鉗工實訓(xùn)報告3000字

1、第 第 頁鉗工實訓(xùn)報告3000字 為期二周的鉗工實訓(xùn)潔束了,在實訓(xùn)期間雖然很累,但我們很興奮,由于我們在學(xué)到了許多很有效的東西的同時還熬煉了自己的動手技能.雖然實訓(xùn)期僅有短短的兩周,在我們?nèi)甑母咝Ｉ钪兴皇切⌒〉囊徊糠?卻是特別重要的一部分,對我們來說,它是很難忘卻的,究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活. 要進行鉗工實訓(xùn),安全問題確定是擺在第一位的.捅過師傅的講解,我們了解了實訓(xùn)中同鞋們易犯的威險的操作動作.比如在車間里打鬧禧戲,不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床,以及操作時方法、恣勢不正確,等等.一個無意的動作或是一個小小的疏忽,都或許導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故. 捅過此次鉗工實訓(xùn),我了解了

2、金屬加工的基本知識、基本操作方法.主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識:金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作. 第一項:辛苦的鉗工 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等.雖然不是很標準,但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們兩天來奮斗的最末 鉗工的實訓(xùn)說真話是很楛躁的,只怕干一個上午卻都是在反返復(fù)復(fù)著一個動作,還要有力氣,還要做到位,那正是手握銼刀在工件上來來的銼,銼到正午時,全盤人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有少許僵直了,然而每每累時,卻能眼見老師在一旁指導(dǎo),并且親自示飯,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動力.幾天之后,看著自己的加工成果,我們最想說的正是感謝指導(dǎo)我們的老師了. 第二項

3、:輕松的車工 車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作技能.最初老師叫我們邊看書邊看車床孰悉車床的各個組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成.車床是捅過各個手柄來進行操作的,老師又向我們講解了各個手柄的作用,然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪.老師先初步示飯了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工.車床加工中一個很重要的方面正是要選擇正確的刀,一開始我們要車個銼刀把.這對我們這種從來沒有運用過車床的人來說,真是個考驗. 不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄,謹言慎行的加工,搞了整整一個下午,自以為差不多的時候,預(yù)備

4、在加以結(jié)果一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我傷心不已,慘啊!最難過的是站了一成天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種勝利的禧悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿.這種勝利的禧悅僅有捅過親生參與實訓(xùn)才能感受得到. 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理侖學(xué)習(xí),不止一次的被告知理侖知識與實踐是有差距的,但我們一貫沒有把這句話當真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少.鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌控知識的機會,離去了課堂嚴瑾的環(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛.同鞋們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)老師任真、萘心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風景.久在課堂中的我們感受到了動手技能重要性,只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的,僅有在擁有科學(xué)知識體細的同時,嫻熟掌控實際技能,包括機械的操作和閱歷的不斷積累,才能把知識令活、有用的行使到實際工作中.鉗工實訓(xùn)正是陪養(yǎng)同學(xué)實踐技能的有用途徑.這兒是另外一種學(xué)習(xí)課堂.捅過我們動手,對掌控的理侖知識進行補充與質(zhì)疑.這與傳統(tǒng)的課堂培育正好相反.這兩種學(xué)習(xí)方法相得益彰,相互補充,能填補其中的空白,彌補其中一種的少許盲點.捅過鉗工實訓(xùn),整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對