2009-2022歷年江西省“三支一扶”選拔招募考試《行政職業(yè)能力和農(nóng)村工作能力測(cè)驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備匯編3

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年江西省“三支一扶”選拔招募考試行政職業(yè)能力和農(nóng)村工作能力測(cè)驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1. 到了唐明皇誕辰的千秋節(jié)，那更是舉國(guó)歡慶，喧鬧非凡， 音樂(lè)歌舞， 有千姿百態(tài)的雜技表演， 真實(shí)再現(xiàn)了大唐盛世的舞樂(lè)文化空前的盛況， 表現(xiàn)了盛世光環(huán)掩蓋下空前的奢靡與浪費(fèi)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.要是除了還既也 B.假如不但而且既又 C.如果既也不但而且 D.如果除了也雖然但是 參考答案：A 解題思路：

2、第一步，突破口在第二空和第三空。根據(jù)語(yǔ)境可知，文段中“音樂(lè)歌舞”與“千姿百態(tài)的雜技表演”均是表肯定的，則此處填入表并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞均可。A項(xiàng)“除了還”和D項(xiàng)“除了也”二者均表示遞進(jìn)關(guān)系，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“不但而且”也表示遞進(jìn)關(guān)系，C項(xiàng)“既也”表示并列關(guān)系，二者語(yǔ)義上均符合，但是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上不符，“音樂(lè)歌舞”只是個(gè)名詞短語(yǔ)，而“有千姿百態(tài)的雜技表演”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不符合“不但而且”和“既也”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。 第二步，分析第四空和第五空。根據(jù)語(yǔ)境可知，“真實(shí)再現(xiàn)了大唐盛世的舞樂(lè)文化空前的盛況”與“表現(xiàn)了盛世光環(huán)掩蓋下空前的奢靡與浪費(fèi)”二者為并列關(guān)系。A項(xiàng)“既也”表并列，符合語(yǔ)境。D

3、項(xiàng)“雖然但是”表轉(zhuǎn)折，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空?！耙恰北砑僭O(shè)，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。2.集團(tuán)化辦學(xué)的初衷是促進(jìn)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，而在推進(jìn)均衡的過(guò)程中又觸及機(jī)制與體制的變革與創(chuàng)新。在集團(tuán)層面成立理事會(huì)并進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)集團(tuán)規(guī)劃不僅培育共性，更能引導(dǎo)集團(tuán)各學(xué)校差異化發(fā)展，吸納各種智力資源和各類利益相關(guān)主體進(jìn)入集團(tuán)實(shí)行多中心治理，從而激發(fā)集團(tuán)各校的活力與內(nèi)生產(chǎn)力。這樣一來(lái)，集團(tuán)化辦學(xué)的意義就不僅在于推進(jìn)教育現(xiàn)代化樣本校區(qū)、樣本校建設(shè)，同時(shí)還致力于教育治理現(xiàn)代化，漸漸形成政府、學(xué)校、第三方組織的協(xié)同治理格局。對(duì)以上文字概括最準(zhǔn)確的是： A.集團(tuán)化辦學(xué)意義

4、在推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新 B.集團(tuán)化辦學(xué)意義在推進(jìn)教育現(xiàn)代化樣本校區(qū)、樣本校建設(shè) C.集團(tuán)化辦學(xué)有利于頂層設(shè)計(jì)，培育共性和引導(dǎo)集團(tuán)各學(xué)校差異化發(fā)展 D.集團(tuán)化辦學(xué)有利于形成政府、學(xué)校、第三方組織的協(xié)同治理格局 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭提出核心觀點(diǎn)集團(tuán)化辦學(xué)的初衷是促進(jìn)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，而在推進(jìn)均衡的過(guò)程中又觸及機(jī)制與體制的變革與創(chuàng)新。后面介紹集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，最后強(qiáng)調(diào)集團(tuán)化辦學(xué)的意義。文段為總分結(jié)構(gòu)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。B項(xiàng)和D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段“集團(tuán)化辦學(xué)的意義就不僅在于推進(jìn)教育現(xiàn)代化樣本校區(qū)、樣本校建設(shè)，同時(shí)還致力于教育

