幼兒園中班教案《聽話的回形針》

1、Word - 4 -幼兒園中班教案聽話的回形針 活動目標： 1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的邏輯舉行排序，試試和發(fā)覺不同的排序辦法。2、在自由的探究活動中，體悟排序活動的樂趣。3、體悟數(shù)學集體嬉戲的歡樂。4、能與伙伴合作，并試試記錄結果?；顒宇A備：1、教具：實物投影儀2、學具：大小、色彩不同的回形針每組一份（大小、色彩排序）大小不同或色彩不同的回形針每組一份（遞增遞減排序）排序卡人手一張活動過程：一、導入活動，引起愛好。1、展示回形針，師：小伴侶，這是什么？你在哪里見過回形針？它是干什么用的？（幼兒研究溝通）2、請幼兒觀看，敘述回形針的不同特征。師：請小伴侶來看一看，這些回形針有什么不一樣？（大

2、小、色彩）二、初步試試探究不同的排序辦法。1、幼兒自由挑選回形針舉行排隊，初步探究排序的辦法。師：今日我們要幫回形針來排排隊，小伴侶情愿來試一試嗎？（情愿）2、幼兒自由探究試試給回形針排隊3、集體小組溝通自己的排序辦法4、請個別幼兒在視頻上出示自己的操作結果（挑選兩個：按大小、色彩有邏輯排序的）師引領：你是怎樣給回形針排隊的？（大小大小大小、紅黃紅黃紅黃）5、老師小結：羅列的時候，我們可以按回形針的大小、色彩等特征有邏輯地排序。三、引領幼兒再次試試，探究不同的排序辦法。1、幼兒其次次操作排序，老師巡回觀看指導。師：小伴侶，想不想再來排一次？這一次請小伴侶要根據(jù)回形針的其中一個特征舉行有邏輯地排

3、序。2、按照幼兒的操作結果，引領幼兒發(fā)覺不同的排序辦法。師：你是根據(jù)怎樣的邏輯來排隊的？3、老師小結：剛才小伴侶是根據(jù)回形針的大小和色彩這兩個特征來排序的，那除了這兩種，還有其他的排序辦法嗎？（幼兒自由研究溝通）四、學習按數(shù)量的遞增、遞減的辦法舉行排序。1、展示回形針數(shù)量遞增、遞減的排序卡，發(fā)覺其中的排序邏輯。師：這是教師給回形針排的隊，看看和你們排的有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？2、請幼兒自由觀看溝通，并大膽表達自己的主意。師：接下來應當怎么排？誰來試一試？3、請個別幼兒試試操作，容易把握其中的邏輯。（遞增、遞減）4、引領幼兒按遞增或遞減的辦法舉行排序師：回形針這樣排隊真有趣，小伴侶想不想試一試？請你們挑選其中兩種回形針來排排隊，看誰排得又快又好？5、幼兒第三次操作試試，老師巡回指導。五、嬉戲操作活動：裝點門簾。1、老師示范將按遞增或遞減邏輯排好的回形針一個個串起來，變成美麗的門簾。師：小伴侶看，這些回形針串起來變成了什么?你們會不會變？那就來試一試吧！2、幼兒第四次操作排序師：小伴侶做的門簾真美麗，請你和旁邊的小伴侶說說，你是怎么排的？3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動室的門上，相互檢查觀賞。 回形針即曲別針，區(qū)分于別針，是用金屬絲往返折彎做成的夾紙片的用具。 回形針似乎