六年級語文教師個人年度工作總結(jié)例文(完美版)

1、小學(xué)六年級語文教師個人年度工作總結(jié)本學(xué)期，我擔當六年級2個班的語文授課工作。光陰似箭，日月如梭，一片刻一個學(xué)期的工作立刻結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的授課工作，感想頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特色，自己在本學(xué)期對語文授課工作做了些調(diào)整，也獲取了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)一、提高授課質(zhì)量的做法(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，必定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“更正病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)牢固等，爭取絕大

2、部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。其余，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識獲取了牢固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和語文能力。(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在授課不同樣樣的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要修業(yè)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫注明、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀

3、授課上，我注意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，概括小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情、感悟表達方法”等閱讀技術(shù)，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到貫穿交融的奏效。在習(xí)作授課上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時局，并把自己的感覺訴諸筆端。把從課堂授課中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思慮，多總結(jié)。我組織多種顯現(xiàn)課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成優(yōu)秀的PPT顯現(xiàn)。(三)做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大體有五名，提高

4、他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生擬訂出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，因此他們都不會有增大負擔的感覺。其余我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的系統(tǒng)。經(jīng)過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)奏效，及時給差生激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。(四)拓展知識視野語文授課必定重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了必定積累今后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我張開了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收

5、集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增加。3、原創(chuàng)歡喜句段的顯現(xiàn)。4、張開各種語文活動。學(xué)生在活動中增加了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、著手的能力。二、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比很多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。2、在授課過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容掌握不夠，授課方法不夠靈便，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、授課中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種授課手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，張開豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)碰到啟示教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點