荷葉圓圓教學(xué)實(shí)錄

1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀后確認(rèn)是否使用 13荷葉圓圓教學(xué)實(shí)錄提前寫(xiě)課題：13 荷 葉 圓 圓 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課荷葉圓圓夏天到，荷葉可漂亮了，今天王老師要帶你們到荷塘邊看一看。播放荷塘月色配荷葉的圖片，你看到怎樣的荷葉？ 生：圓圓的，綠綠的。4.哦！誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)。 荷葉圓圓的，綠綠的。非常完整。5帶著你們的喜歡，一起讀一讀。 荷葉圓圓的，綠綠的。6.能像這樣子再說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的樣子。 生：蘋(píng)果紅紅的，圓圓的。 評(píng)價(jià)： 這是你的想法 生：蘋(píng)果大大的，紅紅的。哇！你們真聰明！7.小朋友們，你們這么喜歡圓圓的，綠綠的荷葉，生字寶寶也喜歡，它們跳到荷葉上玩鬧，來(lái)，小朋友們來(lái)讀一讀荷葉上的生字詞。 1）指名讀詞語(yǔ)

2、：水珠，搖籃，躺著、亮晶晶、 展開(kāi)、透明、翅膀、停機(jī)坪、歌唱、一朵朵。 2）開(kāi)火車(chē)讀：火車(chē)火車(chē)開(kāi)到哪，火車(chē)火車(chē)開(kāi)到這：水珠，搖籃，躺著、亮晶晶、 展開(kāi)、透明、翅膀、停機(jī)坪、歌唱、一朵朵。3）全班一起讀一讀：4）這些詞語(yǔ)跳到這首詩(shī)里啦，請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀。5）出示： 夏天到，夏天到， 躺在荷葉里面搖。 小蜻蜓，立起來(lái)， 停機(jī)坪上展翅跑。 小青蛙，蹲（dn）著唱， 呱呱，呱呱，呱呱叫。 小魚(yú)兒，笑嘻嘻，捧起水花一朵朵。6）掌聲送給他。7）我們拍手也來(lái)讀一讀。夏天到，夏天到，預(yù)備齊。8）小朋友們動(dòng)聽(tīng)的聲音把圓圓的，綠綠的荷葉吸引過(guò)來(lái)了。（板貼荷葉圖片） 小朋友有幾個(gè)小伙伴特別喜歡荷葉，請(qǐng)小朋友打開(kāi)課

3、文P70，自由的讀讀課文，去里邊找找答案吧。9）小朋友們請(qǐng)立書(shū)：（我立書(shū)）開(kāi)始吧10）小朋友們真認(rèn)真，請(qǐng)把書(shū)本放在左上角。請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)喜歡荷葉的小伙伴有？ 出示：喜歡荷葉的小伙伴有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），還有（ ）。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 說(shuō)完整了。11）誰(shuí)還可以這樣說(shuō)一說(shuō)： （ ）（ ）（ ）（ ）都喜歡荷葉。12）還可以這樣說(shuō)，下面老師把他們請(qǐng)出來(lái)。（拿出卡片和詞語(yǔ)） 板書(shū)： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的（搖籃）。”其他的小伙伴又是怎么說(shuō)呢？生邊說(shuō)： 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的（停機(jī)坪）?！?青蛙說(shuō)：“荷葉是我的（ 歌臺(tái)）?！?小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是

4、我的（涼傘）”師板書(shū)： 搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘 師：小朋友們真會(huì)讀書(shū)。老師想采訪一下，你最喜歡哪個(gè)小伙伴？指名說(shuō)4人。生：我喜歡小魚(yú)兒；生：我喜歡小蜻蜓。生：我喜歡小青蛙。師：你們喜歡誰(shuí)打開(kāi)書(shū)讀一讀寫(xiě)它的那段吧？練習(xí)好的同學(xué)，把課本輕輕地放在桌面。9分20秒師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)到課堂呢？出示：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(yo),搖) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(ln),籃)?！?小水珠 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(t

5、n),躺)在荷葉上， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(zh),眨)著亮晶晶的眼睛。生：喜歡小水珠的是舉手，請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀。師：看得出來(lái)，你很喜歡小水珠。還有誰(shuí)還喜歡小水珠？你們兩位一起讀一讀小水珠。他們能讀出自己的喜歡讀出來(lái)。師：小水珠把荷葉當(dāng)作什么？搖籃，是什么感覺(jué)？舒服。出示搖籃的圖片。誰(shuí)能將這種感覺(jué)讀出來(lái)？14）出示語(yǔ)句，請(qǐng)你讀一讀。 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！?小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 師：誰(shuí)能比他讀得好呢？你讀得真好，把眼睛的這個(gè)輕聲讀得特別準(zhǔn)，我們像他一樣讀一讀：小水珠（預(yù)備齊）。 你們的表現(xiàn)把誰(shuí)吸引來(lái)來(lái)？出示小

