溝通從心開始

1、 3/3溝通從心開始列夫托爾斯泰說，與人交談一次往往比多年閉門工作更有啟發(fā)性。下面是一篇關(guān)于交流的收尾文章。讓我們用心交流。溝通從內(nèi)心開始。組成1:溝通是橋梁，溝通人與人之間的感情。父母和孩子之間，老師和學(xué)生之間，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間都需要溝通。溝通的方式有很多種，比如眼神、手勢、語言、心靈但都有一個(gè)目的：建立一個(gè)和諧美好的家庭。以前有這樣一個(gè)故事：有一年冬天，一個(gè)被老師認(rèn)為是壞孩子之一的學(xué)生，那天因?yàn)榉N種原因被老師留了下來。教室里空無一人，天花板上的一些日光燈閃爍著像是在眨眼，窺視著安靜舒適的氣氛。從遠(yuǎn)處看，教室里坐著一個(gè)人。原來他在等老師和他說話。他看起來既固執(zhí)又粗心。過了一會(huì)兒，老師朝班級的方

2、向走去，想起了自己在走廊里的劣跡。老師在醞釀情緒，想給他爆發(fā)出雷鳴般的憤怒。老師剛走到教室門口，就有一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地來找老師求助，說有個(gè)學(xué)生的車鑰匙不見了，他想幫忙撬開鎖，于是老師趕緊解決他們的問題。當(dāng)老師汗流浹背，撬開鎖的時(shí)候，已經(jīng)是黃昏了。老師長長地嘆了一口氣，告訴學(xué)生路上要小心，然后他想自己騎車回家。解鎖的一瞬間，老師突然想到了他，以為他大概已經(jīng)消失了，但還是走回教室，朝那邊看去。沒想到，在漆黑的暮色中，小影子還站在那里。當(dāng)老師看到的時(shí)候，他的憤怒消失了。老師走到他面前，摸了摸他的頭，和藹地對他說：“謝謝你在這里等我。天黑了，我能帶你回家嗎？”他突然抬頭支支吾吾地說：“不，不，我媽沒下

3、班。”老師笑著說：“我就是想送你回家。”他沒說話，跟著老師上了老師的自行車。當(dāng)他到家時(shí)，老師按照他的指示停下了車。“謝謝老師！”他大聲說話，以最快的速度逃跑了。很快老師發(fā)現(xiàn)他沒有出現(xiàn)在作業(yè)列表里，老師表揚(yáng)他上課認(rèn)真聽講上課的時(shí)候老師表揚(yáng)他。從此他好像變了一個(gè)人，期中考試成績進(jìn)步了十幾分。家長會(huì)那天，老師見了爺爺，才知道他父母離婚了，媽媽不要他了，爸爸在外地工作。他不得不和他的祖父住在一起.老師聽了之后，心里并不震驚.人與人之間的交流很重要，即使是精神上的，因?yàn)樗蛭艺故玖司窠涣骺梢愿淖円粋€(gè)學(xué)生的生活。溝通從內(nèi)心開始。組成2:為什么學(xué)生見到老師都要繞道而行，讓師生高尚的感情變質(zhì)？為什么父母和孩

4、子的代溝越來越深，讓和諧溫暖的家庭變得僵化？為什么人與人之間交流的氛圍越來越少，讓人覺得世態(tài)炎涼，人心莫莫？用心釀的苦酒，也要用心品。正是因?yàn)槿伺c人之間缺乏真誠的交流，人們才會(huì)在心里筑起一堵“墻”，牢牢地包裹住自己的心。正是因?yàn)槿绱?，沒有交流的世界才變得黯淡。溝通是人與人之間的溝通和心與心的對話。只要你愿意伸出雙手，敞開心扉，讓別人擁抱你的熱情，那么也許一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就足以讓人感受到一顆真誠的心。我和她從小就是鄰居，但我們不是朋友。大家天天見面，我們之間卻很少對話。她和我同歲，父母一直在我們面前。我們來做個(gè)對比?；ハ噘澝溃覀儾粫?huì)放棄。我們從小就這樣偷偷打架。直到那年春節(jié)，我才真正了解她

