學校場地建設原則

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE學校場所建設原則邛崍市羊安鎮(zhèn)中心小學校大、中、小學的體育場所由于使用對象的年齡差別很大，為其服務的設施種類、功能要求和建設標準差別同樣很大，應依照不同樣情況進行詳細的規(guī)劃設計。但是，以下建設原則均應遵守：一、安全性：安全性是場所建設的第一要素。絕不能夠因場所建設質量問題造成對學生的運動傷害。比方：場所過硬、過滑、過澀；場所上有坑、檻、縫、孔等不平處；設施器材出現(xiàn)棱、鉤、尖、刺等等，均會對學生造成不測傷害。這是絕對不同樣意的。二、建設標準：學校體育屬于公眾體育范圍，其競賽也是公眾體育的競賽，與競技體育有較大差別，因此在確定場所建設標準時，應合理決

2、策，防備不用要的浪費。比方：為競技體育服務的體育館，其空間高度的確定一般以最高要求的排球項目為準，既無阻擋空間高度為12.5米。其實排球競賽規(guī)則規(guī)定：只有國際排聯(lián)組織的最高等別競賽（世界杯、世界錦標賽和奧運會）才要求體育館的高度為12.5米，一般級別競賽高度為7米既吻合標準。但是大多數(shù)學校體育館的空間高度均按最高等別或超最高等別設置。又如：塑膠跑道是國際田聯(lián)規(guī)定競技競賽必定采用的場所，是與釘鞋配套使用的，否則沒有意義。但是好多學校同樣追求這個高標準。這樣的高標準其實不能夠帶來高效益，以后果是建設資本的高投入和保護管理成本的高耗資，是對資源的浪費。因此，應合理控制場所建設標準，將有限的資本用于體

3、育設施功能的提高和數(shù)量的增加，以便為更多學生服務。三、興趣性：學生體質不同樣，心理素質不同樣，對體育項目的愛好也不盡同樣。為調動學生運動的積極性，在運動項目設置和環(huán)境的設計上，應盡量增加興趣性以滿足大多數(shù)學生的興趣愛好。四、功能性：為了保證學生健康成長，在運動功能設計上，應照想到學生生理和心理素質的全面發(fā)展。上肢鍛煉、下肢鍛煉、心肺功能、勇敢精神和團結協(xié)作精神的培養(yǎng)等設施應裝備齊全。目前我國體育授課側重于下肢鍛煉，大多數(shù)學生上肢肌肉較弱。別的學校獨生子女為多數(shù)，在家長過渡的愛惜下，學生的體質和心理素質寬泛較差，因此在場所設施配置上，應側重各種功能的設置。五、環(huán)保性：青少年正當生理發(fā)育期階段，對

4、有害物質最為敏感，承受力也最弱。目前好多家庭裝修污染造成孩子患上白血病即是證明。因此為了學生的健康在場所建設上應加強環(huán)境保護意識，所有有毒的資料、能產生固體荒棄物的資料及會產生視覺污染、熱污染的建設資料應嚴格限制進入學校。六、大容量設計：學生多，場所小是學校體育授課的寬泛矛盾。在場所設計上如何最大限度地開發(fā)場所面積，使其同時容納更多的學生進行體育活動，應是議論學校體育場所建設質量的重要標準。比方：大多數(shù)學校的場所均設計為半圓式田徑場，對于場所四個角及中間排溝渠部分沒有開動腦筋充分利用，就像裁縫裁汰衣飾剩下太多下腳料同樣造成浪費。因此應試慮到學校場所建設的特別性，盡量做到大容量設計。七、美化作用：體育場占地面積較大，約占校園1/3左右的面積，是校園景觀的重要組成部分。場所設施的色彩和功能設置對校園環(huán)境影響很大，因此應加強體育場所與校園建筑的協(xié)調性，使其發(fā)揮美化校園的重要作用。八、性能價格比：同樣功能的場所建設資料由于質量標準不同樣，價格也不同樣。應