2009-2022歷年江蘇省泰州市靖江市事業(yè)單位考試真題含答案2022-2023上岸必備匯編2

1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年江蘇省泰州市靖江市事業(yè)單位考試真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.當(dāng)需要在突破式創(chuàng)新方面有所作為時，擁有較深知識基礎(chǔ)的企業(yè)應(yīng)加強與外部組織的合作研發(fā)，從而能更廣泛的為創(chuàng)新提供知識來源，改善創(chuàng)新；而知識基礎(chǔ)較寬的企業(yè)則應(yīng)注重通過內(nèi)部研發(fā)策略發(fā)展知識轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力，從而降低其創(chuàng)新成本，并避免進(jìn)入技術(shù)陷阱。當(dāng)企業(yè)想要提升漸進(jìn)式創(chuàng)新的效果時，擁有較寬知識基礎(chǔ)的企業(yè)應(yīng)側(cè)重內(nèi)部研發(fā)，從而把有限的研發(fā)資源投入到現(xiàn)有技術(shù)的改善

2、和拓展上；而知識基礎(chǔ)較深的企業(yè)在重視自主創(chuàng)新的同時也要加強外部合作，關(guān)注新技術(shù)、新市場的發(fā)展趨勢以達(dá)到最優(yōu)發(fā)展效果。這段文字旨在說明： A.應(yīng)評估企業(yè)的知識基礎(chǔ)以合理選擇企業(yè)的研發(fā)策略 B.企業(yè)管理中應(yīng)綜合考慮員工知識基礎(chǔ)的寬度和深度 C.在掌握核心技術(shù)，自力更生的同時應(yīng)加強外部合作 D.在企業(yè)知識轉(zhuǎn)化中，應(yīng)重視漸進(jìn)式和突破式相結(jié)合 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段首先講需要突破創(chuàng)新時，擁有較深知識基礎(chǔ)的企業(yè)應(yīng)該與外部合作，然后講擁有知識基礎(chǔ)較寬的企業(yè)應(yīng)該通過內(nèi)部研發(fā)。然后介紹需要漸進(jìn)時創(chuàng)新時，擁有較深知識基礎(chǔ)企業(yè)和較寬知識基礎(chǔ)企業(yè)的不同做法。文段重點在強調(diào)，擁有不同知識基礎(chǔ)企業(yè)

3、的不同做法。 第二步，對比選項。A項是對文段重點的同義替換。因此，選擇A選項。B項：“員工知識基礎(chǔ)”屬于無中生有。C項：“掌握核心技術(shù)”屬于無中生有。D項：“相結(jié)合”屬于無中生有。2.匾額懸掛于門屏上作為裝飾，可以表示建筑物的名稱和性質(zhì)，同時表達(dá)人們的義理和情感。匾額習(xí)俗的形成源于古人對門的重視。在古代，門被稱為“衡門”，是一種領(lǐng)地的標(biāo)識，我國一些少數(shù)民族至今仍保留著在衡門上放置獵物作為其領(lǐng)地的風(fēng)俗。我國第二個奴隸制王朝國號為商，“商”字的甲骨文寫法極像衡門之上放置的鳥牲。周文王建臺禮天，榜名“靈臺”可以說是我國歷史上匾額的雛形。這段文字最適合的標(biāo)題是： A.匾額與衡門 B.匾額的早起形成 C

4、.匾額的文化意義 D.匾額的起源 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先講了匾額的文化意義，接下來又進(jìn)一步介紹了匾額習(xí)俗的形成源于古人對門的重視，最后又通過少數(shù)民族和歷朝歷代的風(fēng)俗對匾額的文化意義進(jìn)行解釋。故文段為“總分”結(jié)構(gòu)。 第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。A項“衡門”只古代“門”的叫法，排除A項。B項和D項均表述片面，排除。因此，選擇C選項。3.綠水青山黃山 A.金風(fēng)玉露白露 B.米飯米酒習(xí)酒 C.表象嗅覺感覺 D.太陽月球嫦娥 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “綠水”與“青山”屬于并列關(guān)系，“青山”包含“黃山”，二者屬于包容關(guān)系。第二步，辨