5、治理現(xiàn)代化，漸漸形成政府、學(xué)校、第三方組織的協(xié)同治理格局”，屬于片面性，都只提到了集團(tuán)化辦學(xué)意義的一個(gè)方面。排除。C項(xiàng)非重點(diǎn)，只提到集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。3.米米飯 A.魚(yú)池塘 B.雞蛋母雞 C.茶葉茶 D.面粉饅頭 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “米飯”是“米”經(jīng)過(guò)烹飪后的食物，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“池塘”是“魚(yú)”的生存地點(diǎn)，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“雞蛋”是“母雞”的產(chǎn)物，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“茶”通過(guò)加工后變成“茶葉，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“面粉

6、”是制作“饅頭”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。4.下列句子中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是： A.國(guó)家決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的和意義，在于進(jìn)一步和擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和進(jìn)步。 B.現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才。 C.該經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，具有較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，具有較豐富的礦產(chǎn)資源。 D.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 參考答案：C 解題思路：第一步，分析A項(xiàng)。“進(jìn)一步和擴(kuò)大”語(yǔ)義重復(fù)

7、。 第二步，分析B項(xiàng)。搭配不當(dāng)，“提高人才”不搭。第三步，分析C項(xiàng)。表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。第四步，分析D項(xiàng)。兩面對(duì)一面，前面的“好壞、優(yōu)劣、高低”是兩面，后面的“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”是一面。因此，選擇C選項(xiàng)。5.4，16，36，64，100，（）根據(jù)數(shù)列的排列規(guī)律，下列選項(xiàng)中正確的是（）。 A.121 B.144 C.188 D.141 參考答案：B 解題思路：第一步，冪次數(shù)明顯，考慮冪次數(shù)列。 第二步，冪次的分析，2，4，6，8，10，（12）。底數(shù)是公差為2的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為10212，指數(shù)為2的常數(shù)數(shù)列，所求項(xiàng)為12144。因此，選擇B選項(xiàng)。6.十項(xiàng)民生工程中，2013年比2012年滿意

8、率下降的有： A.三項(xiàng) B.四項(xiàng) C.五項(xiàng) D.六項(xiàng) 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的直接讀數(shù)。 第二步，定位表格，“差異（20132012年）”。第三步，滿意率下降，則差異（20132012年）0。讀數(shù)可知，差異0的有基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)促進(jìn)、生態(tài)環(huán)境三項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。7.研究人員說(shuō)，人腦就像計(jì)算機(jī)，記憶先被編碼存儲(chǔ)，回憶某件事情就像是記憶的提取過(guò)程。記憶首先被儲(chǔ)藏在短期記憶庫(kù)中，然后再被轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶庫(kù)中。短期記憶庫(kù)只有有限的容量，一般人可以短期記住5至7件事，短期記憶的持續(xù)時(shí)間僅有15至30秒。不過(guò)，短期記憶也可以延長(zhǎng)，這就需要記憶者不斷地口頭重復(fù)信息，以便讓這些信息持

9、續(xù)保留在短期記憶中。在短期記憶中持續(xù)留下的記憶，將會(huì)被傳送至長(zhǎng)期記憶。理論上來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期記憶庫(kù)的存儲(chǔ)容量是無(wú)限的，但如何檢索到信息成為“好記性”的關(guān)鍵。信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶庫(kù)后，大腦會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境等外界因素給需要記憶的信息進(jìn)行編碼，這些環(huán)境因素成為提取記憶時(shí)的關(guān)鍵。根據(jù)以上文字，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是： A.短期記憶經(jīng)過(guò)強(qiáng)化可以轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期記憶 B.長(zhǎng)期記憶庫(kù)的存儲(chǔ)容量理論上是無(wú)限的 C.轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶的信息永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘 D.提取長(zhǎng)期記憶信息的關(guān)鍵是找到大腦當(dāng)時(shí)給記憶的信息編碼 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“短期記憶也可以延長(zhǎng)，這就需

10、要記憶者不斷地口頭重復(fù)信息，以便讓這些信息持續(xù)保留在短期記憶中。在短期記憶中持續(xù)留下的記憶，將會(huì)被傳送至長(zhǎng)期記憶”。B項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“理論上來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期記憶庫(kù)的存儲(chǔ)容量是無(wú)限的”。C項(xiàng)無(wú)中生有，錯(cuò)誤。D項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶庫(kù)后，大腦會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境等外界因素給需要記憶的信息進(jìn)行編碼，這些環(huán)境因素成為提取記憶時(shí)的關(guān)鍵”。因此，選擇C選項(xiàng)。8.“人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，張某是人，因此，張某的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的?！币韵履捻?xiàng)的邏輯錯(cuò)誤與上述推理的錯(cuò)誤最為相似？ A.人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的 B.人貴有自知之明，你沒(méi)有自知之明，因此你不是人 C.干部應(yīng)起帶頭作用，我

