xué)生自由朗讀課文，思考：本文的寫作線索什

2、么?通過它描繪了怎樣的秋天？師：點(diǎn)撥題目是課文的文眼，再分自然段指出秋天是什么樣子的（本文以秋雨為線索，從整體上描繪出一個(gè)五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的季節(jié)）出示有關(guān)“五彩繽紛”、“瓜果飄香”的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生理解五彩繽紛指的是很多種顏色精讀課文出示課文第一自然段（生齊讀）：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。提問：運(yùn)用了什么修辭手法？為什么說秋天的雨是一把鑰匙？（小組討論）運(yùn)用關(guān)教室門的示例，引導(dǎo)學(xué)生秋雨打開門就可以看到秋天的景色，秋雨的是秋天的標(biāo)志（比喻和擬人，因?yàn)榍锾斓挠臧亚锾斓拇箝T打開了，它的到來表示著秋天的來臨，所以說秋天的雨是一

3、把“鑰匙”）師提問：秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打開大門，我們看到了什么呢？（激發(fā)學(xué)生想象，在課文中找出答案）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（中心句）點(diǎn)明“五彩繽紛”是秋雨的顏色出示第二自然段內(nèi)容（師范讀）：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。提問：這部分運(yùn)用了什么修辭手法？天氣的變化是什么樣的？找出關(guān)鍵詞“像”（比喻），“扇走”“郵來”（擬人），“炎熱”“涼爽”（天氣的變化），用PPT 展示銀杏葉、扇子、楓葉、郵票圖案，讓學(xué)生明白為什么像。出示第二自然段內(nèi)容（生齊讀）：金黃色

4、是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！提示：海洋邊的沙灘上有海浪，秋風(fēng)一吹，稻子波動(dòng)就像金色的海浪?！澳銛D我碰”用生活中的集合、排隊(duì)吃飯實(shí)例以及教室座位的寬松做對(duì)比，說明人很多，這里是果實(shí)很多。出示第二自然段內(nèi)容（生齊讀）：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。師：指導(dǎo)學(xué)生做出頻頻點(diǎn)頭的動(dòng)作，讓生明白“點(diǎn)頭”是因?yàn)橛曷湎聛恚瑓^(qū)別于秋風(fēng)會(huì)使菊花搖頭。隨堂小練：這句話用了_擬人_的修辭手法，描寫了菊花的_顏色多_，“頻頻點(diǎn)頭”把菊花_擬人化_了，生動(dòng)形象地寫出菊花在_秋雨_中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)菊花的_喜愛

5、_之情。（通過做動(dòng)作讓學(xué)生明白植物用人的動(dòng)作描寫就是擬人的修辭手法，并找出關(guān)鍵詞“美麗的”以及舉例貶義詞讓學(xué)生明白作者是喜愛菊花的）學(xué)生自由讀課文，畫出表示顏色的詞語(黃色 紅色 金黃色 橙紅色 紫紅色 淡黃色 雪白色)=“五彩繽紛”隨堂小練：黃色的（ ） 火紅的（ ） 金黃色的（ ） 橙色的（ ）紅色的（ ） 五顏六色的（ ）隨堂小練筆：想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？（1）秋天的雨，把（ ）色給了棉花，（ ）像（ ）（2）秋天的雨，把（ ）色給了葡萄，（ ）像（ ）學(xué)生閱讀第三自然段，說說秋天的雨藏著一些怎樣好聞的氣味呢？出示第三自然段內(nèi)容：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠

6、蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（用一顆桂花樹和一片桂花樹為例子，引導(dǎo)學(xué)生理解秋天的果實(shí)很多，以至于空氣中都彌漫著果實(shí)的香甜，進(jìn)一步明白秋天的豐收）提問：你怎么理解這段話？你覺得哪個(gè)字用的最好？為什么？（做出“勾”的動(dòng)作，讓學(xué)生清楚明了的知道孩子們被果實(shí)的香甜勾引走了，腳步跟著果香走了）參考答案：這話表面寫秋雨中藏著的各種水果的氣味，實(shí)際是寫出了秋天豐收的景象。一個(gè)“勾”寫出了豐收的香味吸引著人們。學(xué)生自由朗讀第四自然段。出示第四自然段內(nèi)容：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)

7、糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。提問：說說小動(dòng)物和植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？（隨機(jī)科普喜鵲是留鳥，冬天不南飛，青蛙是冬眠動(dòng)物，松柏是四季長(zhǎng)青植物）10、品位結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆。出示第五自然段內(nèi)容：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。隨機(jī)提問學(xué)生：為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？參考答案：因?yàn)榍锾斓搅耍⒆觽兛梢孕蕾p美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”拓展延伸【帶“秋”字的成語】一葉知秋 秋高氣爽 秋風(fēng)落葉 多事之秋 平分秋色 一日三秋（解釋成語意思，并舉出生活中的實(shí)例）課堂小練筆秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把_，扇哪扇