5、析選項。A項：“金風(fēng)”與“玉露”屬于并列關(guān)系，“玉露”包含“白露”，二者屬于包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“米飯”與“米酒”都是以米為原料，二者屬于并列關(guān)系，但“習(xí)酒”是白酒，與“米酒”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項：“表象”與“嗅覺”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項：“太陽”與“月球”都是天體，二者屬于并列關(guān)系，嫦娥奔月，“月球”與“嫦娥”屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。4.甲乙丙三個工程隊共有作業(yè)人員144人，先從甲隊調(diào)出與乙隊相同的人數(shù)給乙，再從乙隊調(diào)出與丙隊相同的人數(shù)給丙，最后再從丙隊調(diào)出與甲隊相同的人數(shù)給甲，此時甲乙丙三隊工作人員數(shù)恰好相等。請問原來乙隊作業(yè)人員數(shù)為： A.6

6、6 B.56 C.42 D.36 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。 第二步，設(shè)甲乙丙三個工程隊分別有x人，y人，z人。根據(jù)“共有作業(yè)人員144人”，可知xyz144人；根據(jù)題意，可知最終每隊人數(shù)為144348人，甲隊最終人數(shù)：xy（xy）48；乙隊最終人數(shù)：yyz48；丙隊最終人數(shù)zz（xy）48；第三步，聯(lián)立，解得x66，y42，z36。因此，選擇C選項。5.戰(zhàn)國時期，各諸侯國強省鼎立，以兼并和爭霸為目的的戰(zhàn)爭此起彼伏。孫子主張嚴(yán)肅慎重地對待戰(zhàn)爭，同時悉心探求不受損失就能取勝的用兵之道，提出“善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也”，

7、主張“不戰(zhàn)而屈人之兵”，希望以最小的代價去爭取一個相對和平的環(huán)境，以減輕戰(zhàn)爭帶來的巨大破壞。“不戰(zhàn)而屈人之兵”的震懾思想，開啟了謀略斗爭和政治瓦解。與這段文字意思相符的一項是： A.孫子不主張戰(zhàn)爭因為戰(zhàn)爭帶來損失和破壞 B.戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭頻發(fā)所以孫子主張慎重對待 C.孫子主張戰(zhàn)爭要靠謀略威懾而不是靠破壞 D.孫子認(rèn)為高明的統(tǒng)帥不是靠戰(zhàn)爭打敗敵人 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。 第二步，對比選項。A項對應(yīng)“孫子主張嚴(yán)肅慎重地對待戰(zhàn)爭”可知，不符合文意，排除A項。B項對應(yīng)“戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)爭此起彼伏。孫子主張嚴(yán)肅慎重地對待戰(zhàn)爭”可知，強加因果關(guān)系，不符合文意，排除B項。

8、C項“而不是靠破壞”屬于無中生有，不符合文意，排除C項。D項對應(yīng)“悉心探求不受損失就能取勝的用兵之道，提出“善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也”可知，D項符合文意。因此，選擇D選項。6.方向盤汽車公路 A.鍋蓋鏟子廚房 B.草莓水果果園 C.電話聽筒客廳 D.眼睛鯨魚海洋 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “方向盤”是“汽車”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“汽車”在“公路”上行駛，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“鍋蓋”與“鏟子”都是廚房用具，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；B項：“草莓”是“水果”的一種，二者屬于包容

9、關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；C項：“聽筒”是“電話”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；D項：“眼睛”是“鯨魚”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“鯨魚”在“海洋”里游動，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。7.窮人富人 A.公事私事 B.大國小國 C.運動靜止 D.良策計策 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “窮人”與“富人”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，且“窮”與“富”屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“公事”與“私事”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除；B項：“大國”與“小國”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，且

10、“大”與“小”屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“運動”與“靜止”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除；D項：“良策”是“計策”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。8.結(jié)果顯示，當(dāng)天有73%的人選擇放棄滾梯選擇樓梯有人曾經(jīng)提出了一個“趣味理論”他把地鐵站的樓梯改成鋼琴鍵盤的樣子，看能否讓更多的人選擇爬樓梯試驗說明，我們都喜歡讓生活中多一點樂趣他想證明，人們?nèi)粘５男袨榕e止可以因為有趣而變得更好 A. B. C. D. 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從中選擇。 先拋出趣味理論的觀點，再解釋證明內(nèi)容，所以應(yīng)該在的前面，即首句應(yīng)為，排除A項。第二步

