珍貴的一分鐘 祥榮實(shí)小 孫鳳榮

1、7/7珍貴的一分鐘 祥榮實(shí)小 孫鳳榮前期準(zhǔn)備: （1）同學(xué)們收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ). （2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。 （3）講 HYPRLINK ”t _lak 故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí),做好準(zhǔn)備.活動(dòng)過程： 主持人:同學(xué)們,我們今天召開“珍貴的一分鐘主題隊(duì)會(huì)，是為了讓大家珍惜分分秒秒,充 分利用時(shí)間,克服做事磨蹭、拖拉的壞習(xí)慣.預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功! 現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。 (全體隊(duì)員閉目。待鐘鈴響睜開眼。) 主持人：雖然是這樣短短的一分鐘,但是你可知道 HYERLINK t”_blank 家長(zhǎng)在這一分鐘時(shí)間里干了多少活? .:我的姑姑在市電信局工作，她一分鐘能背4

2、2個(gè)電話號(hào)碼,還可以接通十幾個(gè)長(zhǎng)途。 2。:我的姑姑搞設(shè)計(jì)工作,他一分鐘能畫兩個(gè)圖，能編1個(gè)程序。3我的爸爸是個(gè)工人，她一分鐘可以磨出80多個(gè)小滾珠。：我的叔叔用電腦一分鐘可以算23多個(gè)數(shù)據(jù)。 ：我的阿姨在銀行工作,她一分鐘能點(diǎn)鈔10萬(wàn)多元. 主持人：“大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？ 甲：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié). 乙：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。 丙：我一分鐘跳繩102次,做仰臥起坐41個(gè). 主持人：時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對(duì) 待時(shí)間有不同的方式。 （隊(duì)員以對(duì)答形式朗誦）A:愚蠢者一B ：等待時(shí)間聰明者 利用時(shí)間C：懶惰者一D：?jiǎn)适?/p>

3、時(shí)間 勤奮者 珍惜時(shí)間E:無(wú)為者-F：放棄時(shí)間 有志者-一 贏得時(shí)間G:閑聊者H：消磨時(shí)間 求知者 抓緊時(shí)間1：糊涂者-J:糟蹋時(shí)間 好學(xué)者- 創(chuàng)造時(shí)間K：自滿者-：蔑視時(shí)間 勞動(dòng)者- 積累時(shí)間主持人:還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí),是這樣 PERLIK 教育找們的 魯迅說：“節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效,也即等于延長(zhǎng)了人的生命.”魯迅還說：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的.” 高爾基說:“世界是最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！?華羅康說:“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成

4、績(jī)來。” 甲： YPERINK 教育家說時(shí)間就是知識(shí). 乙：醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命。 丙:工人說時(shí)間就是財(cái)富. 丁:農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果. 主持人：下邊進(jìn)行一分鐘即興比賽。全體參加的有一分鐘寫字比賽。 （全體熱烈鼓掌。) 主持人；同學(xué)們,今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！ 隊(duì)會(huì)在童年樂聲中結(jié)束。小學(xué)生安全教育主題班會(huì)課教案 活動(dòng)目的:通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動(dòng)形式：小品、模擬、演示、拍手游戲?；顒?dòng)過程：一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全的意識(shí).師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世

5、界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?（學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)師：是的，從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害,父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說他們是不是

6、珍惜自己的生命呢？二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地,無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“1急救.另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見狀,失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品，你想說什么？生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn).生:這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。生：急救要撥打“120報(bào)警。生：我們要愛惜自己的生命,不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害

7、了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失.生5：我們要遵守交通規(guī)則,這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。生：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話,下次可能是失去自己的生命。師:對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故.(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面,因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概.我將學(xué)生分成個(gè)組,每組人.分別具體

8、的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）師:如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?？如果公共?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛鯓泳o急逃生?(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好,我們一起來演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。（接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者,落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽老師說,

9、邊演練。）四、教師總結(jié),以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。師:在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中,我們將陸續(xù)了解到,時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了,讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧.安全教育拍手歌你拍一，我拍一,注意安全數(shù)第一.你拍二，我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。你拍三，我拍三,教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事.你拍五,我拍五，炎熱天氣防中暑.你拍六,我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七,三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離.你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十,我拍十，自我保護(hù)

10、是大事。教后感:以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻.而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,然后通過小品、模擬,演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的辦法.學(xué)生通過眼觀，耳聽，手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了，會(huì)忘記的.看過了,會(huì)記住的。做過了,變真正掌握了?！毙W(xué)班會(huì)課教案 小學(xué)健康教育課教案 古人勤學(xué)成語(yǔ)故事映雪囊（ng）螢 晉朝時(shí)候,有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里,他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪

11、的光亮讀書。（孫康映雪苦讀) 當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（i)，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲,盛在紗袋里,用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（車胤囊螢夜讀） 負(fù)薪(xn)掛角漢朝時(shí)候的朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他天天都得上山砍柴，沒有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走,一邊看書。（朱買臣負(fù)薪讀書) 隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。天天出去都要帶幾本書掛在牛角上,趁牛吃草的時(shí)候,他就坐在草地上專心讀書.(李密牛角掛書）懸梁刺股東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬,是聞名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢

12、忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了,還不休息。時(shí)間緵耍氳彌貝蠑(實(shí)驗(yàn)小學(xué)）班會(huì)課教案：家 目標(biāo): 1、多層次了解“家，認(rèn)識(shí)“家”的內(nèi)涵;、感受“家”的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)“家”的熱愛；3、為了家的美好,用行動(dòng)來建設(shè)好 “家”.主題：家準(zhǔn)備:1、搜集有關(guān)描寫“家”的語(yǔ)句； 2、學(xué)唱歌曲相親相愛一家人.一、感悟“家”(一）拋問題引出：“家”、引入：孩子們，當(dāng)你在外面受了委屈、在比賽中取得成功，你第一時(shí)間想去哪兒呢,為什么？2、學(xué)生暢談。4、教師小結(jié)：是啊!看來不同的經(jīng)歷給了我們相同的感受:家是溫馨的港灣，（投影出示：家 是溫馨的港灣）有你童年最美的時(shí)光,它是你力量的源泉，情感的寄托，因?yàn)榧抑杏形覀冄}相連的親人呀！（相機(jī)板書：家） （二)、美麗的學(xué)校是我家1、過渡:孩子們，剛才你們對(duì)家濃濃的愛也打動(dòng)了老師。老師也感覺到了溫暖。許多學(xué)校有這樣的一條標(biāo)語(yǔ)：學(xué)校是我家,美麗靠大家。你們同意這種說法嗎？為什么?、學(xué)生交流中得出：學(xué)校是我家、教師小結(jié):的確,我們天天在學(xué)校這個(gè)大家庭里一起學(xué)習(xí)生活，學(xué)校不就我們的家嗎？、教師啟發(fā)：我們?cè)鯓幼屵@個(gè)大家庭也變得溫暖起來呢？請(qǐng)大家前后四人小組合作表演.投影出示:小組討論合作