【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、12、古詩(shī)三首之示兒教案教學(xué)目標(biāo)：1.掌握“祭、乃”2個(gè)生字。2.有感情地朗讀這首詩(shī)，理解詩(shī)歌的意思。3.感受這首詩(shī)中詩(shī)人的愛國(guó)情感，激發(fā)愛國(guó)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、視頻情景導(dǎo)入，揭示詩(shī)題你們想穿越時(shí)空嗎？那今天老師就帶領(lǐng)大家一起穿越到南宋這個(gè)神奇的朝代。這個(gè)朝代出現(xiàn)了許許多多的愛國(guó)詩(shī)人，那這個(gè)人你們來猜一猜他是誰(shuí)？（出示圖片）對(duì)，他就是陸游，關(guān)于這位詩(shī)人，你們對(duì)他了解多少呢？（我們請(qǐng)同學(xué)來分享一下他查閱到相關(guān)資料）學(xué)生匯報(bào)：老師也收集了一些陸游的資料，我們一起來了解一下。出示課件3、作者簡(jiǎn)介及背景陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人，南宋愛國(guó)詩(shī)人。乾道二年，

2、因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達(dá)二十年。了解背景。宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對(duì)外求合，至到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)。示兒為陸游的絕筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩(shī)人的遺囑，也是詩(shī)人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首示兒，表達(dá)了詩(shī)人的無奈以及對(duì)收復(fù)失地的期盼。4、引入課題。陸游是宋朝著名的愛國(guó)詩(shī)人。生活在這樣環(huán)境里的他寫過很多首愛國(guó)詩(shī)篇，今天我們就來學(xué)習(xí)其中最著名的一篇示兒。板書： 示兒 陸游 二、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示詩(shī)題1、“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之，“示兒”是寫給兒子看的詩(shī)。

3、質(zhì)疑：詩(shī)人想告訴兒子什么呢？我們?cè)谠?shī)中去尋找答案。三、初讀古詩(shī)，整體感知1.自由讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀正確，讀通順。死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。A、自由讀，抽生讀，師范讀，再齊讀。B、生字的講解，重點(diǎn)講“祭”字。四、弄懂詩(shī)意，理解內(nèi)容1.借助注釋和工具書，試著理解前兩句詩(shī)的意思。讀注釋，并理解重點(diǎn)字詞。試著理解每句詩(shī)的意思。理解整首詩(shī)的意思。2.抓關(guān)鍵字，體會(huì)情感。詩(shī)里有一個(gè)字明確地表達(dá)了詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的情感，哪個(gè)字？詩(shī)人“悲”的原因是什么？（教師結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)）板書： 悲不見九州同 3.小組合作：用所學(xué)方法學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。 學(xué)生來講解，師指導(dǎo)。這兩句詩(shī)中，最讓你深刻感受到詩(shī)人的愛國(guó)情感的是哪一句詩(shī)？板書： 悲不見九州同 愛國(guó)情感 盼統(tǒng)一，告乃翁 有感情地朗讀或背誦古詩(shī)。（小組內(nèi)賽讀，小組展示，個(gè)人展示）學(xué)生互評(píng)，師評(píng)，再齊讀。總結(jié)，談收獲。通過這次的穿越旅行，你們有什么收獲？生答：師歸納：大家都深刻感受到了陸游真摯而深切的愛國(guó)之情。五、創(chuàng)設(shè)情境，情感升華。同學(xué)們，你們熱愛祖國(guó)嗎？愛，那么我們應(yīng)該怎么樣報(bào)效祖國(guó)呢？從你們的回答中老師也深深地感受到了你們的愛國(guó)之情