11、，觀察分析剩余選項，第二句應(yīng)從中選擇。先確定好證明的內(nèi)容，后有實際行動，所以應(yīng)在的前面，排除B、C兩項。因此，選擇D選項。9.魚鱗魚海魚 A.桌腿腿小腿 B.河貍河黃河 C.樓頂樓紅樓 D.群島島半島 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “魚鱗”是“魚”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“海魚”是“魚”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“桌腿”與“腿”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：“河貍”是動物，在“河”里生活，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；C項：“樓頂”是“樓”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“紅樓”是“樓”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種

12、屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“群島”是群集的“島”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項。10.瓶裝水 A.鍬挖土 B.盤盛魚 C.泥燒磚 D.風(fēng)發(fā)電 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “瓶”是“裝水”的容器，二者屬于容器對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“鍬”是“挖土”的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，排除；B項：“盤”是“盛魚”的容器，二者屬于容器對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“泥”是“燒磚”的原料，二者屬于原材料對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“風(fēng)”可以用來“發(fā)電”，但“風(fēng)”不是“發(fā)電”的容器，排除。因此，選擇B選項。11.群體思維：指人們在團(tuán)體決策過程中

13、思維傾向一致，沒有人產(chǎn)生異議，沒有人采取批判的態(tài)度，且其發(fā)生原因來源于固定的思維模式。假設(shè)這個定義是正確的、不容置疑的，則下列屬于群體思維的是： A.老師把小紅的作文作為范文朗讀，同學(xué)聽后一致認(rèn)為小紅的作文確實寫得好 B.老板因小張拒絕無償加班而進(jìn)行無理斥責(zé)，同事們雖然不滿卻都不敢說什么 C.出海前聽到大風(fēng)預(yù)警，但導(dǎo)游說這個季節(jié)沒有大風(fēng)，旅行團(tuán)遂按原計劃登船 D.某校倡導(dǎo)為了環(huán)保拒絕外賣，但小李說外賣拼單打5折，大家就都點了外賣 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。在團(tuán)體決策過程中；思維傾向一致；發(fā)生原因來源于固定的思維模式。第三步，辨析選項。A項

14、：老師朗讀同學(xué)聽，屬于教學(xué)過程，并非“在團(tuán)體決策過程中”，不符合定義；B項：老板斥責(zé)小張，同事們不滿，說明思維沒有“傾向一致”，不符合定義；C項：在旅行團(tuán)的決策中，游客和導(dǎo)游的“思維傾向一致”，按原計劃登船說明之前已經(jīng)做好固定的計劃，體現(xiàn)“發(fā)生原因來源于固定的思維模式”，符合定義；D項：小李說外賣拼單打5折，大家就都點了外賣，體現(xiàn)“思維傾向于一致”，但是其原因來源于商家打折的誘惑，并不是團(tuán)體共同決策的過程，不符合定義。因此，選擇C選項。12.唐代建筑有沒有成法呢？應(yīng)該是有的。在1103年宋朝官方公布的李誡編營造法式的“總序”中提到，過去確有“營造法式”，但是因為沒有詳細(xì)明確的規(guī)定，所以才要重修

15、。李誡確定了建筑各部材的比例規(guī)定及建筑彩畫的制作標(biāo)準(zhǔn)，并附上圖樣與尺寸，營造法式的編訂和重修可以說是終結(jié)了中國木建筑只有創(chuàng)作的傳統(tǒng)，完成了建筑標(biāo)準(zhǔn)的確定化和文本化。但這本法式比起明清類似著作，規(guī)定還不是那么嚴(yán)格，還給匠人留有一定的創(chuàng)新空間。以下表達(dá)與這段文字文意相符的是： A.宋代建筑比唐代建筑更為制作精巧 B.唐代建筑比清代建筑形式更為自由 C.明清建筑比宋代建筑更易規(guī)模復(fù)制 D.唐代建筑比明清建筑更有實物價值 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。 第二步，辨析選項。A項、C項和D項均屬于無中生有。項對應(yīng)“唐代建筑有因為沒有詳細(xì)明確的規(guī)定”和“但這本法式比起明創(chuàng)新