11、不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用 D.干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù) 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式“錯(cuò)誤最為相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。分別設(shè)“人”為a，“認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的”為b，“張某”為c，則其推理形式為：a是b,c是a,因此，c是b。且“人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的”中的“人”指的是集合意義上的“人”，如“人類”，而“張某是人”中的“人”指的是個(gè)體意義上的“人”，二者不同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：分別設(shè)“人”為a，“宇宙間最寶貴的”為b，“我”為c，則其推理形式為：a是b,c是a,因此，c是b，與題干推理形式相同，且“人是宇宙間最

12、寶貴的”中的“人”是集合概念，“我是人”中的“人”為個(gè)體意義上的概念，符合；B項(xiàng)：分別設(shè)“人”為a，“有自知之明”為b，“你”為c,則其推理形式為：a是b,c是b,因此c是a，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：分別設(shè)“干部”為a，“起帶頭作用”為b，“我”為c，則其推理形式為：a是b，c是a,所以c是b，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：分別設(shè)“干部”為a，“為人民服務(wù)”為b，“我”為c，則其推理形式為：a是b，c是a,所以,c是b,與題干推理形式相同，但兩個(gè)干部均指?jìng)€(gè)體意義概念，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。集合概念是與非集合概念相對(duì)的，反映由同類分子有機(jī)構(gòu)成的集合體的概念。集合體的性質(zhì)，構(gòu)成集合體的

13、個(gè)別對(duì)象不必然具有。9.很多音樂(lè)評(píng)論者在闡述音樂(lè)時(shí)，往往借助浪漫主義的理念給音樂(lè)附加上許多文學(xué)性的描寫(xiě)。于是，那音符一跑起來(lái)，就是什么瘋狂的、憤怒的、社會(huì)的，這些字眼總是先于音樂(lè)出來(lái)了。在評(píng)論者本人，這或許是一種很自我的感覺(jué)；對(duì)一般聽(tīng)眾而言，他們由此獲得的參考卻未必有益；很多人可能把閱讀那些貌似優(yōu)美的文字代替親耳聆聽(tīng)感受音樂(lè)。這段話中作者觀點(diǎn)是： A.知識(shí)分子闡述音樂(lè)過(guò)于浪漫主義 B.音樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言文字來(lái)闡釋的 C.真正聽(tīng)音樂(lè)才能感受音樂(lè)的含義 D.通過(guò)文字來(lái)理解音樂(lè)是不可能的 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段最后一句話“對(duì)一般聽(tīng)眾而言，他們由此獲得的參考卻未必有益;很多人可能

14、把閱讀那些貌似優(yōu)美的文字代替親耳聆聽(tīng)感受音樂(lè)”，可見(jiàn)將閱讀音樂(lè)評(píng)論者對(duì)音樂(lè)附加的文學(xué)性的描寫(xiě)取代自己用耳朵感受音樂(lè)是不可取的，真正聽(tīng)音樂(lè)才能感受音樂(lè)的含義。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容同義替換。A項(xiàng)中的“知識(shí)分子”無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)、D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，而且與文段所論述的核心觀點(diǎn)不符，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。10.從時(shí)代精神看，中晚唐時(shí)期時(shí)代精神和創(chuàng)作風(fēng)格均發(fā)生了變化，在詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域，“男子而作閨音”、都市女性題材、綺艷“淫靡”的內(nèi)容新氣象，更為適宜于表現(xiàn)新氣象的詞體應(yīng)運(yùn)而生創(chuàng)造了條件。從城市格局的變化看，北宋初年，唐代以來(lái)都市實(shí)行的坊市制逐漸走向崩潰，城市格局發(fā)生了根本變化，夜市

