【詳細版】小學語文北師大二年級上冊11 努力上天的螞蟻

1、上天的螞蟻第二課時教學設計崇州市第二實驗小學 張貞教學目標：1.隨文識字，書寫“?！薄ⅰ靶拧?個生字。2.利用多種形式朗讀課文。3.在對比中體會巨人遇到困難就退縮的心理，感受小螞蟻堅持不懈的精神。4.課外同主題拓展閱讀，練習照樣子說句子。教具準備：課件、直觀教具重點關注：隨文識字，指導朗讀，對比理解，感悟道理。教學過程：一、復習導入1.親愛的小朋友們，今天，我們繼續(xù)走進故事“上天的螞蟻”。（PPT出示題目，黑板上題目已板書好。）2.通過上節(jié)課的學習，我們知道故事發(fā)生在通天樹下（出示），引讀句子“有一棵樹，很高很高，高得插入了云霄。”3.故事中有兩個人物，他們是巨人（出示），他身材魁偉、身強力壯

2、（齊讀引導：我怎么看到一個小巨人呢？）還有一只螞蟻（出示），它很小很?。R讀引導：太大了，是特別地小）。4.他們之間發(fā)生了什么事？（指名說：他們都想爬上通天樹，但巨人害怕、膽小，退了回來；而螞蟻很自信地爬了上去）師相機板書：巨人連連告退、螞蟻不停地爬5.看到這兒，你有什么問題？（為什么巨人身材魁偉、身強力壯卻要連連告退呢？為什么小螞蟻那么小卻不停地爬呢？）二、學習課文（一）感悟“巨人”過渡：那好，我們帶著問題走進課文37段，自己讀讀找找，看看巨人是怎么說，怎么做的？1.學生匯報，師出示：巨人搖搖頭，說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的。”（1）巨人覺得自己能不能爬上去？（不能）（2）哪些詞語

3、看出來的？（）搖搖頭：做動作。采訪：巨人，你是怎么想的？（）好高喲：朗讀評價：不夠高，這棵樹可是脖子都仰酸了都望不到樹尖的。（）根本：出示：巨人搖搖頭，說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的。”巨人搖搖頭，說：“好高喲，要想爬上去是不可能的。”根本：說明一點兒可能性都沒有。2.看到巨人這么沒信心，白胡子爺爺怎么做的？出示：白胡子爺爺鼓勵巨人：“試一試吧！你身強力壯，也許能爬上去。”出示詞卡“鼓勵”，齊讀。聯(lián)系實際：生活中你得到過別人的鼓勵嗎？（生自由說）對啊，當遇到困難或遭到失敗時給他加油鼓勁就叫“鼓勵”，讓我們一起扮演白胡子爺爺來鼓勵巨人吧讀。3.可是巨人卻回答：（出示）“不行，我爬不上去。

4、”（）請生和老師分角色合作讀。PPT出示：師：白胡子爺爺鼓勵巨人說：“試一試吧，你身強力壯，也許能爬上去！”師：可是巨人后退兩步，說：（生接）“不行，我爬不上去?！睅煟骸霸囈辉嚢桑隳敲锤叽?，力氣也足，也許能爬上去！”可是巨人低下頭，又退了兩步，說：（生接）“不行，我爬不上去。”師：老爺爺再次鼓勵說：“不用害怕，你那么強壯，爬上去是很有可能的?！笨墒蔷奕擞滞肆藘刹剑曇粼絹碓叫?，說（生接）“不行，我爬不上去。”（）師小結：就是這樣一而再，再而三地后退，就叫做“連連后退”，出示詞語，齊讀板書。4.小結：面對通天樹，巨人怎么說“不行，我爬不上去?！痹趺醋鲞B連告退，最后跑掉了。（二）感悟“螞蟻”1.

5、面對同樣高的通天樹， 螞蟻又是怎么說的呢？請一個同學來讀813自然段，其余同學認真聽，用波浪線勾出螞蟻說的話。“我能爬到天上去！”一個充滿自信的聲音傳來。（1）（2）朗讀評價：我聽出了這么多自信（手勢），我聽出了滿滿的自信（手勢）。這就叫“充滿自信”（出示詞卡）齊讀。（貼小號“能！”）盡管螞蟻自信，但它太小太小，白胡子爺爺相信他嗎？（不相信）所以，他俯下身子問：小螞蟻，你能行嗎？ （出示“我能行！”）小螞蟻說著，就開始爬樹。他邊爬邊對老爺爺說：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”于是，你看到了一只怎樣的小螞蟻？（生自由說：自信、勇敢、堅持、不怕困難）而做事情時擁有自信、勇敢、堅持、不

6、怕困難的精神，這就叫“努力”。（板書）為什么巨人身材魁偉、身強力壯卻要連連告退呢？為什么小螞蟻那么小卻不停地爬呢？三、拓展閱讀1.請看故事鐵杵成針。這個故事由孩子們自讀，不認識的字自己想辦法解決。鐵杵成針李白是唐代大詩人，但小時候讀書并不用功。 有一天，他把書讀到一半，就不耐煩了，把書一扔溜出去玩了。 李白快樂地跑著，忽然，他看見一位老奶奶正在磨刀石上用力地磨著一根鐵棒。李白覺得很奇怪，便蹲了下來看了看，問道： “ 奶奶，您這是干什么呢？ ” “ 我在磨一根針來縫衣服。 ”“ 磨針？ ” 李白更加奇怪了， “ 這么粗一根鐵棒怎么能磨成針？！ ” 老奶奶說：“ 孩子，鐵棒再粗，我天天磨，還怕它磨

7、不成一根針嗎！ ” 李白聽了，恍然大悟：“ 對呀!只要有恒心，再難的事情也能做成功的，讀書不也是這樣嗎！ ” 從此他專心讀書，后來終于成了一名偉大的詩人。在這個故事中，老奶奶的話激勵了小李白，你也來鼓勵小李白：只要，就。（只要你一點一點不停地學習，就一定能成大詩人?。┣嗤荛L期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了?！薄疤炷模@么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說完就展翅飛走了。青蛙很失望。這時，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”“

8、是啊，可是這山太高了，我上不去?！薄斑@石階你能跳上去嗎？”松鼠說著，跳上了一個臺階?！斑@有什么難的！”青蛙跟著也跳了上去。“再跳一下！”青蛙又上了一個臺階?！昂茫∧阋欢芸吹酱蠛?。”松鼠說。就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達了山頂。?。〈蠛＞驼宫F(xiàn)在它們眼前。在這個故事中，如果你就是小松鼠，你能用這個句式來鼓勵青蛙嗎？只要，就。（只要你一級一級不停地跳，就一定能跳到山頂/看到大海?。?.課外閱讀推薦：水滴石穿、愚公移山。.總結：這堂課，我們不但認識了一位個子小志向大的好朋友小螞蟻，也認識了從磨針中悟出道理的小李白，還認識了不怕困難，終于看到大海的青蛙，讓我們記住他們努力的精神。四、指導寫字引：下面，我們一起努力來寫好字。1.出示“?！弊帧３鍪咀謳斓臅?。讓