16、空間”，由此可知，唐代建筑還沒有詳細(xì)的規(guī)定，而清代建筑規(guī)定嚴(yán)格，符合文意。因此，選擇B選項。13.從清代學(xué)術(shù)與宋明學(xué)術(shù)的區(qū)別上來說，宋明叫做“心學(xué)”，清代叫“樸學(xué)”。宋明學(xué)問是主觀的，清代的學(xué)問是客觀的；宋明學(xué)問是理想的，清代學(xué)問是經(jīng)驗的。宋明學(xué)問是 的，清代學(xué)問是實證；宋明學(xué)問是“由一向萬”演繹的，清代學(xué)問是“由萬向一” 的。因此，清代的學(xué)問，很有點科學(xué)的意味，用的都是科學(xué)的方法。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?A.醒悟歸總 B.覺悟推理 C.領(lǐng)悟歸納 D.頓悟總結(jié) 參考答案：C 解題思路：第一步，突破口在第二空。該空所填的詞語應(yīng)該與“演繹”為反義關(guān)系，且對應(yīng)“由萬向一”，“演繹”為一種推理

17、方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論，由此可知填入該空的詞語應(yīng)是和“演繹”相反的一種推理方法。A項“歸總”指把分散的歸并到一處，無法與“演繹”對應(yīng)，排除A項。B項“推理”指從一個或幾個已有的判斷得出另一個新判斷的思維形式，不符合語境，排除B項。C項“歸納”指歸攏并使有條理（多用于抽象事物），也指一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理（跟“演繹”相對），符合語境。D項“總結(jié)”指總結(jié)后概括出來的結(jié)論，不符合語境，排除D項。答案鎖定C選項。 第二步，驗證第一空。“宋明學(xué)問是領(lǐng)悟的”符合語境，搭配得當(dāng)。因此，選擇C選項。醒悟：在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。覺悟：對一種政治理論或社會理

18、想的認(rèn)識程度和為實現(xiàn)它而奮斗的精神。領(lǐng)悟：領(lǐng)會。頓悟：突然覺悟。14.米利亞茨河從薩拉熱窩穿城而過，這條河上有很多座橋，唯獨這座橋最為著名，當(dāng)?shù)厝私衛(wèi)atinskauproja，來自于土耳其語，翻譯過來就叫拉丁橋。這座四拱二孔的石頭橋，可以說_，但是每卻有來自全球各地的游客為它_。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.默默無聞接踵而至 B.平淡無奇摩肩如云 C.貌不驚人紛至沓來 D.其貌不揚趨之若鶩 參考答案：C 解題思路：第一步，分析第一空。通過“唯獨這座橋最為著名”和“每卻有來自全球各地的游客為它”可知這所橋名氣很大。A項“默默無聞”指不出名，不為人知道，不符合語境，排除A項。B項“平淡無

19、奇”指平平常常，沒有吸引人的地方，C項“貌不驚人”指相貌平常，沒有什么引人注意的地方，D項“其貌不揚”指容貌平常或丑陋，均能夠和空格后的“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合語境。 第二步，分析第二空。通過“唯獨這座橋最為著名”和“卻有來自全球各地的游客為它”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“前來游玩”這一含義。B項“摩肩如云”指人多擁擠，側(cè)重的是人多的狀態(tài)，不符合語境，排除B項。C項“紛至沓來”指連續(xù)不斷地到來，符合語境。D項“趨之若鶩”指許多人爭著去追逐（不好的事物），不符合語境，排除D項。因此，選擇C選項。接踵而至：指接連不斷地來。15.一網(wǎng)友感慨道：“善惡之舉往往就在一念之間”白衣男子麻利的翻檢了黑包里的物品白衣