15、出現(xiàn)，娛樂(lè)業(yè)繁榮，歌妓劇增，詞曲需求強(qiáng)勁。從詞體展示詞人才能看，詞體的音樂(lè)文學(xué)特性，男女雜處的創(chuàng)作環(huán)境給詞人一種特殊的心理刺激，逞才顯才成為詞人的創(chuàng)作沖動(dòng)，樂(lè)此不疲就成為詞人的自然選擇?？傊?，唐宋詞繁盛的原因有許多，既有物質(zhì)條件方面的，也有風(fēng)氣氛圍方面的；有詞體文體風(fēng)格方面的因素，也有作者創(chuàng)作心理的因素。以上文段主要講述的是： A.唐宋詞興盛的原因 B.唐宋詞風(fēng)格變化的原因 C.夜市的出現(xiàn)增進(jìn)了詞曲的強(qiáng)勁需求 D.時(shí)代精神、創(chuàng)作風(fēng)格和城市格局的變化促進(jìn)了唐宋詞的發(fā)展 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段“從看”三個(gè)分句，分別從時(shí)代精神、城市格局和詞體展示詞人才能三個(gè)角度分析了唐宋詞興

16、盛的原因，然后，通過(guò)“總之”引出文章的重點(diǎn)內(nèi)容，重申唐宋詞繁盛的原因很多。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容同義替換。B項(xiàng)和C項(xiàng)均概括片面，排除。D項(xiàng)也未提及詞體展示詞人才能這一方面，概括不全面，而且處于前面分說(shuō)部分，非重點(diǎn)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。11.有人說(shuō)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)人”角色，以取得更大、更多的利潤(rùn)為做事原則；而道德領(lǐng)域則要求奉獻(xiàn)、利他、互助等。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域固然有供求信號(hào)、等價(jià)交換、產(chǎn)權(quán)明晰、利潤(rùn)最大化等規(guī)則，但既然它是人們的社會(huì)活動(dòng)，道德原則也會(huì)每時(shí)每刻滲透其中，兩者難以清晰地割裂開(kāi)來(lái)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.社會(huì)性是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和道德領(lǐng)

17、域的共同屬性 B.在社會(huì)活動(dòng)中需兼顧經(jīng)濟(jì)原則與道德原則 C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中倫理道德的作用是必然存在的 D.社會(huì)活動(dòng)中各領(lǐng)域的價(jià)值觀念在相互滲透 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首句援引他人觀點(diǎn)，指出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣，并分別對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則進(jìn)行了解釋。隨后由“其實(shí)”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞引出文段的主旨，即強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域既然是人們的社會(huì)活動(dòng)，道德原則會(huì)必然的存在其中，二者是一體的，無(wú)法分割的。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“社會(huì)性”文段并未提及。B項(xiàng)：“需兼顧”非重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是道德原則必然會(huì)存在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，而非強(qiáng)調(diào)我們

18、要重視二者。D項(xiàng)：“各領(lǐng)域”擴(kuò)大概念，與原文不符。12.現(xiàn)在，沿海各國(guó)都十分重視利用海浪、潮汐、風(fēng)力作為發(fā)電動(dòng)力。海洋中波浪沖擊海岸時(shí)激起大量的浪花。沖擊力可以摧毀堅(jiān)固的建筑物，其中蘊(yùn)藏著極大的能量。每秒鐘在1平方公里海面上產(chǎn)生的能量可以達(dá)到20萬(wàn)千瓦之多。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全球波浪能的儲(chǔ)量可以達(dá)到25億千瓦。最能準(zhǔn)確概括以上文字意思的是： A.沿海各國(guó)利用海浪能源可以發(fā)電25億千瓦 B.波浪能是世界上最經(jīng)濟(jì)、最便宜的能源 C.世界上尚有25億千瓦的波浪能等待發(fā)現(xiàn) D.海浪中蘊(yùn)藏有巨大的能源 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段利用數(shù)據(jù)說(shuō)明海洋中的波浪蘊(yùn)藏著極大的能量。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)

19、。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文段只是說(shuō)“全球波浪能儲(chǔ)量可以達(dá)到25億千瓦”，排除。B項(xiàng)和C項(xiàng)說(shuō)法無(wú)中生有。因此，選擇D選項(xiàng)。13.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺D形封閉空間特征明顯，考慮數(shù)面；同時(shí)對(duì)稱特征明顯，考慮對(duì)稱性。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。第一行三幅圖形面的個(gè)數(shù)依次是1、2、1，可知圖1和圖3面的個(gè)數(shù)之和等于圖2面的個(gè)數(shù)；第二行驗(yàn)證規(guī)律符合，第三行應(yīng)用規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處