6、蜻蜓的圖片，喜歡小蜻蜓的請(qǐng)舉手？這么多？我請(qǐng)你們四個(gè)人讀一讀，四人合作，真棒！請(qǐng)坐！ EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(xio),小) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(qn),蜻) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(tn),蜓)說(shuō)：“荷葉是我的 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(tn),停) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(j),機(jī)) EQ * jc0 * Fon

7、t:宋體 * hps14 o ad(s up 13(pn),坪)。”小蜻蜓立在荷葉上， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(zhn),展) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(ki),開(kāi)) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(tu),透) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(mn),明) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(de),的) EQ * jc0 * Font:宋體 *

8、 hps14 o ad(s up 13(ch),翅) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(bn),膀)。小朋友們，什么叫停機(jī)坪？出示飛機(jī)的降落的停機(jī)坪的圖片生1：飛機(jī)要停的地方，而且是平平的的地方。還有別的說(shuō)法嗎？生2：專門(mén)停飛機(jī)的，大大的。師： 停機(jī)坪就是大大的、平平的，給飛機(jī)降落的地方。小朋友們，小蜻蜓發(fā)現(xiàn)這大大的、平平的荷葉這個(gè)停機(jī)坪，它的心情怎樣？ 開(kāi)心、高興！驚喜、興奮。誰(shuí)能將這種心情讀出來(lái)！（指名讀2人次） 生1讀。 你再讀 生2讀。師：王老師覺(jué)得你現(xiàn)在就是那只小蜻蜓了，我想問(wèn)你一下，小蜻蜓，你好！你在荷葉上做什么動(dòng)作呢？ 生：我立在荷葉

9、上，展開(kāi)透明的翅膀。請(qǐng)你到黑板來(lái)。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比比動(dòng)作。） 師：小蜻蜓在荷葉上立起來(lái)，（腳尖要踮起來(lái)）小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小朋友說(shuō)說(shuō)小蜻蜓的動(dòng)作是不是很優(yōu)美？是！ 18）這讓老師想起宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的一首詩(shī)：小池，里邊有一個(gè)“立”字來(lái)形容小蜻蜓的。出示 小 池 【宋】楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小蜻蜓的動(dòng)作這么優(yōu)美，讓我們也像它一樣站起來(lái)做做它的動(dòng)作讀一讀這段話。 學(xué)生（全部站起來(lái)，邊讀邊比動(dòng)作。） 出示：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。老師引讀，生比動(dòng)作。你們表現(xiàn)這么棒，小蜻蜓獎(jiǎng)勵(lì)你們做課間操：出示：

10、唱一唱，動(dòng)一動(dòng) 天上星星眨一眨。 地上孩子立一立， 半空蜻蜓展翅飛， 我們拉手搖一搖。我們?cè)賮?lái)一遍，好，請(qǐng)坐，做得最好的是？，第一組最迅速。你們的歌聲唱得非常好動(dòng)聽(tīng)，咦！聽(tīng)，誰(shuí)也想來(lái)唱歌的呢？ 播放青蛙的歌聲音頻。是誰(shuí)？來(lái)出示青蛙唱歌的圖片。喜歡小青蛙的舉手。出示：師：女生也來(lái)讀一讀吧。小青蛙預(yù)備起。生：小朋友們哪個(gè)詞語(yǔ)看出小青蛙唱歌一點(diǎn)都不小聲呀？ 師: 地放聲歌唱。這個(gè)詞語(yǔ)找得很準(zhǔn)，什么叫放聲歌唱？（指1名學(xué)生）生：很大聲，很響亮，非常的自信。我請(qǐng)一個(gè)小朋友很自信地讀。指名讀。 讀出了自信，小朋友們，能像它自信的讀嗎？齊讀：預(yù)備起 小朋友們，你們讀出了自信師：小朋友們，看小魚(yú)兒去哪里啦？

11、生：小魚(yú)兒躲在荷葉下。師：它在荷葉下干什么了？生：它在荷葉下捧起一朵朵很美很美的水花。師：還做什么事？生：小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去。師：快樂(lè)、自由地游泳。小朋友，這是一條快樂(lè)、自由的小魚(yú)，哪一句可以看出小魚(yú)兒非常快樂(lè)呀？生：小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。師：有沒(méi)有信心讀好，預(yù)備起出示：小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(lin),涼) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(sn),傘)?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑 EQ * jc0 * Font:宋體 * hp