20、男子在黑包旁徘徊良久候車室的喇叭反復(fù)播報領(lǐng)物啟事白衣男子發(fā)現(xiàn)有人把黑包丟在候車室 A. B. C. D. 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從中選擇。 “一網(wǎng)友感慨道：善惡之舉往往就在一念之間”是事后的評論，不應(yīng)是首句，所以首句為“白衣男子發(fā)現(xiàn)有人把黑包丟在候車室”，介紹了事件地點，排除C、D兩項。第二步，觀察分析剩余選項，第二句應(yīng)從中選擇。先“白衣男子在黑包旁徘徊良久”，后接近黑包，“白衣男子麻利的翻檢了黑包里的物品”，所以在之前，排除B項。因此，選擇A選項。16.隨著傳染病在世界范圍內(nèi)得到控制，慢性病成為現(xiàn)代人死亡的第一大原因。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康=60%生活方式+15

21、%遺傳因素+10%社會因素+8%醫(yī)療因素+7%氣候因素，特別是對于慢性病而言，醫(yī)療因素并非關(guān)鍵，因此總體防治策略應(yīng)從治療為主轉(zhuǎn)向預(yù)防為主。但轉(zhuǎn)型必然導(dǎo)致醫(yī)院門診量下降、病床減少、經(jīng)濟收入減少及藥品行業(yè)的利潤降低。這一策略雖然有助于降低社會總體醫(yī)療開支，卻有可能因遭到醫(yī)療行業(yè)的抵制而難以實施。因此，醫(yī)療機制轉(zhuǎn)型就變得更為重要。這段文字最合適的標(biāo)題是： A.以防代治的慢性病防控策略 B.慢性病防控中的非醫(yī)療因素 C.醫(yī)療機制轉(zhuǎn)型與慢性病防控 D.慢性病防控中的經(jīng)濟學(xué)思考 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首先講慢性病是死亡主要原因。然后講醫(yī)療因素并非治療慢性病的關(guān)鍵，應(yīng)該預(yù)防為主。接下

22、來強調(diào)預(yù)防為主可能會被醫(yī)療行業(yè)抵制，最后通過“因此”引出文段主旨句，強調(diào)醫(yī)療機制轉(zhuǎn)型很重要。 第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，適合作為文段標(biāo)題。因此，選擇C選項。A項、B項和D項：均屬于結(jié)論前的內(nèi)容，非文段重點。17.如果按20142017年我國個人所得稅稅收平均增量增加，2018年和2019年，我國個人所得稅收入將分別為： A.13053億元和14140億元 B.13053億元和13325億元 C.13326億元和14684億元 D.13325億元和14140億元 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期量問題。 第二步，定位柱狀圖1，可知2017年我國個人所得稅稅收為1

23、1966億元，2013年為6531億元。第三步，根據(jù)年均增長量（末期量-初期量）/相差年數(shù)，代入數(shù)據(jù)可得，20142017年我國個人所得稅稅收平均增量為1359（億元）；根據(jù)現(xiàn)期量基期量增長量，可得2018年和2019年，我國個人所得稅收入將分別為11966135913325（億元）；119661359135914684（億元）因此，選擇C選項。18.獨角獸企業(yè)作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新事物，創(chuàng)始人一般都有很出色的技術(shù)專長，但在企業(yè)從誕生到發(fā)育再到成熟的過程中，會面臨很多不確定性：管理層可能缺乏運營經(jīng)驗，商業(yè)模式創(chuàng)新的持久性還有待時間檢驗，新技術(shù)能否在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品或服務(wù)并為市場所接受也面臨變數(shù)，盈利

24、模式難以短期內(nèi)找到，等等。這些不確定性導(dǎo)致獨角獸企業(yè)向傳統(tǒng)的金融機構(gòu)借貸較難，這時候。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪洌?A.對獨角獸企業(yè)的正確評估尤為重要 B.傳統(tǒng)的金融機構(gòu)需要轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念 C.創(chuàng)業(yè)投資的出現(xiàn)就很有必要了 D.尤其需要政府財政的大力支持 參考答案：C 解題思路：第一步，分析橫線處上文語境?？崭癯霈F(xiàn)在尾句，是對上文的總結(jié)。文段首先講獨角獸企業(yè)走向成熟過程中有很多不確定性，然后提出問題，即獨角獸向傳統(tǒng)金融機構(gòu)借貸較難，橫線處所填入句子應(yīng)該是用新的方式解決借貸難問題。 第二步，對比選項。C項符合上述語境。因此，選擇C選項。A項：沒有抓住核心話題詞“借貸”，無法解決問題。B項：文段并未強調(diào)