20、圖形面的個(gè)數(shù)應(yīng)為1，排除B、D項(xiàng)。繼續(xù)觀察，第一行三幅圖形對(duì)稱軸的條數(shù)依次是4、2、2，對(duì)稱軸條數(shù)之和為8；第二行驗(yàn)證規(guī)律，三幅圖形對(duì)稱軸的條數(shù)依次是2、4、2，對(duì)稱軸條數(shù)之和為8；每行對(duì)稱軸條數(shù)之和呈常數(shù)規(guī)律。第三行應(yīng)用規(guī)律，前兩幅圖形對(duì)稱軸的條數(shù)依次是2、2，故問(wèn)號(hào)處圖形的對(duì)稱軸條數(shù)應(yīng)為4，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。14.從以下四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察特征。 圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左

21、到右觀察各圖形，相鄰兩個(gè)圖形的相對(duì)位置發(fā)生了變化，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)，在圖形中以矩形為起點(diǎn)，圓臉為路徑，三角形為終點(diǎn)畫(huà)時(shí)針，如下圖所示，從左到右，圖形時(shí)針?lè)较蛞来螢槟鏁r(shí)針、順時(shí)針、逆時(shí)針、？，圖形依次翻轉(zhuǎn)得到后一幅圖，所以問(wèn)號(hào)處圖形由圖3翻轉(zhuǎn)之后得到，應(yīng)該選擇時(shí)針?lè)较驗(yàn)轫槙r(shí)針的圖形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。15.，（）根據(jù)數(shù)列的排列規(guī)律，下列選項(xiàng)中正確的是： A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。 第二步，原數(shù)列轉(zhuǎn)化為，（）。分子分母分別找規(guī)律：分子觀察可發(fā)現(xiàn)211，312，523，規(guī)律為：第三項(xiàng)的分子第一項(xiàng)的分子第二項(xiàng)的分子，則所求項(xiàng)的分子

22、為358；分母觀察可發(fā)現(xiàn)312，413，624，369，規(guī)律為：第二項(xiàng)的分母第一項(xiàng)的分子第一項(xiàng)的分母，則所求項(xiàng)的分母為5914。所以所求項(xiàng)為。因此，選擇A選項(xiàng)。16.圖左為一展開(kāi)的平面圖形，圖右給出的6個(gè)立方體中，不能由該平面圖形折疊而成的是（）。 A.2、3、5 B.1、4、5 C.1、4、6 D.2、3、6 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查六面體折紙盒題型，注意屬于選非題。 對(duì)題干展開(kāi)圖標(biāo)注序號(hào)，如圖所示：第二步，分析選項(xiàng)。立體圖1：如下圖所示，將展開(kāi)圖面1、4、5移動(dòng)至兩兩相鄰，對(duì)比可知該項(xiàng)可由題干展開(kāi)圖面1、4、5折疊而成；立體圖2：如下圖所示，該項(xiàng)為面2、3、6的組合，立體圖

23、中面3與面6的相鄰關(guān)系與題干不一致；立體圖3：如下圖所示，在展開(kāi)圖面4上畫(huà)箭頭，箭頭上方為面3，而立體圖中畫(huà)同樣的箭頭，箭頭上方為面1，二者不一致；立體圖4：如下圖所示，該項(xiàng)可由面3、4、5折疊而成；立體圖5：如下圖所示，將展開(kāi)圖面1、4、6移動(dòng)至兩兩相鄰，對(duì)比可知該項(xiàng)可由題干展開(kāi)圖面1、4、6折疊而成；立體圖6：如下圖所示，該項(xiàng)為面1、2、3的組合，在展開(kāi)圖中面1與面3為相對(duì)面，不能同時(shí)出現(xiàn)。故立體圖2、3、6不能折疊而成，D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。17.通常認(rèn)為左撇子比右撇子更容易出操作事故，這是一種誤解。事實(shí)上，大多數(shù)家務(wù)事故，大到火災(zāi)、燙傷，小到切破手指，都出自右撇子。以下哪項(xiàng)最為恰

