小班語言故事小豬變干凈了(mp3在線試聽)教案反思

1、小班語言故事小豬變干凈了(mp3在線試聽)教案反思這是小班語言故事小豬變潔凈了（mp3在線試聽）教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。小豬變潔凈了有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真好玩！可就是不愛清潔。經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。小豬想去找好友。它一面走，一面實物：玩具小豬圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。活動過程：一、實物導(dǎo)課法1、今日老師帶來了一只小動物出示玩具小豬。這只小豬身體胖乎乎的，真好玩。我們輪番地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時分，看看它是潔凈小豬還是臟小

2、豬，好嗎？2、這只小豬潔凈不潔凈呢？（潔凈）為什么呢？3、師：咦，小豬熟悉了你們，它在向你們說話呢喂，小好友好，你們看我今日很潔凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，但是從前的我呀，你們都不明白呢4、師：哎，從前的小豬是什么樣子呢？它會找到好友嗎？我們看完動畫片就明白了。二、主體部分：1、幼兒賞識動畫片故事設(shè)計提問：故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）小白鵝的帽子的羽毛2、讓幼兒帶著問題再賞識一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。小豬找好友玩，在路上先遇到了誰？它怎么對小白兔說的？小白兔怎么答復(fù)小豬的？后來又遇到誰

3、呢？商量答案后師生可個別再集體互動模擬動物的對話第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩最終小白鵝對小豬說了什么？怎樣做的？小豬洗潔凈后大家都快樂地說了什么？（小豬變潔凈了，我們一起玩吧）3、誰最聰慧最英勇能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動作都可以。給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，老師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴(yán)格要求。再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。三、活動延長：1

4、、放動畫片結(jié)尾：畫面音（略）2、師：在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使自己干潔凈凈的呢？比方：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手3、我們講衛(wèi)生就會有許多好好友，讓我們開心地唱，歡樂地跳起來吧，以拉個圓圈走走結(jié)束整個活動。教學(xué)反思本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在賞識動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的主動性、主動性比擬高，而且這三個任務(wù)完成的也順當(dāng)、杰出。進展不順當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，留意力分散。最終顯現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。反思后認(rèn)為：1、課量重，描述動物形狀部分可刪除。假如要設(shè)計進去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語訓(xùn)練。2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子聽不懂，勢必影響師幼互動。3、角色扮演要盡量滿意較多的幼兒臺前訓(xùn)練，不能走過場，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。4、老師要擅長應(yīng)變意料之外的情況