25、是“傳統(tǒng)金融結(jié)構(gòu)的經(jīng)營理念有問題”，屬于無中生有。D項：“政府財政支持”屬于無中生有。19.下面是一個4*4的矩陣，矩陣中僅可填入“強富美高”四個字，但每一行內(nèi)、每一列內(nèi)、每一粗線框的矩形內(nèi)四個字都不能重復(fù)，問號處應(yīng)該填入的字是： A.強 B.富 C.美 D.高 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干要求每行每列以及粗線框成的4個小正方形中均含有強、富、美、高4個漢字。根據(jù)最大信息，確定橫縱字?jǐn)?shù)交叉最多的位置（如下圖）；第一行出現(xiàn)“強”、“高”，因此a,b應(yīng)該為“富”、“美”，又因為第二列已經(jīng)出現(xiàn)“富”，因此a為“美”，

26、b為“富”；左上角的田字格粗線框已經(jīng)出現(xiàn)“強”“美”“富”，因此d為“高”；第二行已經(jīng)出現(xiàn)“高”“富”，c不能為“美”，只能是“強”；第三列已經(jīng)出現(xiàn)“富”、“強”、“美”，因此“？”處應(yīng)該為“高”。因此，選擇D選項。20.甜酸蘋果 A.白紅云層 B.早晚時間 C.靜動天體 D.沉浮人生 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “甜”與“酸”都是味覺，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，均與“蘋果”屬于偏正關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“白”與“紅”都是顏色，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，均與“云層”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“早”與“晚”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，均與

27、“時間”屬于主謂關(guān)系，排除；C項：“靜”與“動”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除；D項：“沉”與“浮”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，但“沉”與“人生”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。21.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由于作者代際更迭速度、作品的市場化導(dǎo)向等因素，導(dǎo)致它猶如一個 的動態(tài)模型，關(guān)于它的評價體系需要具備全面與局部的 、內(nèi)生性與成長性的兼顧。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?A.多變互補 B.復(fù)雜平衡 C.繁雜統(tǒng)籌 D.復(fù)雜互補 參考答案：C 解題思路：第一步，突破口在第二空。該空被“全面和局部”修飾，且要和“兼顧”相呼應(yīng)，“兼顧”指同時照顧幾個方面。A項和D項“互補”指相互補充，不符合語境，排除A項和D

28、項。B項“平衡”指對立的各方面在數(shù)量上相等或相抵，不符合語境，排除B項。C項“統(tǒng)籌”指通盤籌劃，符合語境。答案鎖定C選項。 第二步，驗證第一空。C項“繁雜”指事情多而雜亂，“繁雜的動態(tài)模型”符合語境。因此，選擇C選項。多變：變化多。復(fù)雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。22.某師范大學(xué)學(xué)工處要在各院系推薦的學(xué)生志愿者中遴選若干人去西部貧困縣支教，經(jīng)與幾個相關(guān)院系負(fù)責(zé)人協(xié)商，遴選須考慮下列情況：（1）如果不選錢同學(xué)，那么也不選趙同學(xué)（2）如果不選李同學(xué)，那么就得選孫同學(xué)（3）如果不選趙同學(xué)而選孫同學(xué)，就得選周同學(xué)（4）周同學(xué)與吳同學(xué)不能都入選（5）作為領(lǐng)隊的吳同學(xué)必須入選根據(jù)上述內(nèi)容，可以推出的一

29、項是： A.錢同學(xué)和李同學(xué)都入選 B.錢同學(xué)和李同學(xué)都不入選 C.錢同學(xué)和李同學(xué)至少有一人入選 D.錢同學(xué)和李同學(xué)至多有一人入選 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果那么”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。（1）錢趙（2）李孫（3）趙且孫周（4）周或吳（5）吳第三步，進(jìn)行推理。由（5）可知吳同學(xué)必須入選，是對（4）的或關(guān)系中一項的否定，根據(jù)“否定肯定式”，可得吳周；又“周”是對（3）的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得：周趙或?qū)O；又“孫”是對（2）的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得：孫李；又“趙”是對（1）的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得：趙錢；因為趙或?qū)O成立，