24、當(dāng)?shù)馗爬松鲜稣撟C中的漏洞？ A.對(duì)兩類不具有可比性的對(duì)象做實(shí)質(zhì)性的區(qū)分 B.對(duì)兩類沒(méi)有實(shí)質(zhì)性區(qū)別的對(duì)象做實(shí)質(zhì)性的區(qū)分 C.未考慮家務(wù)事故在整個(gè)操作事故中所占的比例 D.未考慮左撇子在所有人中所占的比例 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“概括了上述論證中的漏洞”，確定為正誤評(píng)價(jià)。題干的論證為：僅僅根據(jù)現(xiàn)實(shí)中在做家務(wù)、火災(zāi)、燙傷以及切破手指中右撇子人數(shù)較多，就認(rèn)為右撇子比左撇子更容易出操作事故。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“對(duì)兩類不具有可比性的對(duì)象做了實(shí)質(zhì)性的區(qū)分”，而左撇子和右撇子出事故多少是具有可比性的，與題干論證討論的話題不一致，不能概括了上述論證中的漏洞

25、。B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“對(duì)兩類沒(méi)有實(shí)質(zhì)性區(qū)別的對(duì)象做實(shí)質(zhì)性的區(qū)分”，而左撇子和右撇子是有實(shí)質(zhì)性的區(qū)分的，與題干論證討論的話題不一致，不能概括了上述論證中的漏洞。C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“家庭事故在整個(gè)操作事故中所占的比例”，與題干論證討論的話題不一致，不能概括了上述論證中的漏洞。D項(xiàng)：因?yàn)闆](méi)有考慮到左撇子在所有人中所占的比例，即左撇子和右撇子人的數(shù)量的多少，所以就無(wú)法根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中右撇子出事故的人數(shù)多，就推斷右撇子比左撇子更容易出事故，明確地概括了上述論證中的漏洞。因此，選擇D選項(xiàng)。18.酒圣杜康 A.茶圣陸游 B.醫(yī)圣華佗 C.畫(huà)圣吳道子 D.武圣張飛 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

26、 “酒圣”指“杜康”，二者屬于全同關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“茶圣”指陸羽，而非“陸游”，排除；B項(xiàng)：“醫(yī)圣”指張仲景，而非“華佗”，排除；C項(xiàng)：“畫(huà)圣”指“吳道子”，二者屬于全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“武圣”指關(guān)羽，而非“張飛”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。19.十項(xiàng)民生工程中，城鎮(zhèn)與農(nóng)村相比滿意率差異最大的項(xiàng)目是： A.民族幫扶 B.基礎(chǔ)設(shè)施 C.醫(yī)療衛(wèi)生 D.百姓安居 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的直接讀數(shù)。 第二步，定位首段文字，“（2013年）城鎮(zhèn)與農(nóng)村相比，醫(yī)療衛(wèi)生、扶貧解困和百姓安居三項(xiàng)工程的滿意率差異排前三位，分別上下相差7.5、5.7和4

27、.8個(gè)百分點(diǎn)”。第三步，讀數(shù)可知，城鎮(zhèn)與農(nóng)村滿意率差異最大的項(xiàng)目是“醫(yī)療衛(wèi)生”（7.5個(gè)百分點(diǎn)）。因此，選擇C選項(xiàng)。20.柿子中的小梨酸與螃蟹中的鈣在胃腸里容易結(jié)成一種沉淀，不能被小腸吸收。這意味著吃柿子后再吃螃蟹： A.是非常好的 B.有利于消化 C.會(huì)食物中毒 D.一點(diǎn)用也沒(méi)有 參考答案：C 解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干當(dāng)中“柿子中的小梨酸與螃蟹中的鈣在胃腸里容易結(jié)成一種沉淀，不能被小腸吸收”，說(shuō)明吃柿子后再吃螃蟹會(huì)造成不好的結(jié)果，而非好的結(jié)果，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干當(dāng)中“柿子中的小梨酸與螃蟹中的鈣在胃腸里容易結(jié)成一種沉淀，不能