12、s14 o ad(s up 13(x),嘻) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(x),嘻)地游來(lái)游去， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(pn),捧)起一朵朵很美很美的水花。師：果真是一群快樂(lè)的小朋友呀，小魚(yú)兒也被你們吸引過(guò)來(lái)了，小朋友們看（板書(shū)）： 今天，小水珠把荷葉當(dāng)做是搖籃 小蜻蜓把荷葉當(dāng)做是停機(jī)坪 青蛙把荷葉當(dāng)做是歌臺(tái) 小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)做是涼傘師：荷葉成了它們的朋友，荷葉還給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢？讓我們一起看一看：出示圖片(配樂(lè))：麻雀、翠鳥(niǎo)、螳螂、蝴蝶、白鵝、烏龜、蝌蚪、青蛙、小男孩帶著荷葉背影、小女孩

13、頭戴大荷葉微笑正面 出示:荷葉還是誰(shuí)的什么？有個(gè)小朋友發(fā)揮想象，這樣說(shuō)：荷葉是鴨子的 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(x),洗) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(zo),澡) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(pn),盆)，鴨子在里面快樂(lè)地洗澡。你們也來(lái)當(dāng)個(gè)小詩(shī)人也來(lái)創(chuàng)編一句詩(shī)句？生：荷葉是烏龜?shù)暮商?，烏龜在荷塘里洗澡?生：荷葉是小鳥(niǎo)的畫(huà)畫(huà)梯，小鳥(niǎo)在荷葉上滑來(lái)滑去。（這可是一個(gè)大膽的想象）生：荷葉是小鴨子的游樂(lè)場(chǎng)，小鴨子在里面玩得很開(kāi)心。（我仿佛看到一

14、只小鴨子在我面前出現(xiàn)）生：荷葉是青蛙的床，青蛙在荷葉里安心地睡覺(jué)。師：我發(fā)現(xiàn)你們很有想象力。小朋友們：荷葉只是荷當(dāng)中的一部分，荷全身都是寶，有位詩(shī)人寫(xiě)了一篇文章叫荷。你們小聲和我讀一讀好不好。鏈接： 荷 池中種荷，夏日開(kāi)花，或紅或白。荷梗（gng）直立。荷葉形圓。莖（jng）橫泥中，其名曰（yu）藕（u）。藕有節(jié)，中有孔，斷（dun）之有絲。師：小朋友們，有沒(méi)有嘗試著跟大家讀一讀。原來(lái)誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀。（指名讀）掌聲送給他。小朋友們讀了一遍，聽(tīng)了一遍，你讀懂了什么？生：荷葉是圓的，就像今天我們學(xué)得荷葉圓圓。生：我們吃的蓮藕，藕在池底下面。我們常吃的蓮藕，就是長(zhǎng)在池底的泥土中。師：你還知道關(guān)

15、于荷的哪些知識(shí)？蓮藕里是不是有一孔一孔的？吃過(guò)蓮藕的舉 手，回家認(rèn)真數(shù)一數(shù)究竟有多少個(gè)孔。師：有人說(shuō)這上面長(zhǎng)著一種食物，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里，吃過(guò)蓮子的舉手，好，蓮子是夏天最好的食物，請(qǐng)同學(xué)們把手放下，看來(lái)你們也很喜歡荷，我們一起來(lái)讀這篇荷，荷預(yù)備起。師：荷葉和荷花是美景，蓮子和蓮藕是美食，讓我們寫(xiě)個(gè)“美”字送給它，小朋友先別寫(xiě)字，讓我們一起先觀察一下“美”字。，關(guān)鍵要寫(xiě)好哪些筆畫(huà)。生：要寫(xiě)好中間的那個(gè)長(zhǎng)橫生：要注意上面的那個(gè)倒8字。師：點(diǎn)撇向里靠，下面看老師寫(xiě)一個(gè)，老師寫(xiě)字的時(shí)候有個(gè)好習(xí)慣，看老師范寫(xiě)的同學(xué)在哪里？第一組，第二組，小眼睛看老師。點(diǎn)撇向里靠，橫要平，豎要直，第三橫最長(zhǎng)，下面大字的撇筆起筆在豎中線上，下面拿出寫(xiě)字紙，做好寫(xiě)字的姿勢(shì)，拿好筆，頭正身直，臂開(kāi)足安，老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，手離筆尖一寸，一拳一尺記心中。開(kāi)始寫(xiě)吧，描紅一下，寫(xiě)兩個(gè)。組一個(gè)詞。今天同學(xué)們寫(xiě)字有進(jìn)步，特別認(rèn)真！寫(xiě)好的靜息。寫(xiě)好的小朋友靜