30、因此李或錢成立，即錢同學(xué)和李同學(xué)至少有一人入選。因此，選擇C選項。23.研究人員對兩組學(xué)生進(jìn)行測試，其中一組參加了奧數(shù)補習(xí)班，另一組沒有參加，在期末考試中，參加奧數(shù)補習(xí)班的學(xué)生比沒有參加的學(xué)生的平均分高出很多，所以，研究人員認(rèn)為，要想孩子在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，就必須要他們參加奧數(shù)補習(xí)班。以下哪項如果為真，則最能削弱上述結(jié)論？ A.有些沒有參加奧數(shù)補習(xí)班的學(xué)生考試成績也很好 B.絕大部分學(xué)生并沒參加奧數(shù)補習(xí)班 C.奧數(shù)補習(xí)班的任課教師良莠不齊 D.數(shù)學(xué)成績的好壞與個人自身的智力水平關(guān)系密切 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點

31、和論據(jù)。論點：要想孩子在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，就必須要他們參加奧數(shù)補習(xí)班。論據(jù)：研究人員對兩組學(xué)生進(jìn)行測試，其中一組參加了奧數(shù)補習(xí)班，另一組沒有參加，在期末考試中，參加奧數(shù)補習(xí)班的學(xué)生比沒有參加的學(xué)生的平均分高出很多。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。有些沒有參加奧數(shù)補習(xí)班的學(xué)生考試成績也很好，舉例證明參加奧數(shù)班并不是學(xué)生考試成績好的必要條件，可以削弱，當(dāng)選。B項：無關(guān)選項。該項說的是沒參加奧數(shù)補習(xí)班的人數(shù)，論點說的是參加了奧數(shù)補習(xí)班的學(xué)生的成績，論題不一致，排除。C項：不明確項。該項說的是奧數(shù)補習(xí)班任課老師的教學(xué)水平有好有壞，但不確定對奧數(shù)補習(xí)班學(xué)生的成績產(chǎn)生多大影響，不具有削弱作用，排

32、除。D項：不明確項。數(shù)學(xué)成績的好壞與個人自身的智力水平關(guān)系密切，并沒有說明數(shù)學(xué)成績的好壞與奧數(shù)班的關(guān)系，因此屬于不確定選項，排除。因此，選擇A選項。24.中國堅定不移 互利共贏的對外開放戰(zhàn)略，遵循世貿(mào)組織自由貿(mào)易理念，在對外開放中展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，從加入世貿(mào)組織到共建“一帶一路”，中國開放胸襟、 世界，為促進(jìn)世界經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展，增加全球民眾福祉作出了重大貢獻(xiàn)。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?A.奉行擁抱 B.實行容納 C.推行融入 D.踐行接納 參考答案：A 解題思路：第一步，突破口在第二空。該空與“開放胸襟”并列，“開放胸襟”指張開胸懷，根據(jù)“為促進(jìn)世界經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展，增加全球民眾福祉作出了重大貢獻(xiàn)

33、”可知中國在幫助世界，所以填入該空的詞語應(yīng)該有向世界開放，幫助世界之意。A項“擁抱世界”指打開國門，向世界開放，符合語境。B項“容納”指在固定的空間或范圍內(nèi)接受（人或事物），不符合語境，排除B項。C項“融入”指是融合，合為一體，不符合語境，排除C項。D項“接納”接受，采納，不符合語境，排除D項。答案鎖定A選項。 第二步，驗證第一空?！胺钚袑ν忾_放戰(zhàn)略”符合語境，搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項。奉行：指遵照實行。實行：用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃等）。推行：普遍實行、推廣。踐行：實行，實踐。25.某大學(xué)電子工程學(xué)院有教授23人，副教授38人，講師20人，助教26人，另外3名行政教輔人員都是兼職教師