28、被小腸吸收”，說(shuō)明吃柿子后再吃螃蟹會(huì)造成不好的結(jié)果，不能得出是否有利于消化，排除；C項(xiàng)：根據(jù)題干當(dāng)中“柿子中的小梨酸與螃蟹中的鈣在胃腸里容易結(jié)成一種沉淀，不能被小腸吸收”，說(shuō)明吃柿子后再吃螃蟹會(huì)造成不好的結(jié)果，在胃腸里形成沉淀，可能會(huì)導(dǎo)致中毒，可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)題干當(dāng)中“柿子中的小梨酸與螃蟹中的鈣在胃腸里容易結(jié)成一種沉淀，不能被小腸吸收”，說(shuō)明吃柿子后再吃螃蟹會(huì)造成不好的結(jié)果，并非一點(diǎn)用也沒(méi)有，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)C選項(xiàng)無(wú)法從題干直接推出，對(duì)比選項(xiàng)，ABD選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，C項(xiàng)可能正確，最佳選項(xiàng)為C。21.下列對(duì)個(gè)人或家庭生活狀況問(wèn)題，表述不正確的是： A.受訪者整體滿意率86.9%

29、 B.生活水平越高滿意率越高 C.少數(shù)民族受訪者滿意率高于漢族受訪者 D.城鎮(zhèn)受訪者的滿意率低于農(nóng)村受訪者 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查綜合分析，且需選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 第二步，A選項(xiàng)，直接讀數(shù)。定位首段文字，“2013年S省針對(duì)十項(xiàng)民生工程實(shí)施成效及個(gè)人或家庭生活狀況進(jìn)行的民意調(diào)查顯示：十項(xiàng)民生工程實(shí)施成效，總體滿意率平均為81.3%”。讀數(shù)可知，總體滿意率平均為81.3%，不是86.9%，錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，讀數(shù)比較。定位第二段文字，“家庭生活屬中等以上水平的受訪者滿意率為95.7%，屬中等水平的為91.8%，屬中等以下水平的為77.1%”。讀數(shù)可知，生活屬中等以上水平的受訪者滿意率（

30、95.7%）屬中等水平（91.8%）屬中等以下水平（77.1%），即生活水平越高滿意率越高，正確。C選項(xiàng)，讀數(shù)比較。定位第二段文字，“漢族受訪者的滿意率為87.8%，少數(shù)民族為90.5%”。讀數(shù)可知，少數(shù)民族受訪者滿意率（90.5%）漢族受訪者（87.8%），正確。D選項(xiàng)，讀數(shù)比較。定位第二段文字，“城鎮(zhèn)受訪者的滿意率為86.9%，農(nóng)村為88.4%”。讀數(shù)可知，城鎮(zhèn)受訪者的滿意率（86.9%）農(nóng)村受訪者（88.4%），正確。因此，選擇A選項(xiàng)。22.負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗 A.鑿壁借光張衡 B.草船借箭曹操 C.江郎才盡周瑜 D.臥薪嘗膽勾踐 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “負(fù)荊請(qǐng)罪

31、”的主人公是“廉頗”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鑿壁借光”的主人公是匡衡，而不是“張衡”，排除；B項(xiàng)：“草船借箭”的主人公是諸葛亮，而不是“曹操”，排除；C項(xiàng)：“江郎才盡”的主人公是江淹，而不是“周瑜”，排除；D項(xiàng)：“臥薪嘗膽”的主人公是“勾踐”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。23.一個(gè)從小吮吸母文化長(zhǎng)大的人一旦來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，往往會(huì)遭遇“文化沖擊”，有人更生動(dòng)地譯為“文化休克”。這種不適應(yīng)所在地文化、懷念故國(guó)文化的現(xiàn)象，就是鄉(xiāng)愁。為了排遣深深的鄉(xiāng)思、盡快適應(yīng)和融入新的環(huán)境，大多數(shù)人都采取_的態(tài)度。一個(gè)人擁有包容心態(tài)，在為人處事時(shí)就不會(huì)_、也不會(huì)

32、卑躬屈膝，他會(huì)平心靜氣，拒絕浮華，兼收并蓄，包容萬(wàn)物。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: A.兼容并蓄目空一切 B.入鄉(xiāng)隨俗盛氣凌人 C.事在人為仗勢(shì)欺人 D.順其自然狂妄自大 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。文段強(qiáng)調(diào)剛出國(guó)的人為了盡快適應(yīng)和融入新的環(huán)境所采取的態(tài)度。A項(xiàng)“兼容并蓄”指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)。不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)“入鄉(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“事在人為”指事情要靠人去做的。不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)“順其自然”指順應(yīng)事物的自然發(fā)展。不符合語(yǔ)境，排除。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“不會(huì)也不會(huì)”可知，這兩個(gè)分句為并