5、，認(rèn)識她。說到春節(jié)，對我們來說是美好的。那一年，我們幾個(gè)鄰居的孩子和大人出去了。很長時(shí)間坐公共汽車真的很難，我們這些孩子打牌。從小跟她比，她總是那么好。我不喜歡她，甚至有點(diǎn)討厭她。所以這是我報(bào)復(fù)的好機(jī)會(huì)。每當(dāng)她打牌，我一定會(huì)打。就算我牌不好，我也一定會(huì)贏她。“為什么老是逼我打？”“誰逼你打的，我牌好，沒門！”我還是裝著很驕傲的樣子，但是手里只剩下幾張小卡片。幾個(gè)回合下來，她好像感覺到了我的意圖。這是自然的損失，但我仍然為能夠打敗她而驕傲。但俗話說，司機(jī)剎得狠，打牌的地方小。我沒有靜觀其變，快要滑出去了，以為這次可以出丑了?！靶⌒模　蔽抑挥X得這時(shí)有人抓住了我，我趕緊靠這一拉坐穩(wěn)了。我看著那關(guān)切的

6、眼神，真的不知道說什么好。她拉著我的手說“坐下”。我不禁想起了過去：她那么活潑開朗，愛唱歌跳舞；我很安靜，沉默寡言，只喜歡看書寫字。她周末從不出門，一直在學(xué)習(xí)，但她渴望戶外運(yùn)動(dòng)。我們就像兩個(gè)世界的人，沒有共同語言。但就在那一刻，我們多年的隔閡被打破，我們之間的心結(jié)被解開。她用柔和的眼神和關(guān)心的手勢，讓我們的心不再有距離。那一刻，我也緊緊地握住了她的手。交流不一定需要長時(shí)間真誠的交談。我和她的交流只需要幾秒鐘，但她比以往更能打動(dòng)我的心。溝通其實(shí)是一件很容易的事情，只要真心誠意的改革，墻就會(huì)倒。主動(dòng)溝通會(huì)把戰(zhàn)爭變成友誼，這樣才會(huì)有真摯的感情。是的，一切皆有可能。溝通從內(nèi)心開始。組成3:時(shí)代在進(jìn)步，

7、感情在退步。銘文前些年，一頓大餐之后，一家人吃完飯就喝杯茶。在餐桌上，我們一起聊天。溫暖如水，快樂無比。后來孩子長大了，想自己出去，面對面，心與心的交流就成了最奢侈的愿望。只有那長長的電話線承載著長長的思緒。到現(xiàn)在，吃完飯，打開電腦。依然是我們面前熟悉而熱切的面孔。但總覺得心和心的距離被一個(gè)小小的液晶屏隔開了。冰和冰，冷.某個(gè)時(shí)間。全家人可以一起在田里割米。哪怕手腳血肉模糊。的味道異常甜。燦爛的笑容是對美的最好詮釋。然后。工薪階層父母辛苦一天回家，孩子端上一盆洗腳水或者遞一雙拖鞋。然后打大人笑。比他們在聲音中說的更多，這是心與心之間最好的交流?，F(xiàn)在，心血來潮，哼著小曲，吹著口哨，拿起掃帚，試圖

8、為他的家付出一些勞動(dòng)。不知道什么時(shí)候，一個(gè)身影出現(xiàn)在我身后?！柏?fù)責(zé)把你的書讀好，別的什么都不要管，”他不帶感情地說竟然無語疑噎。時(shí)代是新的，觀念也是新的？答案是肯定的。那時(shí)候下雨天會(huì)滴水，下雪天會(huì)留下“漏雨的房間”。梳辮子的女老師教大家折青蛙折花。手拉手，心連心。是四肢之間無聲的交流。后來，學(xué)校前面的河水泛濫了。老師背著學(xué)生一個(gè)個(gè)過河，趴在她嬌嫩的背上。聽她平穩(wěn)有力的心跳。仿佛在默默安慰：沒事，一切都有老師。多好啊?，F(xiàn)在大辦公室里，氣氛很嚴(yán)肅，不應(yīng)該褻瀆。只有犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)把頭垂得很低。還有在強(qiáng)光下的眼鏡。一個(gè)看不透自己心情，冷若冰霜的老師.很小的時(shí)候，一根五毛錢的冰棍。兩個(gè)小伙伴，你咬一口，我來舔。一路笑語。后來為了一道數(shù)學(xué)題撓頭，干脆拿起書包飛出了家門。兩個(gè)好朋友面對面，邊說邊笑，邊寫。最后兩個(gè)人都在桌子上睡著了，呵呵！還是頭對頭。現(xiàn)在，路過，更好的，一個(gè)友好的微笑。你在你面前是最好的，她在她面前也是最好的。成了內(nèi)外多面的派系。想問一下：過去的推心置腹的交流應(yīng)該