34、。最近，該院要通過民主推薦的方式從張明和方敏兩位候選人中產(chǎn)生一位院長。在正式投票的前夕，該學(xué)院總支書記說:“兩人中誰能當(dāng)選完全取決于教授們的投票?！币韵履捻椚绻麨檎妫茏钣辛Φ闹С衷摽傊浀挠^點? A.張明和方敏在教授、副教授以外的教師中的得票率是完全相同的 B.張明和方敏誰當(dāng)選，學(xué)校組織部及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有傾向性 C.張明和方在副教授中的得票率是完全相同的 D.比起張明來，方敏更為教授們所欣賞 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：張明和方敏兩人中誰能當(dāng)選完全取決于教授們的投票。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：補充前

35、提。該學(xué)校進(jìn)行民主選舉，除了教授外，還有講師、助教等投票人員，若教授們的票起到?jīng)Q定性作用，就意味著其他投票人員的票沒有把二人區(qū)分開來，該項指出張明和方敏在教授、副教授以外的教師中的得票率是完全相同的，正是補充這一前提，具有加強作用。B項：無關(guān)選項。題干進(jìn)行的是民主投票，因此不論學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有沒有傾向性，只要領(lǐng)導(dǎo)沒有參與投票都不會影響投票結(jié)果，因此，不具有加強作用，排除。C項：不明確項。該項指出二人在副教授當(dāng)中得票一致，一方面副教授也是教授群體，另一方面還有講師、助教等投票人員，因此在不了解這些人員的投票情況時，無法判定教授們的投票是否起決定性作用，不具有加強作用，排除。D項：無關(guān)選項。是否更受教

36、授欣賞，和教授的投票是否在教職工民主選舉當(dāng)中起著決定性作用無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項。26.張紅約李麗第二天去看電影頭號玩家，李麗說，“如果明天氣溫不高的話，我準(zhǔn)備去生態(tài)園?！钡诙鞖鉁馗哂谧罱鼛兹?，達(dá)到了33度，張紅以為李麗不會去生態(tài)園了，就去李麗的住處找她，誰知李麗仍然去生態(tài)園了，兩人又見面時，張紅責(zé)怪李麗食言：“既然氣溫那么高，為什么還要去生態(tài)園？”李麗說，她沒有食言，是張紅的推斷不合邏輯。對于兩人的爭論，以下哪項論斷是合適的？ A.這場爭論是由于李麗食言引起的 B.爭論過程張紅的推理不合邏輯 C.兩人對氣溫不高的理解不同 D.朋友之間不該發(fā)生這樣的爭論 參考答案：B 解題

37、思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果那么”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。李麗：氣溫不高去生態(tài)園第三步，進(jìn)行推理。A項：“氣溫高”是對的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，因此，李麗有可能去，也有可能不去，因此，李麗沒有食言，排除；B項：張紅的理解為：氣溫高去生態(tài)園，“氣溫高”是對的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無法推出是否“去生態(tài)園”，張紅的推理不合邏輯，可以推出；C項：兩者對于氣溫并沒有理解不同，排除；D項：題干中并沒有提到朋友間是否應(yīng)該發(fā)生這樣的爭論，無法推出，排除。因此，選擇B選項。27.在加州理工學(xué)院2016年畢業(yè)典禮的演說中，外科醫(yī)生兼作家阿圖爾葛文德說，科學(xué)就是“致力于系

38、統(tǒng)思考習(xí)慣，堅定不移的通過檢驗和事實觀察來構(gòu)建知識和解釋宇宙?！边@意味著一條“神奇的路”。葛文德還表示，“你們應(yīng)該保持懷疑和想象，但不要過度。說到底，你們需要用開放的思維觀察世界，收集事實，然后據(jù)此來檢驗?zāi)愕念A(yù)測和期望。”這段文字旨在說明： A.科學(xué)需要解釋宇宙的崇高理想 B.科學(xué)需要充滿想象的頭腦準(zhǔn)備 C.科學(xué)需要實事求是的思維方法 D.科學(xué)需要客觀試驗的研究手段 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首先引用葛文德的話，講科學(xué)就是建立系統(tǒng)思考習(xí)慣，通過檢驗和事實來構(gòu)建知識。然后講葛文德給年輕人的建議，即思維應(yīng)該開放，收集事實來檢驗預(yù)測和期望。文段重點強調(diào)通過事實來構(gòu)建知識，檢驗期望。 第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項和B項：并非文段重點。D項：屬于無中生有。28.遍數(shù)全