33、列關(guān)系，因此該空應(yīng)與“卑躬屈膝”構(gòu)成反向并列?！氨肮ァ敝笡](méi)有骨氣，低聲下氣地討好奉承，與之相反的應(yīng)該體現(xiàn)“傲慢自負(fù)、強(qiáng)勢(shì)、咄咄逼人”之意。B項(xiàng)“盛氣凌人”指傲慢自大，氣勢(shì)逼人，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。目空一切：形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起?？裢源螅褐笜O其放肆，自高自大，目中無(wú)人。仗勢(shì)欺人：指依仗某種權(quán)勢(shì)欺壓人。24.下列句子中有歧義的一項(xiàng)是： A.小紅大學(xué)畢業(yè)后被保送讀研究生。 B.幸福只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。 C.孩子們很喜歡小李，一來(lái)到這里，就有說(shuō)有笑的，十分高興。 D.這個(gè)建筑師曾經(jīng)是某大學(xué)的教授。 參考答案：C 解題思路：第一步，審題干，找出有歧義句的一項(xiàng)。 第二步

34、，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)中，“孩子們喜歡小李，一來(lái)到這里，就有說(shuō)有笑的，十分高興。”這句話中，是孩子們“一來(lái)到這里，就有說(shuō)有笑的，十分高興”，還是小李“一來(lái)到這里，就有說(shuō)有笑的，十分高興”，存在歧義。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均無(wú)歧義。因此，選擇C選項(xiàng)。25.下列各句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：默契的形成與發(fā)展是諒解、定勢(shì)、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果同時(shí)，因?yàn)橛行睦矶▌?shì)在起作用，所以默契具有穩(wěn)定性任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系諒解和求美是默契的基礎(chǔ)這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的默契 A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一

35、步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。句有代詞“這”，指代不明，無(wú)法做首句，排除A項(xiàng)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。通過(guò)閱讀文段可知，句在講創(chuàng)作和藝術(shù)都有著很大的關(guān)系，句“這種關(guān)系”指代的就是句的內(nèi)容，捆綁，排除B項(xiàng)。句話題落在“默契”，在講“默契的行成”；在講關(guān)于“默契”具有穩(wěn)定性這一結(jié)果，所以應(yīng)該在的后面，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)，代入驗(yàn)證，語(yǔ)義通順連貫。因此，選擇C選項(xiàng)。26.法國(guó)著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比武，看誰(shuí)能把一個(gè)路人的大衣吹掉，北風(fēng)呼呼猛刮，路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他；南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，路人解開(kāi)衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。這則寓言意在告訴人們: A.具體問(wèn)題具體分析 B.方法

36、得當(dāng)柔可克剛 C.工欲善其事，必先利其器 D.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。這是一則故事，故事的結(jié)果是南風(fēng)獲勝，分析南風(fēng)獲勝的原因是雖然南風(fēng)沒(méi)有北風(fēng)猛烈，但南風(fēng)用對(duì)了方法。因此得出的結(jié)論是方法使用得當(dāng)，即使力量不夠強(qiáng)大，也是可以獲得勝利的。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)“方法得當(dāng)”對(duì)應(yīng)南方取勝的原因，“柔可克剛”對(duì)應(yīng)南風(fēng)這種柔性的力量戰(zhàn)勝了北風(fēng)這種猛烈的力量。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)不同的問(wèn)題采取不同的措施。C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。D項(xiàng)：比喻做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要。27.對(duì)經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得_，反而有助于公眾更加清醒地認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對(duì)待經(jīng)典中可能存在的某些_。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.一文不值不足 B.平淡無(wú)奇 缺陷 C.百無(wú)一用弊病 D.黯淡無(wú)光瑕疵 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。由該空搭配“經(jīng)典”，“經(jīng)典”具有一定權(quán)威性，可知該空應(yīng)體現(xiàn)“權(quán)威性喪失”的語(yǔ)義。A項(xiàng)“一文不值”指毫無(wú)價(jià)值；C項(xiàng)“百無(wú)一用”指毫無(wú)用處。二者語(yǔ)義過(guò)重，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“平淡無(wú)奇”指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方；D項(xiàng)“黯淡無(wú)光”指失去光彩。二者均符合語(yǔ)境。 第二步，分析第二空。B項(xiàng)“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，對(duì)于“經(jīng)典”來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義過(guò)重，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“瑕疵”指微小